孩子初一數學偏科厲害，但不願上補習班，不聽家長的，怎麼辦？‍我認為要解決好三個問題：1、找到孩子數學學習困難的根本原因；2、弄清他為什麼不願意上補習班；3、建立良好的親子關係。‍

根據你的描述，孩子在尖子班，說明在小學階段學習應該比較優秀，很可能是上了初一之後沒能及時適應初中數學的教學方式和難度要求，導致數學成績不如小學那麼優秀，心理上感到受了挫，繼而失去了學好數學的信心，所以就選擇了逃避。

建議您先跟數學老師溝通、瞭解一下孩子的具體情況，看看孩子是在基礎知識和概念方面理解不到位，還是在學習方法上出了問題。

我在諮詢過程中遇到孩子不願意上補習班的情況，主要有三種原因。1）覺得上了補習班沒有效果；2）孩子比較懂事，覺得補習班費用太貴，不想花家長的錢；3）他不願意上補習班其實是在跟家長作對，你越讓我上我越不上。

您提到“家長說作用不大”，孩子已進入青春期，有可能是第三種原因。

究竟您的孩子是哪種情況，需要具體問題具體分析。

青春期孩子正處在人生的逆反期，會突然變得敏感、脆弱、情緒不穩定、跟家長對著幹。

著名心理學家埃裡克森的“成長八階段”理論認為，青少年階段的發展主要任務就是“自我同一性的確立”。如果在這個階段沒有得到家長老師的理解和認可，甚至遭到責罵和打壓，孩子很容易產生焦慮、厭學等行為。

家長要做孩子的“騎象人”，引導孩子在正確的適合的道路上前行。

所以建議您重點關注孩子的心理健康和你們的親子關係，這比孩子的數學偏科重要的多。這個問題解決好了，孩子的數學偏科問題也就容易解決了。

因此，您需要解決的是三個問題：找到孩子數學學習困難的根本原因；弄清他為什麼不願意上補習班；最重要的是想辦法建立良好的親子關係。‍加油！

從您的描述來看，我認為可以從兩方面入手解決問題：一是孩子不聽家長的怎麼辦？二是孩子數學偏科怎麼辦？

第一個問題解決好了，第二個問題才有解。

孩子能夠進入學校的尖子班，本應是那種學習努力、自覺而且聽話的孩子，可現在為什麼家長的話不願意聽了？家長多半要從自身找一下原因，以往孩子向家長求助的時候，家長有沒有給到孩子足夠的幫助？如果沒有，或者甚至對孩子各種批評、抱怨，久而久之，孩子遇到問題也不跟家長說了，甚至家長的話也不願意聽了，因為孩子打心裡認為對自己沒有幫助。

這讓我想起前幾天，一個朋友當著孩子的面向我抱怨，說孩子作業不會做也沒問家長或老師，直接抄答案，孩子在旁邊一聲不敢吭。

我們可以想到，這位家長知道孩子抄答案時肯定非常生氣地斥責孩子。

"不懂的你怎麼不問老師？"

"回到家也不見你問爸媽！"

"網課聽不明白的地方怎麼不知道看重播嗎？"

如果總是得到這樣的回答，孩子還會把問題說出來嗎？

要讓孩子願聽家長說，家長要先給到孩子安全感，孩子才敢把自己遇到的問題向家長訴說、求助。

首先，家長要控制好情緒，在聽孩子的訴求時，家長只是作為一個旁聽者，不要急著對孩子做出評判，更不能不由分說就責罵孩子。

其次，增強親子關係，從孩子感興趣的話題入手，多和孩子聊聊他喜歡的話題，消除孩子心理壓力和與家長間的隔膜。

再次就是，給孩子信心，讓他知道父母總是現在他一邊支援他的。特別是孩子有疑惑，渴望家長幫助時，一定要很鮮明的讓孩子知道，父母一定會支援他、幫助他，。哪怕有些問題不能給予他直接的幫助，父母也是和他現在同一立場。

孩子對父母有信心了，才會開啟心結，源於父母平等的分享內心的困惑。

我見過不少家長喜歡採用一些簡單粗暴的方法，就是哪科弱，就要孩子付出大量時間去補那一科。弱的那科暫時提上來了，可是原本優勢的科目卻落下了，而優勢科的退步打擊了孩子的信心，使得剛提上來的弱科又退回去。

對待偏科，可以鼓勵孩子把他最擅長的學科學好，並總結出一套有效的學習方法，再用這套方法把他偏科的數學往上拉一拉。當孩子在他的優勢科上建立起信心，相信他會主動去想辦法把自己的劣勢補上，這時家長再適當給予他相應的幫助，我想效果會更好。

孩子偏科通常，是有幾個方面的原因導致的。

第一。孩子在小學階段的數學基礎非常薄弱。導致了上到初中對於初中的知識接受能力非常弱。這樣孩子對於學習就沒有了成就感，甚至會有恐懼感，索性就破罐子破摔了。

第三，有可能是我們的數學老師對於我們的孩子。曾經做過一些懲罰，讓孩子覺得非常難受，不喜歡這樣的數學老師，所以，非常討厭上數學老師的課。

當然還有可能是其他原因，具體問題呢，要需要跟孩子做一次諮詢才可以找到相應的問題所在。你可以找一個資深的教育人士與孩子面對面的閒聊就可以知道答案。

孩子初一數學偏科，不願意上補習班？還不聽家長的！這的確會讓人頭疼。

那麼我們首先來接一些數學這門科目，其實在小學階段來說的話，孩子的數學主要靠一些公式，也就是說靠一些記憶的話那麼在數學方面不會說顯得很差，但是到了初一以後，理解性的知識點增多，發散性思維的知識點開始進入，在加上為什麼的問題會讓你一時無法適應，說白了，就是小學的時候，你只要照樣子做就好，可是到了初中你的知道為什麼？也是很多公式的推到你要知道是怎麼來的！

其次數學的很多知識點都是有聯絡的，你一環出現了問題，那麼就很難接的回來，再加上初中的生活開始繁重，學習節奏變快，也會讓孩子吃不消，在加上尖子班的班級風氣，學習節奏業火讓孩子有點喘不過氣來。

孩子能上尖子班，相比學習的一些習慣也不會差到哪裡去。其實我們沒有及時的發現和引導孩子，孩子在學習中勢必會遇到很多的問題，可是孩字在學子中可能會存在求助無門的情況，尖子班的學習節奏很快，當孩子出現問題的時候，每個孩子都有自己的事情，或者說老師也很忙碌。孩子的第一反應就是想辦法自己去解決問題，可是我們要知道的一件事情就是，孩子即便有很輕的學習能力，可是在有些題上勢必也會弄不清楚思緒，雖說拿來主義吧，可是在知識上的拿來主義還真的是一種最快的捷徑！孩子開始受到了挫折，孩子開始變得不自信，孩子慢慢的開始討厭數學，所以當我們發現孩子出現問題的時候 ，其實孩子已經經歷了很多的心裡路程。所以他們才會變得不想去學數學，不想聽我們的話。

首先我們要理解孩子的行為。不能以暴制暴，不要用道理對孩子進行壓制，要時刻注意孩子的學習情況，和孩子經行有效的溝通！從實際方面去幫助孩子解決他的問題。這個說起來簡單，但是實施起來的有很大的困難，要都耐心，畢竟我們是本著對孩子好的出發點！孩子補課是必須的，可是我選擇一種能讓孩子接受的方法和一個有效的補課方法。

其次，在平時的時候我們也要對注意孩子的學習情況，對孩子的作業也要關心一點，及時發現孩子存在的問題，作業其實是最能體現孩子學習情況的鏡子了，所以我們不能馬虎！

一、可以給孩子好好談談，制定一個目標分數，如果考到目標分數就可以不參加補習班，如果達不到就必須參加。

二、可以制定獎勵措施，如果上輔導班，成績有所提升，可以滿足孩子一項合理要求。

三、可以找老師求助，讓老師給孩子談談，因為學生還是聽老師的。我也做過這樣的工作，效果還不錯，

四、如果成績沒有提高，也不想上輔導班，那就拿出家長的尊嚴，打一頓。

五、還可以給孩子找個一對一的輔導。

六、如果孩子自己能保證數學成績穩步提升，可以不上輔導班。

家長您有沒有想過孩子到底為什麼偏科？關於偏科，很多人會說，是孩子不感興趣，這個問題恰好我們進行了非常深人的研究，今天和您分享一下。我們發現真正科學的觀點：學習興趣本身就是個偽命題。很多家長認為孩子是先有興趣，才有成績。根據我們對學員的學習資料研究，我們發現，實際情況往往恰恰相反。如果一個學科，即使這個孩子再感興趣，每次考試都不及格，最後學習興趣也會被消磨，因為他自己沒有信心了；一個孩子再不感興趣的學科，每次考試都能考第一，最後一定會產生濃厚的興趣。

所以我的建議是第一步要先課外補習，成績提升之後才有興趣，才能進人良性迴圈，自

然越學越愛學。

綜上，如果孩子不願意上補習班，建議在家先自主學習，線上學習一些網課。