我是學工程類專業的，02年本科畢業時，已經簽訂了一家央字頭的施工企業，但是當時考研又考上了。其實當時也沒有想過讀研究生。

那年九月份，也就是大四上學期，當時由於這學期基本沒有課，當時培養方案改革，把第七學期的課都調到大三上完了。

九月份生產實習回來，待著太無聊了。班上成績最好的河南哥們就說，要不考研吧。

於是我們倆就去買了兩本考研輔導書開始泡圖書館，十一月份又到找工作的時候，就去找工作，還簽訂了一家不錯的央企。

玩了兩週又開始複習，那時候研究生還比較少，一年招生不到二十萬人，沒有把握能考上，才找工作的，我這人不喜歡把自己逼到絕路，永遠都會給自己留條後路。

繼續複習，一月份順利參加考試。

最後一學期開學後成績出來了，總分360多分還是不錯的，但是英語只考了45分，當時單科分數線51分，以為沒戲了。

結果後來說我報考的專業是西部困難專業，單科分數線降到45分。

於是就開始上研究生。研究生畢業時，導師說，我過幾年退休了，要不你留校吧。

當時本意還是想幹施工，可以全國各地跑。本身其實也挺喜歡當老師，研究生時做了一年教學實踐。加上父母和導師希望，以及女朋友（現在的老婆）還在讀大四，就留校當老師了。

那時候學校很缺老師，碩士留校沒有一點困難。

05年碩士畢業留校工作，06年11月破格晉升講師，09年12月破格晉升副教授。一直髮展很順利。

老婆本科畢業後也上研究生，畢業後就在學校做行政管理。

不過後來，還是和央企合作很多橫向專案，博士還沒有畢業，職稱也被卡住了。

幹一行愛一行，自從當老師後，一直兢兢業業搞科研和教學工作。現在人到中年，越來越喜歡這份能讓人心情愉悅的工作。

最關鍵就是穩定，五險一金，只遵規矩，沒有多大動盪，平平安安的。缺點嘛，上升空間逐步壓縮，一朝看一輩子的工作。

我是理科畢業的，我們班有個同學去了地方大學任教的，一般在高校當老師是一項不錯的工作，工作比較穩定，而且工作時間也少，一週才幾節課，每年還能享受寒假、暑假兩個假期，待遇也不錯，社會地位也比較高，受人尊重。還有就是是職稱，待遇，科研專案這些是小學初高中老師沒法比的，但是競爭更大，壓力更多，門檻較高。

我不是老師，不過以前我經常會考慮如果我當老師，要教幾年級的問題，我想應該是初中或者高中！大學學問太深，自身能力夠不著。

在上大學之前，自己最希望從事的工作就是大學老師，最後終於如願以償。相對於其它職業，大學老師這份工作有以下優點：第一，工作穩定，只要你不出現重大工作失誤，不犯原則性錯誤，基本上可以安安心心幹一輩子，對於原生家庭經濟條件不好的人來說，一份穩定而且待遇還不錯的工作遠比去創業或者做業務拓展類的工作更靠譜；第二，工作時間比較自由，大學裡除了行政崗位，其它崗位的老師基本上一週只需要去學校上兩天左右的課，大量的備課和科研工作都可以在家裡完成的，上課之外的時間可以自己自由決定，有點類似於自由職業者，如果第二天沒有課，晚上熬夜看看歐冠完全沒有問題；第三，大學老師在社會上是一份比較受尊重的職業，平時有大量的機會與全國甚至全球的同行進行學術交流，能夠開闊自己的眼界；第四，大學老師這份職業不像企業或者機關單位那樣需要處理很多的人際關係，收入的上漲取決於自己的職稱等級，而不是取決於跟上級的關係，這對於不喜歡拍馬屁的人來說無疑是最好不過了。在大學評職稱主要看教學和科研，其中科研的份量更重一些，而拿專案、發文章這些事完全取決於個人的能力，學校的領導幾乎沒有辦法左右，所以只要自己的能力足夠強，你不需要攀附任何人就可以順利晉升職稱，從而獲得工資的增長；第五，大學老師在整個職業生涯都經常跟思維活躍的年輕人打交道，不像其它職業隨著周圍同事年齡的增長而變得暮氣沉沉，能夠讓你的生活更有朝氣。不過大學老師這個職業也有很多劣勢，比如在中國經濟突飛猛進、居民收入飛速增長的最近十年，普通企業甚至農民工的月均工資都增長了好幾倍，但這十年大學老師的收入增長很少，總計可能在百分之三十左右，增長幅度遠遠低於社會平均水平。

能說為了祖國培養更多更優秀的人才嗎？

教師這個職業，給人的第一印象就是體面，畢竟是教書育人，培養祖國的棟樑之才。其實教師的工資是比較低的，年輕教師一個月也就兩三千塊錢，還沒去工地上搬磚工資高呢！做教師工資那麼低，為什麼每年都還有人擠破頭都想進？這幾點是重要原因，有當老師的想法，考教師資格證的大學生應該看看！

一、工作體面穩定

教師，自古以來就是被人尊敬的職業。有知識的人值得被別人尊重，傳授知識的人更應該被人尊重。雖然說教師這個行業工資確實不高，但是近些年來就業形勢越來越不樂觀，好工作不好找，穩定的工作更難。而我們國家非常重視教育，每年對教師的需求量都很大。而且當父輩們說起來誰家孩子當教師，就瞬間肅然起敬。女孩子當教師更容易找到物件，工作既穩定又可以照顧家，照顧孩子，對於那些沒有太大的理想抱負，想平平淡淡的過日子的人來說是一個不錯的選擇。

二、時間充裕

每年都有寒暑假，每週都有周末的人除了在校學生之外也就是教師了吧！教師就算是加班，無非也就是批改作業，應學校要求給學生補課。批改作業還可以帶回家批改，絲毫不影響按時上下班，沒事還可以去旅旅遊，和朋友喝喝茶，聊聊天什麼的，週末給孩子輔導作業很容易上手，根本不用請家教，生活輕鬆。教師幾乎是所以職業裡邊假期最長的了。

三、去教育機構兼職工作

老師的生活是很悠閒的(除了高中教師，這是我見過最慘的一線教師)，一天就那幾節課。可以說老師只要把教學任務完成了就可以自由活動了，教師工資雖然不高，但是你可以去教育機構做輔導老師呀！國家對教育越來越重視，社會對學歷要求越來越高。自然而然的，家長為了孩子有一個好的未來對孩子的學習成績也越來越重視，這樣一來，為了孩子的成績，請家教，去輔導班就成了常態。

教師在教學工作之餘，可以利用週末，寒暑假給學生補課，也會有不錯的收入。而且，近幾年對提高教師工資的呼聲越來越高，教師工資很有可能會提高，這也是考教師的人越來越多的一個原因。教師資格證也是在大學生考的比較多比較火的一個證書，主要原因就是教師工作穩定體面 等過個幾年，成為資深教師，工資會有所增加，待遇還是挺好的，又有寒暑假，生活平平淡淡輕輕鬆鬆很是愜意，對那些追求穩定生活的人來說是一個不錯的選擇哦！

能去高校當老師的人，人品要求過關，知識要求過關，言語要求過關，思維要求過關，格局要求過關……，這樣算下來，能去的人也不多，想去的人會更少，能進的人更少……。所以已進入的人內驅力很高……

如果你決定就是成為一名教師的話，在高校當老師有許多好處。第一，沒有初中高中的升學壓力。第二，不用涉及當地熟人之間的關係問題。第三。大學的平臺比較高。也就是你的起點比較高。所以更容易增加你的知識和開闊視野。第四。大學中的職稱相對而言比中學小學都容易上升一些。

高校是一個和“學術”親密接觸的地方，小學和中學是和“學術”飛吻的地方。你考慮一下吧，對於一個想和“學術”談戀愛的人，哪個更有吸引力呢？毋庸置疑，當然是前者。

嗯，我來回答一下你這個問題，雖然我不是高校老師啊，但是也有親戚在高校裡任教，我覺得吧，在高校老師在高校裡當老師，有這麼幾個優勢吧。

第一，在高校裡當老師。沒有繁重的教學負擔。課程的安排也比較輕鬆。總之工作的繁重程度比中學老師要好多了。還有比較充裕的假期。寒假暑假雙休，各種法定節假日都是休全的。

第二，在高校裡當老師。沒有過於複雜的人際關係，你只需好好教學，為自己評職稱做準備就行了，當然評職稱也不是那麼好評的，但是隻要平時勤勤懇懇的工作積累一些榮譽，隨著自己工齡的增長資歷的增加，總會讓你評上的。

第三，在高校裡當老師能夠提高自己的生活品質，因為高校老師的收入總體還是在社會平均收入偏上的，所以中等偏上收入又有充足的空閒時間可以去旅遊，交際，做自己喜歡的一些事情，更有充足的時間去陪伴家人和孩子。

第四，在高校裡當老師，能讓一個人更理性，因為一輩子在高校裡整天和學生和知識打交道，讓一個人的知識面也會越來越廣，在思考問題時自然能全面的去思考問題，而不是像社會上一些人去片面的只追求金錢，片面的只追求權利，到頭來迷失了自己。甚至葬送了自己。

高校老師，社會地位高，說出去有面子。待遇好，時間多，評上了教授就可以出去賺外快年薪百萬不在話下。退休之後有保障，沒有公務員般的約束，這樣的好工作誰不想要。可惜我已經沒有希望了

我是一個即將入職高校當老師的人，我本身是學金融，而且是大資料金融，去企業會拿到非常具有誘惑力的薪資，但我最後還是選擇了高校當老師，談談我的考慮：

1、科研氛圍，我喜歡科研，而且沉的住氣，這是我選擇高校的首要原因

2、假期，時間自由

3、小孩教育。這個也是我重要的考慮方向

4、生活環境。大學裡面的環境實在是太享受了，各種設施齊全，各種方便

我是十幾年前上的大學，在一所211高校畢業之後，其實可以選擇的就業機會很多。因為那個年代就業壓力還沒有這麼大，很多大學生在擇業方面還是比較挑剔的。我當時也面臨著抉擇，到底是選擇像高校這樣子的事業單位還是選擇企業？

其實從我個人角度出發，我還是當時比較傾向於企業公司，尤其作為男生並沒有覺得在大學當老師有多麼的自豪。於是在我簽訂了和公司之間的就業協議之後，家裡的人提出了反對，最終到一所二本院校應聘，成了一名大學老師。

如今十幾年過去了，隨著社會發展，大環境的變革，對於像我們這樣的小城市而言，公司企業發展並不好，反倒是在高校越來越覺得比較保險穩妥。剛工作頭幾年一直想著辭職換工作的想法也就漸漸消失了。

我覺得工作對於畢業生而言，在目前的一個形勢下，還是要先建立先就業再擇業的觀念，因為如果沒有任何的工作經驗，在當下這個時代想找到一個非常理想的好工作是比較難的。因此先就業再擇業，既可以幫助我們積累工作經驗，同時也有一定的經濟收入，打基礎好讓我們再選擇到更好的工作機會之前有一個緩衝。

先說結論，想有更多自己的時間。

本人畢業後，在一線網際網路幹了三年，加班經常的事情。辭職後到一所公辦本科院校擔任教職。現在大專都要博士學歷，要求都比以前高了。

現在的工資和之前在網際網路當然不是一個層次，不過考慮到時間和工作的強度，本人更喜歡高校的教職工作。

做一些自己喜歡做的事情，不求大富大貴。

至於題主，需要考慮清楚，自己的軟硬實力、興趣愛好等方面。別人給你的只是參考的意見。

有問題可以和我私聊。

中小學教師的職稱工資差別太大，一級職稱和高階職稱一月工資相差一千多，而很多地方的高階職稱全是校長副校長工會主席教導主任等佔了，一線教師一個都評不上，你說教書的還有積極性嗎？教書是個良心活，認真的備、教、改可以忙死人，不負責的出工不出力，人在心不在整天混日子。所以不少學歷高、職稱高、光說不練的人比中師學歷的二級教師教學效果還差。教得好的比教得差的工資拿得少，誰還有工作熱情？所以說高階職稱是妨礙教師團結，阻擋工作積極性，耽誤學生學習的絆腳石，應儘快搬除為好！

本科的老師每一位都很有風采。上課之餘，有自己的興趣愛好，也可以出去做翻譯賺錢。時間自由，生活有趣，太吸引人啦！當時，立志讀博進高校。讀研之後發現，青椒難當，高校老師的科研壓力大（因專業而異），作為一個拖延症晚期，果斷放棄高校。

我們這代人從小受到的教育就是要四講，要又紅又專。在我們成長的過程中，早期職業是比較單一的，很多小孩的夢想是：老師、醫生、科學家、解放軍。

70、80後可能印象深刻吧，除了這四類，當工人也是值得羨慕的。只要不再做農民，脫貧、脫離農村戶口是最重要的，不再面朝黃土背朝天。

所以我當時的想法是當老師。因為我的小學老師每個月300元工資，一年3600元，當時我家存款大概就這麼多，存款單被媽媽小心翼翼地收著。我就覺得當老師多好啊，大家尊敬你，工資也不錯。

高考填報志願時，思路就相當窄了，對於其他行業、職業幾乎一無所知。錯過了師範，後來還是讀了教育交叉學科的研究生，當然就是做老師了。

這一路的成長，回過頭看真的讓人挺感慨的。眼界窄的孩子，思路也很難開啟。高校最吸引人的，還是老師的社會地位和寒暑假吧。

然而你會發現，收入比中學老師低，寒暑假忙得跟狗一樣。平時你得忙著備課上課，寒暑假就得各種申請、各種論文。完全顛覆之前的想象，青年教師在高校前幾年都是相當苦逼的。

如果忍受不了低工資、你不喜歡做學問、不喜歡站講臺，真的會很痛苦。老師，依然是我最尊敬的人。

不過我想說，現在社會變化很快，職業分類更加細，新的職業不斷冒出，一些傳統職業也被淘汰。我們的經驗能教給孩子什麼？這是值得思考的一個問題。

肯學、肯付出沒有錯，但是努力的同時，也需要抬頭看路。路走錯了，再多的努力也將付之東流。