這個我真的得說一下培訓幾個最典型的幾個噁心人的地方。

第一，喜歡裝逼，無論實力到底如何，一上來就給你裝逼多麼名牌大學畢業，多麼有教學經驗。其實就是在裝，可惡心。

第二，收費不明確，前幾天這個價格，過幾天又是另一個價格。

第三，不專業，培訓機構喜歡上課，學校深學幾個月的課程，他們往往一個月能上完，然後，孩子學完就變成了一問內容都學過，一考查知識點，都不知道的型別。典型的坑孩子。

最後建議家長，培訓班就學特長，知識還是交給學校放心。

培訓機構一般在招生之前會和家長承諾很多，不管最後結果能不能做到，比如培訓的技能，文化課程，還有承諾工作單位等等，最後能不能做到還得靠學員自己。作為家長培訓機構給的希望太大，最後失望就越大，也是家長最不能容忍的。

文化教育發展的今天，人們已經似乎認可了培訓教育學校在學生教育中所佔有的一席之地，同時也更青睞校外機構，將孩子的繼續教育投入到校外機構，當然不是所有的花都是芳香的，有些花可能醜陋而難聞的。對於培訓學校有哪些事情最不能讓家長接受呢？

一，商業化的招生教育形式讓人生厭。教育是人類最偉大的工程，也是人類最崇高的職業，教育者是人類最富有靈魂的工程師，教育本該是一片清潔無汙染之地。良好的教育是靠教學口碑樹立起來的，而不是一種商業化的運作。但是現在的好多校外培訓機構滲透商業氣息，從招生，教學，維護等等一系列操作讓人有點厭煩，無處不在商業化的運作，這使得三尺講臺，純潔聖地有些銅臭味。

現在的培訓機構都設有專門的招生團隊，老師的工資與招生業務有很大關係，所以老師們為了完成任務，為了使自己有著較高收入，千方百計地討取家長，將有些本不存在的事實過度誇大，做出看似難於登天的承諾。當家長還沒有諮詢瞭解完課程，招生老師急不可耐的要求家長交費，將教育的效果談的天花亂墜，這種情況讓人最為厭煩。

以上是招生老師的急功近利，不實事求是的做法，那下面這些老師的做法讓人更生厭。教師在教學過程中，停止教學，專門給孩子們精心推銷學校新產品，推薦學校所謂的研學旅遊計劃，讓課堂教育成為了一種傳銷課堂，以使調動起孩子的興趣，鼓動家長交費參加，這種形式的教育讓人似乎怎麼也不能理解。

二，師資力量薄弱，與入校時的介紹格格不入。師者，傳道授業解惑也。培訓機構的老師也多有不固定，頻繁更換老師，所以有些時候迫不得已，拉進一些還未畢業的大學生充當身經百戰的教師，以完成教學任務。這種教育存在於欺騙性，所以迎來更多的不信任和厭煩。長此以往，讓家長失去了對學校的信任，致使學校教育口碑受到影響。

三，學校不負責任，教師不為。在學生入學時間，家長都會千萬叮囑學校老師——孩子有哪些陋習，希望老師能夠嚴抓更改。可是當孩子入學後一段時間，陋習日益嚴重，老師們迫於各種因素也只好作罷，睜一隻眼閉一隻眼，選擇得過且過，因太過於嚴厲恐流失生源，所以孩子的學習成績一落千丈，往日陋習加劇，而且培訓機構隱瞞這種現狀不及時和家長溝通，難免讓家長生厭。

四，教師隊伍中難免有些品行不正，道德敗壞者。在全國各類培訓機構出現有損教師形象的衣冠禽獸者不計其數，一副道貌岸然的樣子，背地裡卻打起了學生的主意:有些教師借學生錢不還，有些教師猥褻侮辱學生，有些教師體罰辱罵學生……以上種種惡劣行徑是社會所不接納，家長所不容許的，更是我們任何一個有良知的人所深惡痛絕的。

希望老師們能夠以教書育人為己任，將培育祖國花朵的事業發揚光大；希望培訓機構能夠深切關注學生髮展，切實為家長解決實際困難，深切高度負責，承擔起建設祖國的重大責任。

筆者言:教育是一種偉大的愛施捨過程，這種愛是真情付出，這種愛更是責任。

我聽學生說的話，給大家反應下：最不能容忍的就是，交錢之前學生是大爺，交錢之後學生就成孫子了。這是我們學生來報名，給我們說誰誰去哪裡報名了，態度反差太大了。

還有就是報名前說的特別好，報名後，哪個都不一樣，這些都是最不能容忍的事情了。

高考最難的是英語。用好的學習方法可以迅速提高成績。

我發明了快易準英語，攻克了不用國際音標準確朗讀英語的世界難題。

❤️ 快易準英語就是快速學會，易學易記。準確讀音的英語學習方法，50個音素字母，312條讀音規則，4個讀音符號，以音素為單位的詞義聯想記憶是四大發明和發現。

製作了快易準英語影片教學片，已經被教育部列為政府採購產品。《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和其它國務院，教育部的檔案規定大中小學和社會培訓機構都不準教國際音標和境外的福尼斯英語即自然拼讀法，新概念英語。5月8日教育部辦公廳關於印發《義務教育六科超標超前培訓負面清單的通知》規定：講授國際音標是超標內容。

影片有正常語速和雙倍速語速，當您聽懂，能跟讀雙倍速的英語時，您的英語聽說能力將超過大學四級。朗讀英語難讀詞的能力超過美華人，因為美國採用的福尼斯英語只發現了120條讀音規則。

教學片總時長9個小時，我分成幾十個影片，每個英語音素一個影片，不超過5分鐘，學會一個音素，多個舉例詞，一個句型，多個例句。學完50個音素後，就學會一千多個單詞，會說幾千句標準英語句子。英語水平迅速提高。

我發明了英語音素字母牌，在玩牌中就能學會英語。

我創作了英語音素字母歌，製作了高水平的音素字母歌卡拉OK。唱會英語音素字母歌就能學會英語標準語音。

第一，作為家長最不能容忍的是孩子的能力沒有提升。無論是文化課還是藝術類的培訓，如果自己的孩子綜合能力沒有得到提升，那麼久意味著浪費了家長的金錢和孩子的時間。

第二，培訓的老師是一個沒有責任心的老師也是家長所不能容忍的。現在大部分的孩子的自律性相對較差，所以培訓老師一定要有責任心去盯住每一個學生，提醒學生課後對課上的所練習的題型進行消化吸收，並按時完成作業。這樣學生的成績才會提高。

第三，培訓機構跑路是家長所不能容忍的。現在疫情期間，好多培訓機構入不敷出，導致一些沒有良心的培訓學校攜款潛逃。如果不能繼續經營下去可以把剩餘課時費返還給家長，或者找別的培訓學校接管，這樣都是可行的方案。

作為家長我最不能容忍的就是培訓機構的不負責任。

有的培訓機構裝修的很豪華高大上，請了很多前臺、班主任等非上課人員，看上去人員配置很全面很正規，實際上一些大型機構完全背離了教育行業的宗旨。作為教育行業，我認為首先是教書育人，在傳授知識的同時，獲得自己應得的報酬。而現在的一些機構 完全以盈利為唯一目標，根本不管學生的成績是否能提高，剛開始上課沒一個月就開始頻繁推銷課時，報了一個月的課時還沒上完就推銷一個學期的課時，動不動就說是搞活動價格優惠，慫恿家長購買額外課時，也不管課時是否和當前學習相匹配，恨不得讓家長把從小學到高三畢業的課時一次性全都買了。費用交了之後就是另外一番情景了，想要退費的話是絕對不可能的，課上得沒效果也不積極處理，還是一樣隨便找個在校大學生糊弄人，除非你自己提出來換人，否則教的再差也不會換老師。