有一種作業做了也是浪費時間的。比如，抄寫單詞每個5遍或者10遍，有的同學掌握了詞根記憶法，聯想記憶法，前後綴記憶法等等，看幾遍單詞就記住了，那麼，試想，這樣還有必要去完成老師的抄寫作業嗎 ？ 反過來，有的同學抄寫了10遍，作業完成了，字跡很工整，但是次日老師報聽寫，一個也沒有記住，請問，這樣完成作業，是否有價值，有意義？

優秀的學生都是一樣的，後進生各有各的迷茫和困惑。一個水平高，負責任的老師，通常都是分層佈置作業，近似於“因材施教”。

回到主題，你要搞清楚老師佈置作業的目的是什麼？距離你的水平和能力有多大差距？然後就知道你該， 怎麼辦？！

祝你進步！

首先，要清楚學生的本質工作是學習；其次，要明白學習和做作業都不是為老師，而是為自己而學。做適量的作業有助於自己梳理知識點，鞏固所學，如果因為作業量和作業難度有問題，可以跟老師溝通，一味牴觸對自己的學習和心理健康都不好，

這是個過程 很多人在上高中的時候都沒少被英語作業折磨

記得我當時恨不得把英語書給燒了

不過當時我們班上有個人可以明目張膽的不做作業——我們的英語課代表

不知道為什麼 哪怕十回有八回他不做作業 考試分數從來沒低過

他不是抄襲和作弊 是有真才實學的——見識過很多次了

你當然也可以不做作業

當然前提是課本上的知識你都能理解通透了 完全掌握和理解了

希望你能提高學習英語的興趣

一邊痛苦一邊做作業和一邊研究一邊做作業效果肯定不一樣~

空閒時看下帶英文字幕的電影 聽下英文歌

——我想你可能會說‘我現在看到英文就頭大 哪有興趣看那些？

當初的我也有同樣的想法

然後課代表跟我一起看了部電影 The Pursuit of Happyness 《幸福的追求》——我們也翻譯成《當幸福來敲門》

不說當時就有了興趣 但至少我會在週末時固定看一部英文字幕電影來消遣了

再加上平時多問老師和那位課代表——這個很重要，英文就是要多問多說 別怕自己水品有多差——

平時又有了一點點興趣

所以到現在英語成績還算不錯吧~

前幾天還回頭看了次THE LION KING 獅子王

不怕你笑話~ 我很喜歡看那些老電影~

一個學生從步入高中那天起，思想和觀念就會逐漸發生變化。獨立的人生觀和價值觀就會慢慢地形成。高中英語不想做老師佈置的作業，一定是有理由的。

高中英語不等同於初中英語。高中英語詞彙要比初中英語的詞彙寬而廣，多而難。高中語法更加系統化。在這個關鍵時期，不想做老師佈置的作業，一定要先找出原因。

高中英語不想做老師佈置的作業，一定是有原因的。靜下心來問一問自己：老師佈置的作業不適合自己做嗎？老師佈置的作業做了沒有用？還是老師說的話、做的事讓你不信服？

如果覺得老師佈置的作業不適合你做，那就乾脆不做。只要你一直用正確的方法在學習，而且行之有效，那就完全可以繼續自己的做法。

切不可盲目不想做老師佈置的作業就不做。畢竟老師是有多年教學經驗的，知道高考在哪裡設考點的人。如果不喜歡英語老師這個人，也要強行自己完成老師佈置的作業，畢竟高考是自己一輩子的大事。

儘管同在一個班級裡，但學生的英語成績是良莠不齊的。老師佈置作業一般都是面向大多數學生。如果你的英語成績佔班級前三分之一，可以把老師佈置的作業做完之後，再額外做點拔尖題。如果英語成績佔班級後三分之一，最好是挑自己會做的題做。

完全不想做老師佈置的作業，你就得靜下心來好好權衡一下利弊。如果不完成老師佈置的作業，對你的英語成績毫無影響，那就不完成。如果或多或少的影響了英語成績，那就不想做也得做！

人生最難做的是抉擇。學習中也同樣存在著抉擇。抉擇的結果就是取捨。要麼選取踏踏實實完成英語老師佈置的作業，要麼乾脆瀟瀟灑灑地捨棄老師佈置的英語作業。

最忌諱舉棋不定，猶豫徘徊。舉棋不定的結果只能是錯過了風，又錯過了雨……

高中英語老師一般會在佈置作業的時候，既能使優等生吃飽，又能讓待優生吃好。會因材施教，量體裁衣。如果實在滿足不了你的胃口，就索性放棄不做。但有一個前提：不做老師佈置的學業完全沒有影響你的成績。如果一旦對成績有影響，立刻改變方向。怎麼不想做老師佈置的作業也得做。

如果你英語牛批直接跟你老師說:你不想做。

如果你英語一般，而且還有點慫，那就老老實實做。不管什麼方法別空著。

如果你英語一般，還很叼，那就跟老師和班主任溝通，我不想做。

高三政治歷史，我幹過，我說我只做選擇題，大題通通簡答，老師同意了。

分兩種情況，如果是厭學學不進去就要儘快調整心態改變，如果已經學習很好，想把精力用於學習其它更想更該學習的東西，我支援你

如果你英語確實已經很好了

那做不做無所謂

如果你的英語不太好 那就聽老師的 老師的每一份作業佈置其實都挺良苦用心的！ 對你的成績提高是有幫助的 ！

學好英語基本就兩條路，一條是你記憶力好，背的多；一條是你做題多，做出了感覺。當然這二條路不能各自獨立起來，只不過是以那一條為主的問題，因為背知識和做題是相輔相成的。

我教的學生中也有一些比較有想法的學生，他們最大的特點是英語普遍不太好，要麼是背的不好，要麼是做題量不足，但是又不願意下功夫做出改善。

他們不願意從自己身上找原因，於是就找老師的原因：老師上課講那麼多沒什麼用處，自己學會不會更好；背單詞效率太低了，拿那時間來做點題不是更好嗎？或者說整天做題沒什麼效果，因為單詞都不認得幾個，我還是把做題的時間放在背單詞上吧。

說實在的，當學生向我提出這些要求的時候，我都會答應給他們一個月的時間，讓他們試試，結果無一例外，他們根本堅持不了一個月，當然成績也沒有什麼提高。原因很明顯，他們如果有這個毅力堅持，英語就不至於那麼差了。

我一個同事的親戚家的孩子，英語成績一直不太好，升入高三，眼看再不努力，就沒什麼希望了，索性就開始背詞典上的單詞。把詞典反覆背了好幾遍，最後高考考了一百三十多分。所以說任何一種方法，只要堅持下去，做到極致，就有效果。

對於你的問題，我覺得你還是應該好好想想，你為什麼學不好英語？不做老師佈置的作業，你有更好的學習方法嗎？如果有，你可以把你的想法和老師說說，英語老師一般思想比較靈活，他們如果覺得你有道理，會答應你的。如果沒有，我覺得你還是應該積極配合老師，聽從老師的指導，因為英語自學是很難的。

結語：除了天才，學習是最需要踏實努力的事情，來不得半點的投機取巧。找到適合自己的方法，並且下功夫做到極致，相信你會成功的。但是，如果沒有這個毅力，我建議你聽老師的，跟上老師的節奏，這樣能保證你至少不掉隊。

哎，高中英語老師此刻哭暈在辦公室裡，小樣，還不想做作業！

我最同情的就是高中學生，因為個人的高中生涯就非常的悲慘。難道你不想做的只有高中英語作業嗎？你不想沒有作業嗎？你不想跟暗戀的那個他、她來個浪漫的約會嗎？你不想出國逛逛嗎？你不想別太用功，北大清華就來找你，惡狠狠的對你說：今年，你必須要來我們學校上學！ 哈哈，反正，我上高中的時候，這些事情我都想過。

但是，能有什麼辦法？

前面是高考獨木橋，他就是冷冰冰的看著眾生！

不管你出身，不管你性別，不管你家庭狀況，不管你身體情況，不管你心情好不好，到了那一天，他就好發威。

戰勝了他，你會笑。

被他戰勝，你會哭。

有的時候是笑一輩子！

有的時候是苦一輩子！

相信我吧，小朋友，作為一位老師告訴你，不管怎麼樣，先做完老師佈置的作業吧，不知道有沒有好處，但肯定沒有壞處！

上了大學又怎麼樣？我正在教的班級裡大三的學生告訴我，她不喜歡英語，可是，還在認真的學習！

人生有很多的選擇，但是有些選擇，確實是在無奈中被選擇。

我沒有說向生活低頭，我在說，有時候，需要暫時低下腦袋，哈哈！

這個很好辦！我給你出個主意，保證能誤不了學習，而且還不用做作業！

學習語言，必須要掌握豐富的詞彙，這是最起碼的要求。所以，建議你定個計劃，每天透過不斷地讀、寫，強化記憶20或30個單詞或短語，要天天堅持，形成習慣。

2.熟練掌握語法

只掌握了大量詞彙、短語和句子，不熟練掌握語法，就相當於你有了一大堆水泥、沙子、石頭、磚頭等建築材料，可是卻沒有將之融合起來的方法，那房子是一定蓋不起來的。所以，學習語法至關重要！包括時態、語態等這些相對比較難的，必須熟練掌握。

3.強迫自己背過所學課文

背誦課文是一種比較“笨”的方法，雖然難，但確實比較管用。你背過的文章越多，你頭腦中的知識積累就越豐厚，理解力也就越強，這對提升你的英語綜合能力作用巨大。

4.認真學好語文，多讀書，提高自己的閱讀理解能力

英語最難、分值最高，拉分最大的就是“閱讀理解”題，語文課會對這項能力有著直接的影響。畢竟漢語和英語都是一門語言，它們在很多方面都是相通的。所以建議你一定要認真學習語文，並找時間多讀書，以此不斷提升你的理解、概括和總結能力，為做好英語的閱讀理解題，奠定堅實的智力基礎！

5.有計劃地進行英文寫作，提升寫作能力

英語的寫作課分值比較高，但是要想得高分也不容易，為提高寫作水平，建議你平日多寫多練，不僅要寫英語短文，也要寫漢語文章，這種能力也是相通的，漢語文章寫得好了，英語文章也不會差！

好了，相信你把我上面的這五條建議做好了，英語考個第一應該沒有問題，到時，你不想做作業的目標就可以實現了！