當老師還鬱悶，我作為一個老師就後悔沒勸自己的閨女當老師。當初有親屬勸她當老師，我說到時願意當再考。可她當時說不愛當老師。

結果，一參加工作後要考老師要麼，受各種專業限制，考不了，要麼自己不用功考。因為有工作。

近幾年，老師的待遇大幅提升，他單位裡的博士，碩士都掙不過大專，三本，二本老師，在社會上地位比不上老師。

所以說你不鬱悶，要慶幸！

跟你一樣的經歷，畢業後一直被家人勸說當老師，我自考的教師證，但那時候特別不想當，教師招聘考試也沒好好準備過，所以沒當上……其實家人都是為了你好，大家都覺得教師工作體面，收入穩定，假期又多……總是要工作的，不要太排斥，好好考慮考慮。等過幾年年紀大了，想當也沒啥機會了。除非你有特喜歡的工作，也計劃好了，那就好好跟家人溝通。他們並不是想一味的控制你的人生，只是希望你過得平穩而已。

我就是一名老師，我無怨無悔我的人生職業的選擇。大道理我們不再贅述，我就從一名教師創造的“產品”這個角度，談談我對這個職業熱愛的原因。（請原諒我把教育學生，說成是創造產品，這裡只是一個形象的比喻）

縱觀人類七十二行的職業，沒有哪一個職位所創造出的產品，能夠比得上教師的勞動成果。

首先，你每天面對的“產品”——學生，是一個有血有肉，充滿情感的，鮮活的一個人。

你不可能感受到，當你每天走進你的工作或勞動的場所——教室，迎接你的不是冷冰冰的辦公桌；也不是硬邦邦的螺絲和機器。目及所至的是一張張或稚嫩或青春的笑臉，那一雙雙渴望知識的眼睛，讓你熱血沸騰，激情滿懷。

他們會唱也會跳；會哭也會笑。你可以和他們一起歡呼，也能夠對他們咆哮。你的七情六慾，他們的開心煩惱，都可以一起分享，一樣釋放。

你的產品，不是流水線上的成品，也不是土地裡的莊稼，他們是你用心血和知識培養出來的有情有義，通情達理，禮貌文明的學生。

其次，你塑造的“產品”——學生，他們能夠繁衍生息，薪火傳承。

一輛汽車生產出來，十幾年就報廢了，一個麵包，生產出來，幾分鐘就消失在人的肚子裡。

一個學生畢業了，如同一棵參天大樹，長成棟樑之才。走出校門，奔向四面八方，五湖四海，生根、發芽、開花、結果，然後不僅傳承了你的知識和文化，也繁衍了又一代新的學生出來。

每當你送走一批畢業的學生，就有無數批新的學生向你走來。世上還有哪一種職業這樣的有意義，這樣的有成就感？

再則，你的“英名”和“偉績”，永遠記憶在“產品”——學生的心裡。

你或許難以體會到，平平凡凡的你，就因為你是一名老師，就因為你生產了連你自己都難以記清數目的“產品”——學生，你的“英名”會被多少人記在心裡。深深地一生都難以忘記。

“老師，我是您的第一批學生，您還記得我嗎？”

“老師，我是咱班最調皮搗蛋，最不好好學習的學生，讓你費心了！”

“老師，我是您最後一批學生，您一定不會忘記我的。”

“老師，……”

這是何等的榮耀！又是何等的幸福！

是你把一個個等同白紙似的孩子，培養成為一位位頂天立地，造福於社會的人才，你該為這個孩子；這個家庭；這個社會；這個人類，立下了多麼大的功勞？做出了多麼大的貢獻！

所以，親愛的朋友，為什麼還要猶豫？如果你有幸成為教師這個職業的一員，你就是天底下最神聖的職業人。為什麼你還要鬱悶？開心的接受吧，人民教師，多麼自豪又光榮的稱謂！

人類古老的職業，有了你的名字，在孔夫子的隊伍裡，就將為你立下一座——人類知識傳播者的豐碑！

我不知道你鬱悶什麼？

我是一位退了休的老教師，今年近八十歲了。

在我童年時，姥姥家東面是個學校。姥姥家經常有女老師借住。那個年代，姥姥經常拉著我的手說：“孩子，上書房好好唸書啊，長大當個先生。”（我們老家過去叫學校是書房，讀書是念書）

我上書房了，一直是個學習優秀的學生，長大了，真的當了先生。沒有辜負姥姥的希望！並且一當就當了36年！

我從沒有為我當了一輩子教師後悔過！

七十年代，營業員最吃香。因為物資匱乏，什麼都要票，吃的用的都不好買。大到電視機、腳踏車，小到針頭線腦。隨軍家屬99%的人改行去了當時熱門單位，我仍然當我的臭老九。

我36年來，教了多少學生沒有記錄，但是我知道我的學生遍佈全國各地的各個行業。從農村到城市；從事著各種各樣的工作。他們中有普通人；也有在領導崗位的。特別是還有中小學教師、校長等。代代傳承，他們又為祖國培養了多少人才！

當個老師多麼榮光！

我也是兩個兒子的老師，他們都是我的學生。教師節時他們都會給我發個資訊：老師媽媽快樂！

現在他們都成家立業，事業有成！他們為有一個老師媽媽而自豪！我兒子上大學時，我給他們寫信，同學們都說：“你媽媽的信？你媽媽寫的字好漂亮啊！”兒子驕傲地說：“我媽媽是老師！”

當一個老師有什麼不好？

結束語：

女孩子當老師，為祖國培養各行各業、各種各樣的優秀人才！有什麼不好？有什麼值得鬱悶的！