謝謝邀請！首先，聯合國教育發展報告指出，隨著科技的快速發展，大學教育急需更多領域知識的提供，以利於人全面發展；其次，中國大學教育普遍存在為了上課而上課，為了教學而教學的問題，課程設計沒能跟上時代和經濟快速發展，沒能體現“以學生為中心”為黨育人、為國育材的教育宗旨，人才培養與社會需求適配度不高，造成資源浪費等等，綜上，鼓勵多個學位的學習，也就是要求高等學校加強教學改革，重構課程體系，圍繞社會和經濟對人才素養的真正需求開展培養。

文中說，教育部將在公共衛生與預防醫學，大資料，生物醫藥，養老護理等領域增設第二學士學位，學制兩年，招收應屆畢業生及三年內往屆生，畢業按應屆生對待辦理就業手續，這實在是一大利好。

觀察教育部增設這幾個專業的第二學士學位，結合目前中國國內的情況，可以看出，國家準備下大力氣在這些領域培養人才。值不值得考，弄清楚以下幾個問題，就有答案了。

1.為什麼要增設這些領域的第二學位？因為必要。隨著中國社會經濟的發展和人們的生活水平的提高，這些領域成為新的人才需求增長點，專業的事自然要由專業的人來做，所以增設這些領域就顯得很有必要性。

2.為什麼學制是兩年，而不是四年？因為急需。從這個時間設定來看，目前中國社會急需這幾個方面的人才，也就是相關領域缺人，等不了那麼久，必須儘快培養出可用之才，兩年的時間再合適不過了。

3.為什麼按應屆生對待？因為可以簡化手續，為你就業掃清障礙。尤其是對於招收的往屆生來說，可能已經有了就業的單位，各種原因會讓你在學成後就業的道路上人為設定很多障礙，按應屆生對待，就可以省去很多麻煩，少了申請填表蓋原單位章，求原單位同意等環節，端的是方便了不少。

綜上所述，我認為，如果有這個時間，又對這些領域感興趣，想為今後的工作增加多種可能性，那就很值得報考了。

首先，雙學士有優勢和好處是肯定的，筆者一個老鄉就拿的經濟和外語的雙學士，主修的是外語，上班入職就是享受研究生待遇的標準。

其次，能考雙學士的一般都是學霸級的，個人時間處理能力強的，但中國大學的現狀，大學逃課很平常，很多的選修課完全可以自學，只要你有能力，能考試過關，很多老師也沒強求沒節課必到。這就有很多時間來安排了。

再者，第二個學位只要選修主課程(可能不同大學會有不同），要求的學分比較少，有能力和時間安排的話，還是可以考慮的！

壞處就是大學生活時間少了，沒時間交女朋友了，沒時間做興趣愛好了……自己的專業課成績沒那麼優秀了，獎學金可能有影響，畢竟一個人的時間是有限的，看你怎麼選擇了？不過自己做的決定就要堅持走下去！

2020年是一個多事之年，國內外各種形勢均不是很樂觀，因此註定今年是一個就業困難畢業季。國家也是出臺了各項利好政策和相關措施，幫助廣大畢業生順利畢業，順利找到 好工作，確保不因突如其來的疫情影響而耽誤了廣大畢業生的就業前途和大好青春。最新訊息是：

2020年5月6日教育部發布訊息，教育部、人力資源和社會保障部、工業和資訊化部、國資委、中央廣播電視總檯、共青團中央等6部門和單位共同實施 “百日衝刺”行動。從5月份到8月中旬，重點組織開展十大專項行動。十大專項行動中的第一項即為“升學擴招吸納行動”。目前教育部已經安排碩士研究生擴大招生規模18.9萬、普通專升本擴招32.2萬。目前，正在會同有關部門研究在第二學士學位進行擴招。

1、什麼是第二學士學位？

第二學士學位是指本科畢業生（包括應屆本科畢業生）在本科畢業並獲得某一學科的學士學位之後，透過在其他本科專業繼續學習而獲得的另一學科學士學位。第二學士學位在層次上屬於大學本科後教育，與培養研究生一樣，同是培養高層次專門人才的一種途徑。

2、第二學士學位的授予資格是什麼？

第二學士學位授予資格，需經教育部審批，只有教育部批准設定第二學士學位專業的高等學校才有權頒發第二學士學位證書。

3、第二學士學位如何獲得？

大學畢業並獲得學士學位的人員，經過設有第二學士學位專業的高等學校組織的資格審查與入學考試、考核，擇優錄取入學。經過二年的時間，修完規定課程，經考試合格，取得畢業和授予學士學位資格者，可授予第二學士學位。

4、第二學士學位的待遇如何？

獲得第二學士學位者，畢業後起點工資與研究生班畢業生工資待遇相同；未獲得第二學士學位者，仍按本科畢業生對待。

5、第二學士學位是否值得報考？

（1）報考難度方面：第二學士學位的報考難度低於碩士研究生報考難度，由相關高校自主出題，並不進行全國統考。

（2）畢業待遇方面：第二學位畢業後起點工資與研究生班畢業生工資待遇相同。

（3）社會承認度方面：一般而言，第二學位沒有碩士研究生的社會承認度大。

最大的好處就是可以晚兩年就業。

第二學位這個東西其實並不是什麼新東西，很多學校現在都在做。區別在於之前的叫做雙學位，現在的叫做第二學位。之前的是在校讀，現在的是畢業了之後讀。

第二學位的好處其他人其實說了很多了，這裡就不重複了，這裡說說第二學位的缺點。一是浪費兩年時間，你要真對某個專業感興趣，在校期間就讀了，這會再花兩年不值當。

二是學不到太多東西，個人感受，工作兩年能學到的社會經驗，比在校兩年學到知識實惠，當然高精尖專業除外，當然，這些專業真要學一般也就考研了。

三是認可度不高，我畢業那會雙學士也有比照碩士待遇的，但這兩年碩士越來越多，很多單位就開始不認了。這會政策剛出來可能會好些，但長期看沒有碩士含金量高。

總結，確實找不到工作的同學可以考慮，但絕對不是啥好選擇。

近日，國家教育部明確今年起開展第二學士學位教育。第二學士學位教育作為大學本科後教育，是培養複合型人才的重要渠道。繼續開展第二學士學位教育，不僅可以最佳化人才培養結構，還可以為高校畢業生創造更多再學習機會，增強學生就業創業能力。

【繼續開展第二學士學位教育，有什麼政策？】

一、招生標準與培養計劃：

第二學士學位主要招收當年普通高校本科畢業並獲得學士學位的應屆畢業生，以及近三年普通高校本科畢業並獲得學士學位、目前未就業的往屆生。學制為兩年，全日制學習，納入高校學籍管理系統，有專門的培養方案和教學計劃。教學內容主要包括專業基礎課和專業課，原則上不安排專業實習。

二、高校具體措施：

第二學士學位招生計劃將作為增量，納入國家普通本科總規模內單列下達，不佔用學校普通本科招生計劃。高校自主研究制定招生考試辦法，自主確定招生範圍。生均撥款、學生資助、收費等方面參照相應專業本科生執行。只有透過教育部普通高等學校本科教學評估五年及以上的高校，才可以申請開展第二學士學位教育。【繼續開展第二學士學位教育，具有什麼優勢？】

一、專業選擇更靈活。

除可報考與原本科專業分屬不同學科門類的第二學士學位專業外，還允許學生報考與原本科專業屬於同一學科門類、但不屬於同一本科專業類的第二學士學位專業。大大拓寬了學生的學習專業。

二、畢業後就業優勢。

教育部將重點支援高校在國家急需的公共衛生與預防醫學、應急技術與管理、電子資訊、大資料、網路空間安全、積體電路、能源動力、生物與醫藥、養老護理、家政服務等相關領域增設第二學士學位專業，支援高校依託“雙一流”建設學科專業增設第二學士學位專業。這些專業是國家扶持的、社會急切需要的，學習這些專業畢業後一定有很大的就業優勢。

三、畢業派遣有保障。

為解決學生後顧之憂，第二學士學位畢業生將按當年應屆生身份派遣並辦理相關就業手續。如中途退學，對於以應屆畢業生身份入學的，按退學當年應屆本科畢業生身份派遣。【繼續開展第二學士學位教育，今年招生狀況？】教育部鼓勵有條件的高校積極承擔第二學士學位教育任務，積極做好專業和招生計劃申報工作，在7月底完成招生，為高校畢業生提供更多繼續深造的機會。招生考試應嚴格參照國家教育考試要求，加強招生考試管理，嚴格錄取標準，確保公平公正。此外繼續加強對社會形勢的分析研判，持續做好第二學士學位宣傳教育工作。

第二學士學位教育有利於充分發揮高等教育資源優勢，為學生提供多樣化的高等教育，不斷提高人才培養質量。同時能夠緩解社會就業壓力，滿足學生對學習的渴望，為學生創造更多的學習機會。有需要的同學積極關注教育部發布的資訊，繼續深造。

雙學位的優勢主要有以下幾個方面：

第二，選擇興趣所在的第二專業，在滿足興趣所在的同時也有利於未來的職業發展及高薪要求；

第三，雙學位可以讓自己保持一份學習的激情，幫助自己學習更多專業性的知識。

2：雙學位找工作有什麼優勢

雙學位表示你對兩個專業都有所學習，對找工作當然有用會多一些機會。

目前急需人才的多為中小企業，他們在人才培養、培訓上投入少，急需運用型、操作型人才，對應聘者的實際能力、適應能力要求越來越高。“我們看重的是應聘者的實踐能力，對雙學位沒有區別也沒有優先對待。”一家企業人力資源部負責人說，用人單位主要看重大學畢業生本專業知識掌握得怎樣，雙學位對企業的作用不大，擁有雙學位的畢業生也不一定有多大的潛力。不過，記者瞭解到，在一些政府機關、國有企事業單位，雙學位還是有一定優勢的，像有的單位雙學位的福利待遇是向研究生看齊的。

據相關調查資料顯示，有八成左右的學生修讀雙學位是為了更好就業，轉行的雙學位學生多因為第一專業就業機會不多。如何選擇要結合自己實際情況來看，如果是剛需那就考。其他需求，還可以考研究生等等

第二學士學位條件放寬，勢必引起更多人轉行，社會競爭將進一步加大。近日，教育部宣佈高校第二學士學位報考條件放寬，並且重點照顧以下幾個專業：公共衛生與預防醫學、大資料、生物與醫藥、養老護理等。

在提到增設第二學士學位的專業同時還將報考條件放寬，第二學士學位在大二時候可以報考，學制兩年，畢業時能拿到雙學位，如今教育部將第二學士學位的報考條件放寬到當年畢業的應屆畢業生、近三年畢業的本科生、暫未就業的往屆畢業生。可以看到，對於第二學士學位學生的招收標準極大地放寬，對於想要轉行、提高核心競爭力的朋友來說這是一個難得的機會。

對想轉行、暫時不打算工作、希望提升自己的能力的朋友來說，這是個喜訊

在大學每個人都有機會選擇修雙學位，但出於學習壓力大、上課時間緊張等種種原因而錯過了在大學修雙學位的機會，而在大四找工作的時候卻發現自己並不適合本專業的工作、或者本專業的工作並不理想，此時想要修雙學位卻又錯過了時間。此次教育部提出的雙學位報考條件，幾乎面向所有的已畢業考生，這對於想要轉行、希望修雙學位的朋友來說是一次機遇。

我本科學的是土木工程，因為本專業就業形勢並不樂觀，再加上土木專業的工作環境比較差，因此有很大一部分同學都已經轉行。而就發生在我身邊的例子就有：我本科室友一共三位，其中有兩位找了施工員的工作之後半年內相繼離職，通過了半年的IT行業培訓成功轉行。因為在當時教育部還沒有釋出最新第二學位報考條件，他們只能去培訓機構，放在當下，轉行的同學大可報考第二學位，畢業後享受與應屆生相同的待遇。

所以，此次教育部發布最新的第二學位報考標準，幾乎面向所有的本科畢業生，這是一次好機會。

第二學位報考條件放低，是機遇同時更是一次挑戰

毫無疑問，擁有雙學位的畢業生在找工作的時候比同屆畢業生更具有競爭力，而此次雙學位條件放寬，今後將有更多的雙學位擁有者，這對於大家來說並不算一件好事。雙學位顧名思義即一個人擁有兩個專業的能力認可，就好比一個教師擁有物理學位的同時又擁有數學的學士學位，在學校數學老師安排不過來的時候他能去教數學，而物理老師安排不過來的時候又能教物理，這樣的人才哪個學校不喜歡呢？

在雙學位條件放寬之後，擁有雙重能力的人才會日益增多，這使得一個崗位會有更多的人才去競爭，從而提高了社會就業的競爭力。

但從另一個角度看問題，雙學位擁有者在學習了本專業知識的時候又去學習其他專業，從刁鑽一點的方面來看，這型別的人才對兩個專業學習都不夠深入，缺乏獨特的見解。從而社會形成了一個全新的改變，那就是對專業性更高、知識更有深度的人才需求會大大增加。

結語：雙學位報考條件放低，對於轉行、提升專業知識的朋友來說是一次機會，但同時也提高了就業時的競爭，因此我們需要面對機遇、迎接挑戰。

值得考！早就該放開！多個選擇多條路！

從一個高校教育工作者角度，我表示絕對支援！

第二學位有利於雙學位學生增加就業渠道，拓寬人生選擇的方向！

第二學位有利於學生增加專業興趣，拓展知識面，比你得當一定程度上的認可。

第二學位有利於二級院系靈活辦學，交叉學科相互補充，相互促進。

第二學位開設有利於吸引更好優質生源，對學有餘力的學生而言，增加了選擇餘地，增加院系專業的吸引力。

第二學位有利於學生更好配置自己資源，包括時間分配，興趣分配，知識儲備規劃，創業與學業並舉等，3-6年時間足以完成自己夢想。

第二學位對緊缺專業提供了很好招生平臺，既類似於這些專業擴招，又類似於專升本，還類似於一箇中期專業進修，對擴大這些專業對應行業從業人員規模，起到了很好支撐作用！

第二學位還對考研稍有難度，但是本專業又學有餘力的學生有利。相當於一個準研究生待遇！