我認為提及理財教育，人們往往將它等同於金錢教育、財富教育、消費教育等。這些雖與理財教育緊密聯絡，卻又有各自的側重點。金錢教育更多強調觀念層面，它側重於對金錢本身的認識；財富教育關注如何形成創造財富的觀念以及創造財富的相關技能，它更多是為實現創業目標而開展的教育；消費教育主要是培養正確的消費觀念，教育孩子如何理性消費的教育。

當然有意義。

其實理財就是打理我們的生活，很多人認為，有錢才能理財，沒錢理什麼財。其實不然，理財不一定需要我們很有錢才行。

相信很大一部分人，是靠每月的工資過日子的，如果我們能對我們手裡的錢進行合理分配，比如我一個月的工資要留出多少錢存到銀行，多少錢作為生活費，多少購買衣服、化妝品等，這個過程就是理財。即使我們一個月只固定存銀行幾百塊，時間久了也是一筆不小的財富。

理財可以從儲蓄開始，但並不僅僅是儲蓄。很多人知道應該儲蓄，但是沒有意識到應該持續儲蓄，往往都是這個月剩多少就存多少，其實正確的做法，應該是先存錢再消費。

當然如果你對基金、股票有比較深入的瞭解，也可以做一定的投資，但還是要把自己手裡的資產做合理分配，比如銀行存款、餘額寶、股票基金佔你總財富的多少。

現在一個比較流行的詞叫“睡後收入”，其實這個收入就是透過我們合理理財得到的。如果從小就能受到理財教育可以很好的培養人們的金錢、消費觀，為每個人的經濟保障起到很好的作用。

理財教育非常必要。

尤其面對現在的經濟形勢，利率下降，貨幣超發，通貨膨脹，手裡的錢越來越不值錢，民眾渴望錢生錢，保值增值。

目前理財多為股票或基金。股市波動大風險大，投資者教育非常重要。教育引導投資者轉變賭博一夜暴富心態，踏踏實實價值投資，投資好企業，長期持有，不折騰不跟風，在自己能力範圍內操作。

理財教育的目的是讓投資者明白，理財的第一要務是不虧錢，一定要管好風險，保證本金安全。然後才能真正賺錢。

慢即是快。理財教育要讓投資者明白，下慢功夫，才能快速達到財富的平衡性增長。

理財教育除了能夠幫助我們改善個人財務狀況，更加能夠改變我們思考問題的方式，面對困難把“我做不到”改變為“我怎麼才能做到”的思維轉變，財務自由昇華為精神自由。

羅伯特·清崎的窮爸爸是他的親生父親，美國夏威夷州的教育官員，擁有博士學位，儘管收入不菲卻一輩子陷入財務泥潭中，不敢嘗試新的業務，“如果我做了某項投資我將無法支付起下個月的賬單”是他的口頭禪，“我做不到”植根在潛意識裡，在競選副州長失利後倉促創業，最後損失掉了自己的退休儲蓄。

富爸爸則是一位學歷不高卻善於理財管理的人，他的觀念是要讓錢為自己工作，不說負面的話，而是轉變看問題的角度，“我怎麼才能做到”想辦法去解決問題，瞭解財富執行的規律，最終富爸爸成為夏威夷最富有的人。

善於理財的人除了經濟上富餘，生活上往往不被瑣事纏繞，更加能自由的工作生活。

能夠更好更有效的攢錢和花錢，合理的安排收入和支出：

2.合理安排支出，在保證一定的生活質量的同事，合理安排支出的內容，支出的時間，支出的方式，保證良好的現金流；

理財不僅僅是投資，更是對收入和支出的合理規劃，是對整個家庭的合理規劃。

俗話說得好，你不理財，財不理你。無疑理財是需要智慧和頭腦，畢竟財富作為重要的資源，對於每個人的重要性不言而喻。

理財教育應該從娃娃抓起，從小父母就教導我們要勤儉節約，這應該就是我們最樸素的理財教育吧！

理財教育的意義

從微觀角度分析

合理安排配置財富資源，讓生活更美好更幸福，實現自我夢想。

吃不窮穿不窮，不懂計劃一世窮。不懂得理財，沒有計劃和規劃，今朝有酒今朝醉，超前消費，負債累累，眾叛親離，甚至違法犯罪，如詐騙罪，搶劫罪，盜竊罪等財產性犯罪。

從宏觀角度分析

君子愛財取之有道，理財教育有利於培養有規劃生活，減少財產性犯罪，有利於社會和諧穩定。

舉個例子:如今很多大學生陷入各種金融網貸平臺裸貸肉償的陷阱無法自拔，甚至引發自殺的悲劇，其原因在於理財教育欠缺，沒有分清楚人生的不同階段需要的東西和想要東西。

善治財者，養其所自來，而收其所有餘。

理財不僅僅是錢的問題，更重要的是人生觀、價值觀的問題。

你覺得理財教育有什麼意義嗎？

理財教育對於投資理財其實並沒有什麼實際的意義，但正規的理財教育有助於提高公民的綜合素質。當然前提是正規的而非不成體系或信口胡說的那種。經濟領域的內容更多的是思維方式的教育，有助於總體素質提升。

現在不管是一窩蜂還是人云亦云，都是自身綜合素質過低的體現，如果有自己的見解或明確的世界觀就不會出現人云亦云這種情況，至少能分清是非曲直。