你家外甥在學習數學的時候，老是遇到難題，這種情況其實在很多小朋友身上都比較常見，主要是因為數學不像英語或者語文一樣可以用具體的東西來表達，本身數學就比較抽象，而我們大腦通常對形象化的東西記憶更深一些，所以孩子在學習數學過程中會遇到問題也不用太擔心。像我家為了讓孩子能夠學好數學，都是讓他在貝爾安親老師的引導下去觀看雙師課程裡的動畫情境，因為西安市西電附小悅美分校(書香路校區）老師知道孩子們喜歡看動畫，如果用動畫形式去展示知識點的話，孩子肯定接受度也會高一些，因此便採用這樣的方式來給孩子做知識點的學習和鞏固。還別說，這種寓教於樂的方式孩子接受度比較高，學習起來的效果也比較好。而且動畫把數學題目中的場景模擬出來，孩子觀看的時候有一個基礎的概念，學習起來也就能夠更加輕鬆一些。

數學學習遇到困難，應該是理解能力和邏輯能力比較差。三年級以下學生，先從簡單的加減應用題重新學，再學乘除法。四年級及以上年級的話，覺得數學難學的話，之間的基礎沒打好。建議，重新學一遍。

數學就是發展思維 創造思維的過程，教的都會，說明領悟力強 思維力很好，難題就是開拓人思維的最好方法，對數學認識會越來越清晰，學的越多 越來越覺得數學難。比如學過了兩點間直線最短，有一題 兩地（點）間有一條河，在哪裡設橋，路線最短？ 三角形中哪一點到三頂點的距離和最短？ 難題使人進步，快樂

多大了？

學習遇到 難題是正常的。

別怕，要打好基礎，好多人在難題 上折騰，永遠也走不出困境。因為不是難題 的事，是你基礎 沒有做好，不去做基礎，今天 的難題可能問一下就會了，明天的難題照樣不會做。

高效打基礎，才能走出困境！

首先數學本來就是一個比較難的學科，遇到難題很正常。調整好心態，不用焦慮。

其次，幫助孩子找到遇到難題的原因。是基礎差，還是解題技巧不會。

最後，多多鼓勵孩子。

第一，我們需要從兩方面去看待這個問題，小朋友老是遇到數學問題是因為數學基礎差，還是心裡上對數學科目興趣低！如果是基礎理論差的情況下，我們可以多給小朋友補充一些知識點！如果是對科目的排斥，我們需要從心理角度去引導小朋友對這個科目的正確理解

這個時候的你相當需要耐性和細心。當我小女兒也是應該和你外甥差不多大了一至二年級的數學。我的女兒呢因為當年讀一年級我沒有在她身邊，又加上要讀書十天才回家。有一天我們兩去學校看孩子，結果她的老師告訴我，說我女兒在學挍怕黑，又不肯去洗澡和換衣服。我聽之後心裡很後悔不該把她交給爺爺奶奶。後來放假了我又去接孩子，那老師還是對我說，說我孩子太髒了，我對老師說己經我早就告訴她姐姐要幫她換衣服和洗澡。也許是因為姐姐也沒有時間去幫她，她晚上要上課。後來呢我懂了，因為每個星期五雞餅箱家長都會去學校拿洗衣服，所以孩子才會那麼髒。後來第二年過完年我們倆就把小女兒帶到我們做事的地方去讀書，後來她在新的學校讀了兩個星期以後，她的班主任笑著走過告訴我，說我女兒的學習又是一個最差的。我也對老師說實話因為去年她讀書我們都沒有在她身邊。如果她實在不行，那麼就從先讓她在讀一個一年級可以嗎。後來對我說沒這個必要，老師要求我每天都要陪孩子完成作業。這個時候的我也辦法，只能硬著頭皮答應老師的要求，因為我也這麼久沒讀書了，我也不知道怎麼做。後來下午我去陪女兒做作業時才發現她真的好傻，最簡單的題都不會做，這個時候的我真的是又氣又急又想打她。後來我突然就明白了，要打的人是我自己，因為在她讀一年級時沒有好好陪她。從那以後每天都要抽兩個小時去陪他做作業，如果她不懂的地方，我會拿一張紙畫個圖來講給她聽。如果還是不懂我會把桌子當作題目中應用題來分析給她聽，直到她懂了為止。有一天她老師又看我，對我笑著說你孩子這段時間進步好快呀，問我在家怎麼教她的呀，我說沒有啊，是老師你教得好啦，我呢只是每天陪她完成家庭作業爾以。

學習數學經常遇到難題。

原因不外乎有:

1、兩個基礎知識掌握不好。我們同學在做難題之前要夯實基礎，每一條知識都要熟記於心，這是解決難題的基礎。難題說起來是多個知識點的彙集。要蓋樓，打地基，就是這個意思。

2、解題能力不足。要學會做數學題目，就要大量的練習積累。靈活運用各種型別題目的解題步驟和方法，題目做多了，個人領悟了，做同樣型別的題目才能迅速找到突破點。

遇到難題應該怎麼辦呢？

1、要先獨立思考，基礎知識不好，可以查閱教材。不要覺得自己不會了，就不用做了，等著老師或者家長講解。哪怕自己思路是錯的，獨立思考也能找出錯誤的原因，對題目印象深刻。實在思考沒思路，才能尋求幫助。看懂聽懂以後，要總結這個題目的思路，步驟，運用知識點。

2、要將難題標記下來，做成錯題本。人們常說，“做過了還不會，怎麼還犯錯”說明，沒有反覆練習，反覆體會，錯題很難被吸收，掌握。記在錯題本，經常翻看。才能舉一反三做出同類型題目。