1.樂觀，且做事情沉著冷靜。遇事時第一反映想的不是如何推脫責任，如何狡辯事實，而是在肯定事實發生的前提下想解決方法。

2.說話語言連貫，邏輯清晰，言簡意賅。

3.推理能力強，有利於加快對新事物的認識。往往學數學的人都會有鑽研精神，而這個精神在生活當中就會延伸到探索事物的本質，比一般人能較快看清事物本質。

4.接受能力強，思維敏捷，學習其他東西很快。

5.沉著，冷靜，比較喜歡孤獨。

6.對於生活中的事情都能很好的處理。

有數學天賦的人是很耀眼的。一般很難藏住。一般有以下幾個特徵:

1，記憶力極強，關聯事物的能力很強

2，區分事物共同點和不同點的能力極強

3，聽一個尋常故事，常常能提出別人不同角度的看法

4，聽一個複雜的故事，能抓住複雜的人物關係和事情演化的邏輯關係

5，對棋類遊戲有很快的上手能力

6，有極強的專注力

7，對人天然比較溫和，但也不怎麼親近

8，比起體育，比較喜歡音樂或美術

以上都是在生活裡可以觀察到的。在學習方面，也可以看出來端倪

9，解決問題常常有不同的思路

10，上課不輕易發言，學習從來不按部就班，但很多科目成績極好

至於天才級別的，那就另當別論了。

有數學天賦的人，小時候就喜歡動腦子，但性格一般都很木訥。我們就拿中國的數學大師華羅庚和陳景潤先生來舉例吧。

華羅庚先生小時候就喜歡動腦，但因思考問題太專注，被小夥伴們起了個“羅呆子”的外號。

陳景潤先生從小也是沉默寡言，在學校因不善言辭，經常被同學欺負。

所以說，有數學天賦的人，首先對數學一般非常痴迷，經常忘乎所以，而導致沉默寡言，顯得比較內向。

以上，是個人觀點，如有不對，還望海涵。

我家兒子從小對數字敏感，對於看到的物品喜歡分類等等，算是數學天賦不錯的孩子，我來說說對於數學天賦的理解。

數學是一門邏輯思維很強的學科，基本屬於純腦力的學科，要想把這門課學好，確實需要一定的天賦。一個人是否有數學天賦大概可以從以下幾方面開考察:

一 對數字敏感。相信很多人遇到過那種心算特別厲害的人，你隨便報出一串數，他能很快記下來並依據你說的演算法算出得數。他們之所以能做到這點，和他們對數學的敏感度有關。在他們的思維裡，只要數學一出現，就會自動儲備起來，隨時準備和下面要出現的數學相關聯。我兒子就是這樣，他兩三歲時，只要人家說個電話號碼，你能立馬倒著給你說出來。那感覺，好像他大腦中有個顯示屏，正反都無所謂，不過是照著讀出來而已。

二善於發現事物間的規律。解決數學問題很大程度上是找規律的問題。有數學天賦的人特別善於發現規律。在他們眼中，眼前的物品都是分門別類的，或者是按一定規律排列的。還拿我兒子來說。你送給他一堆積木，他不是拿起來拼。而是喜歡先把積木按形狀顏色分開，再一一對拼。這樣他在拼的時候就很容易找到需要的零件，速度會快很多。

三具有空間想象力，跳躍性思維和縝密性思維並存。數學是抽象，很多時候無法用物品表現出來，這就需要空間想象力，並在想象的條件下進行縝密的推演。比如:立體幾何幾何的面，球的重心，函數里的無窮和漸近等等，很多隻是概念性的東西，沒有好的想象力，根本無從理解。只可惜，我家兒子空間概念不怎麼好，導致他的幾個學得有點弱。

總之，數學是一個很燒腦的學科，想學好，不僅要有天賦，還要夠努力才行。當然，有數學天賦的人數學考試不一定都能考高分，這個和細心度和努力度有關。而且，數學天賦更有利於奧數類的學習，日常的學校學習，只要智商不差，夠用心，基本是可以學好的。

最後，給大家推薦兩本訓練思維的書，都是我兒子小時候看的。