四五歲的孩子，還是看緊了看住了是第一，言語上告訴他不亂跑不太管用！

四五歲的孩子活潑好動，對周圍一切都充滿了好奇，喜歡去探索周圍的未知，容易被周圍的新鮮事物吸引，且認知水平還只是一個孩子，所以不要試圖告訴他，讓他自己不亂跑。

在公眾場所，最好是牽著孩子的手，不讓孩子離開視線範圍。

給孩子一起常識，比如，假如跟爸爸媽媽走散了怎麼辦？原地等！！

找不到爸爸媽媽需要找人幫忙怎麼辦？去找公職人員，比如超市阿姨，保安叔叔，警察，服務檯叔叔阿姨……

教孩子記住爸爸媽媽的電話號碼。記住求助電話號碼，比如110，119，120。

當然也要跟孩子講，不要離開爸爸媽媽視線，但是別寄希望於孩子能記住並做到。

還是得爸爸媽媽多操心著！

四五歲的孩子，正是精力旺盛的時候，一般和大人出去，總喜歡亂跑，但是，在商城或者一些人流比較多的地方，這樣的亂跑的結果又可能會造成孩子的遺失。

因此，家長在孩子剛學會走的時候，就要開始鍛鍊孩子，畢竟孩子的習慣並不是天生的，很多人總喜歡和別人家的孩子相比較，“你看，人家孩子多乖，都不會亂跑”，孩子不亂跑，並不是什麼“優點”，亂跑的孩子也不是什麼壞孩子。只是讓孩子知道，在公眾場合要有一定的規則感，就如同在公眾場合不能大聲說話一樣。

孩子剛學會走路的時候，我們要基本上讓孩子一定要牽著父母的手，就像養寵物我們一定要拴繩子一樣，小的時候孩子必須受到我們的保護。隨著孩子逐漸長大，漸漸不會滿足於大人的舒服，喜歡一個人到處跑，這時候家長稍不留神，就不知道孩子跑到哪裡去了。新聞上也經常會出現，在一些公眾場合遺失孩子的新聞。

要想孩子形成不亂跑的習慣，就要把規則告知孩子，但一次，兩次肯定無法形成習慣，一定要多次的，不厭其煩的給孩子講規則，當孩子違反規則的時候，還要給孩子適度的懲罰，讓孩子知道規則的嚴肅性。當然，教會孩子規則並不是就萬無一失了，畢竟他們還是孩子，自律性不會像大人一樣，因此，在教會孩子規則的前提下， 還要假設孩子走丟後，如何去處理。例如走失後，應該尋求誰的幫助，記住自己父母的手機，和家裡的電話，除了父母之外，有什麼緊急聯絡人，知道自己的家裡的住址等等，教會了孩子應對這些，哪怕萬一孩子走失，也能夠知道自己如何去面對這樣的困境。

帶孩子本來就是苦差事，責任心極強，因此，在帶孩子的時候要非常上心，不要有絲毫的馬虎，孩子的成長是一個漫長的過程，希望我們的家長在整個過程中，能夠用心呵護我們的孩子，讓他們不會遭遇困境，及時遭遇困境，也知道如何去面對。