作為一名從教二十年的老教師，會不會讓自己的子女繼續選擇教師行業。

對於這一型別的問題，其實是不夠具體，自己在什麼地方生活，希望孩子在什麼地方當一名老師，這些不確定，答案就肯定不同。

比如說北上廣等一線城市的老師，大多數是希望孩子能成為一名教師，相反，如果是在祖國最貧窮的極度邊遠的地區，就我個人來說是不願意的。還有就是我們國家不同省份的教師的待遇也大不相同，所以這個問題肯定會有很多截然相反的答案。

就我本人來說，我自己從1993年中師畢業參加工作，到現在20多年了。如果我的孩子繼承我的事業當一名教師的話，我肯定是支援的。

我不知道全國其他地方的教師的情況是怎樣的，但就我們貴州畢節來說，只要你能力足夠，即使你一開始的時候是在農村艱苦的地方，也可以透過每年的考調，進入縣城和市裡條件比較好的學校。

如果我的孩子選擇做一名教師，我會建議他選擇什麼學科，選擇哪個學段的學校做教師。

幼兒園的教師相對來說沒有工作壓力不大，幸福感要強一點。小學的教師，儘量不要選語文數學老師，工作壓力太大。課時數太多，比較辛苦。初中的老師儘量避開語文數學英語，儘量選擇化學，歷史，政治，生物等其他學科。高中階段也儘量避開數學英語語文。多選擇課時少的生物，化學，歷史，政治等學科。

當然以上的學科選擇只是相對來說，只要是中考高考的科目都是非常辛苦的。但是事情都有兩方面，高考的學科也比較容易就業一點。這就看你怎麼選擇了。

就我個人認為，每一種職業只要認真做都是辛苦的，沒有輕輕鬆鬆就能夠做出好成績來的工作。我自己從農村村級學校一步一步走到市裡面的學校，一路上有許多人的關心和幫助，也與自己養成勤奮好學的好習慣是分不開的。好多一起的同學，到了農村之後就慢慢的喝酒打牌，不思進取，不想進修。

不管做什麼工作，如果你覺得非常辛苦，非常困難的話。可能就是你自己的能力不夠，或者是你自己的心態不好。做一名普普通通的人，過普普通通的生活著，把自己的一生過好，這是你來到人世間的使命。

每個人都有自主選擇的權利，有規劃自己人生，追求幸福自由的權利。對於孩子未來的發展，作為父母我們可以去引導他們，在他們之前權衡分析，確不好橫加干預。

所謂父母之愛子，則為之計深遠。相信每一位父母都是真心愛護自己的孩子，可是孩子是我們的結晶和“產物”，卻不是我們的複製品和附屬品，他們也應有屬於自己的一片更廣闊的天空。至於孩子是否選擇老師，或者選擇其他職業，我只會陪他們甄別篩選，剩下的，在孩子向善向好的前提下，做自己喜歡的。

我是一名教師，如果我的孩子要當老師，我會支援他選擇的。第一，我喜歡教師這個行業。

雖不能說桃李天下。但我也在自己的崗位上培育了好多好多的學生。我的付出都沒有白費，他們成為各行各業的工作者，奉獻者。

教師工作比較穩定，雖然收入也許不那麼可觀。但是，教師可以修身養性，可以和有朝氣的，青春的孩子們一塊成長，是高興和愉快的，也是很開心的行業。

曾經和孩子談過自己理想，我問過孩子，你將來要從事什麼職業？孩子可能還小，他說也要當老師。也許是孩子對教師行業的不夠了解，或者是已經有了深刻的瞭解。我知道孩子所指的教師，是大學教師。

畢竟教師是一份很光榮的職業。但高中階段，初中階段，教師都非常的辛苦，所以我還是不建議孩子來到初高中階段當老師。能當一個大學老師，我覺得是很完美的一個選擇。

我不會。

我是老師，如果是女孩，我建議她做老師，但我的是兒子，不希望他做老師。

第一，教師這項職業雖然穩定，但是真正有成就的男性不如其他行業多。做老師的男性多數缺少男性氣概。

第二，教師職業養不了家。做老師這項，只能溫飽，生活太貧苦。一直生活在溫飽線，實在苦。想買的東西不敢買，再也不希望兒子做老師。

第三，希望兒子有所成就，不希望他當老師。