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  • 1 # 愛貝殼老師助手

    答題模板歸結到底是有用的,但是隻是一個規範作用,在平時老師都會經常說的,答題要規範,也要知道答題模板,但是每個人的答題模板可以說是不一樣的。老師常說的答題模板是給大家一個參考,如果真的不會答,就按老師的來答就是,分數及格是沒問題的,但對於尖子生和成績好的同學,都有著自己那套答題模板,這就是為什麼成績好的學生和成績中下游的學生的區別,其實成績好也不是一天兩天就學好的,也不僅僅是隻上課聽課下課出去玩,除非是真的天才,才能如此灑脫哈哈,所以,成績好一方面就是多練題,多總結經驗,多看類似的題材,豐富知識,鞏固知識,練習的習題可以在手機端的小程式裡,叫“授課神器”中有許多題型,還有各省市的試卷模考,多看看其他學校和其他地方的模擬試卷,看看答題技巧方面,這樣自己總結一套自己的答題模板,考試時就是如魚得水一般,加油啊!

  • 2 # 教育從來不是簡單的事

    語文的答題模板有用,適用於所有學生。套用模板,你的答案看起來就比較連貫。而要想拿高分,就看你的遣詞造句了,好的語句給閱卷老師眼前一亮的感覺,給的分數自然也就多了。

  • 3 # 秋秋cs

    你好,我是秋秋,一名學生。我們眾所周知,在課堂上,老師時常會給我們學生講一些考試要注意的要點,其中有一條就是我們語文答題的模板,也有同學不解,答題模板有用嗎?

    其實是有用的,我們按照答題模板回答問題才能得高分。模板要靈活掌握,不要死記硬背。例如我們老師時常說:“我們在做閱讀題時,需要的答題模板”。我想跟大家分享一下

    例如:某句話在文中的作用:

    1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;

    2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

    3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

    (二)修辭手法的作用:

    (1)它本身的作用;

    (2)結合句子語境。

    1、比喻、擬人:生動形象;

    答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。

    2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

    答題格式:強調了+物件+特性

    3;設問:引起讀者注意和思考;

    答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考

    4.反問:強調,加強語氣等;

    5.對比:強調了„„突出了„„

    6.反覆:強調了„„加強語氣

  • 4 # 醉萌書香

    大家都知道學習數學、物理化學,做題有公式,有解題方法,卻不知道語文學習也是有講究、有方法的。那麼一個沒有公式,沒有定理的答題模板是怎樣教我們做題的呢?

    下面,我們以初中語文考題來看看都考些什麼內容。

    首先是基礎知識積累和應用,這部分以選擇題的方式來考查,佔分比例小,但最容易丟分。

    作文是重頭戲,佔據了半壁江山,然後佔分量比較大的就是閱讀了。

    語文考題中的閱讀涉及詩歌、文言文、現代文閱讀,這些閱讀題多以簡答的方式出現,覆蓋內容廣,難度大,而且出題也非常靈活,特別容易丟分。

    基礎知識面廣點多,閱讀題多而難理解,作文更是不會,所以這也是語文難考高分的原因了。

    弄清楚語文考題我們再來看看什麼是答題模板?

    語文答題模板,其實就是針對語文學習中常見考題進行分析,並根據這種分析總結出一套行之效的答題思路和方法。

    有了這樣一個從基礎到閱讀、寫作都有一套系統的做題方法來指導你學習做題的模板,你還會覺得答題模板沒用嗎?

  • 5 # 聽雨原是故人來

    有用但要慎用。模板只是為學生提供一條答題思路,如果都用模板,容易形成前篇一律的內容,反而得不到高分,所以學生在有了模板後還要根據實際情況,具體問題具體分析才行。

  • 6 # 中小學心理教育

    在語文考試中,以閱讀題為例,基本的題型就那麼幾種,每道題都有自己的大題模板,在答題的時候你按照模板方向去思考,那肯定是沒有問題的,正確答案也在那個框架裡面。但是現在出題也相對較靈活,如果只按照模板去答案肯定還是拿不了高分,在模板之外更多的還是需要自己的思考。平時多做一做,培養做題的感覺,才能在考場上輕鬆拿分。

  • 7 # 公務員考試官網

    作為一位漢語言文學畢業的同學,告訴你,是有用的,語文是很考量一個人的閱歷讀書量的,但作為還在上學的小學,初中,高中同學來說,有著一個模板框架,能更好的束縛他們的“天馬行空”。減少一些不必要的“觀點”吧。畢竟最後的最後,是還是要參與高考。

  • 8 # 守常師話

    所謂語文答題模板,又號稱“語文答題萬能公式”,其實是針對考點和考題的型別,總結出的一些答題套路。這樣的東西看多了,我的基本看法是:有點用,但是沒有什麼大用處。

    所謂“有點用”的意思是,對於完全沒有語文學習經驗,一點不熟悉考試題型的學生,可以讓他們基本入格,知道答題的基本方向和思路。

    例如小說的閱讀考點不外乎就是情節,環境,人物,主體和手法,語言等幾個考點,每個考點都有幾種基本題型,知道一點答題模板,還是有用的。比如小說的形象作用題,可以從形象對情節結構,環境,主旨以及其他人物的影響等幾個方面來回答,這就是所謂模板,你看,還是有點用吧,至少可以讓你找到答題基本方向,不至於不知道如何著手。也就是這麼點作用。

    所謂“沒有大用處”的意思,就是你還是必須讀懂文章,弄清考點,問題語境,你才能套用模板來答題吧。

    比如一道詩歌閱讀題,你知道來詩歌表達技巧可以從修辭,表達方式,表現手法,結構佈局四個方面去思考,以此作為答題模板,但是,你讀不懂詩歌,把握不住詩歌的基本情感基調,內容主旨,那也就是沒有辦法得分來。

    所以,多讀名著名篇,培養基本的閱讀能力,豐富自己的閱讀經驗,再輔之以基本的答題模板,可能才是比較好的辦法吧。

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