1.想要孩子未來能夠獲得成功，在當下學習永遠不會晚。

培養孩子的興趣在任何時候都來得及。更何況孩子才剛上小學，正是五六歲的年紀，學任何東西都很快的。不像大人整天忙於工作，沒有太多的時間去提升自己。

我孩子今年讀幼兒園小班，在班上是屬於老師喜歡的優秀學生，在班級上是人氣很高的孩子王。

為什麼我的孩子如此的動靜分明，原因在於我孩子從小就養成了良好的習慣，學習的時候就專注學習，不會分心去看電視或者玩遊戲。但到了該去玩去放鬆的時候，孩子也能夠玩的特別盡興。

這是從小就培養起的習慣，跟年齡無關，想去做任何事情在當下都來得及。

2.父母學會觀察，也是有助於孩子找到興趣和培養興趣的關鍵。

你可以觀察孩子的喜好，並讓孩子去發現和拓展自己的長處，選擇孩子喜歡做的事情，能夠讓孩子專注於一件愛好上面，也有助於孩子未來的發展。

如果你的孩子比較好動，你可以帶他去室外打籃球。如果你的孩子比較富有音樂細胞，你可以讓孩子嘗試彈奏鋼琴。如果你的孩子有很多天馬行空的想法，你可以支援他學畫畫。

我家的孩子就是是學繪畫的，學了有一年了。我也是在偶然的時候發現，他喜歡在牆上塗鴉，有時候去逛街，看到一些井蓋有彩色卡通噴繪，孩子就會感興趣的停下來看半天。所以我就嘗試讓孩子學習繪畫，給他在線上教學的平臺，美術寶1對1報了班，孩子很好學，每天都有很多問題問老師，所以進步也比同齡孩子快。

繪畫本身就是每個孩子的一項無師自通的天賦。因為繪畫鍛鍊的是眼，手，腦緊密配合的一項活動，孩子透過眼睛認真觀察，再運用線條和色彩等手段描繪出來。這也是孩子探索世界的一種方式。

繪畫有利於孩子的各項全能發展。因為繪畫這種興趣愛好不僅提升你的畫功，也使你的審美觀，你的動手能力，還有你的思考能力也進一步得到拓展，畫畫是一項比較修飾內在的“武功”。如果你的孩子在五六歲，那麼學畫畫將是一個對他有很好的發展德智美的一個興趣，使孩子受益終生。

孩子要不要上興趣班？

根據我所瞭解的情況，有90%的孩子上興趣班都是由父母決定的。當孩子與同齡人玩耍時，父母在與同齡人的父母聊天，於是，就聊出了興趣班，一個傳一個，你上我也報吧！一起跟個團吧？便宜就上一個吧！

有多少家長是諮詢過孩子的需求的呢？當你們在聊天的時候，孩子正在他最感興趣的事情裡專心致志，可是你卻沒有發現。而且去把你認為的“興趣班”推薦給孩子了。

結局：家長花了錢，孩子被“興趣”了，效果好還好說，效果不好，孩子被埋怨，家長焦慮，自討苦吃！

所以，我認為，孩子上不上興趣班不是家長之間聊天聊出來的，而且孩子之間聊出來的。讓孩子跟你申請的。

孩子上興趣班報名的時機也不是由家長決定的，但是肯定是由家長髮現的。怎麼去發現呢？

時機：

當孩子喜歡探究某一領域的知識，而生活中父母或幼兒園老師的指導已經不能滿足他的需求時。

比如：悅悅是個愛跳舞的寶貝，只要聽到音樂或看到電視裡有跳舞的就會跟著一起跳。但是也只是跟著比劃比劃，不能身姿挺拔、動作優美。每次看到別的小朋友跳舞就流露出羨慕的眼神。而幼兒園裡也沒有開設舞蹈課程。這時候家長就可以和孩子一起討論要不要報舞蹈興趣班的問題了。

當孩子做了決定後，家長除了告訴孩子可以學到什麼，能達到什麼境界，同時也要告訴孩子會有些辛苦，做了決定就要堅持下去。

這個問題可以從上個問題延伸來，報什麼興趣班需要考慮以下幾個問題：

1.孩子的興趣在哪些方面？

2.孩子的優勢適合在哪個領域進行專業的培訓？

比如：線條畫得好，色彩感強可以考慮上美術班；手指靈活樂感強，可以考慮樂器；身體柔軟節奏感強可以考慮舞蹈……

3.孩子哪些方面比較薄弱，透過哪種興趣班可以同時提升。

比如：孩子注意力不集中但是好奇心強，可以考慮樂高；孩子身體素質弱但靈活性強可以考慮籃球足球；孩子雙手小肌肉發展薄弱，可以考慮創意美術、樂高……

總而言之，上興趣班的事，排在第一位的是孩子，瞭解孩子的興趣，瞭解孩子各方面的發展情況，尊重孩子的選擇。

我是tongni1979

兩個孩子的媽 一群孩子的老師

我是一名從事幼教工作20年的幼教工作者。

就興趣班而言，作為家長首先需要明白，這所謂的興趣班是你的興趣還是孩子的興趣；再者需要弄清楚，興趣班是基於什麼原因讓孩子學的，是孩子的喜好還是家長“別人家的孩子”的心裡；最後同孩子談談關於興趣班的話題，讓孩子自己做出選擇！

我看同齡的孩子在讀小班的時候已經上了很多興趣班了，現在讓孩子學遲嗎？孩子讀小班的時候上興趣班，也就是3、4歲，學的是最基礎的興趣啟蒙，讓孩子大一點再學也不算晚。

給孩子報興趣班，要遵從孩子的發展。有些興趣也是有年齡限制的，早上的話對孩子是有害而無益的。

1、繪畫興趣班，只適合孩子四歲以後學。孩子太小，還不瞭解基礎的顏色分類。也不懂什麼線條，什麼遠近陰影，上課只是跟著老師描一描、塗一塗，來培養自己的興趣。

2、舞蹈興趣班，也是適合孩子五歲以後學。因為孩子的身體正在發育，學習時也不能過於高強度地讓孩子訓練劈腿、下腰等高難度動作，以免拉傷。孩子太小就學習，對孩子的肌肉、骨骼的發育非常不利。

3、樂器興趣班，最好到7歲以後再學。大部分樂器都要用嘴吹。孩子太小學得時間長，容易對肺有損傷。

4、鋼琴興趣班，最好到5歲以後再學。鋼琴需要孩子有很大的耐力，太小的孩子根本坐不住，長期會造成厭煩心理，得不償失。

要根據孩子的各方面發育來選擇合適的興趣班，而不是跟風來讓孩子學習興趣班。

培養興趣這個事情，看的是天賦還有孩子的愛好，跟年齡沒有太大關係，況且你的孩子現在才剛上小學，怎麼會來不及呢？大部分孩子都是對色彩鮮豔的事物比較敏感的，你可以從這方面去看看你的孩子感不感興趣，如果感興趣的話可以帶你的孩子去學習繪畫，繪畫能夠給孩子培養他的各項能力，說不定過個十年，你的孩子能夠走上藝術之路也說不定，如果你感興趣的話可以去小熊美術的線上平臺看一下，我的孩子在線上學了半年，繪畫技巧比起自學還是有很大的進步。

常言道：長到老學到老。對於孩子大點學也不晚，給孩子報興趣班，是根據孩子的興趣，讓孩子學一技之長的，家長切記不要跟風，根據孩子的愛好興趣，參考孩子的意見，給孩子選擇適合孩子的興趣班，只要孩子有興趣，就能自主學習，快樂地享受學習的樂趣，否則，不但沒有作用，反而會讓孩子精疲力竭。

我認為，興趣班什麼時候上都不算遲，因為它的定位是興趣班，能持續到多久還不一定呢。

我家孩子3歲多去學舞蹈，2年後校方租期到了搬走了，我們換了一家舞蹈學校，這時候朋友家同齡小孩和我們一起去報名，我家學了兩年，朋友家小孩0基礎，他們是在一個班跳舞。

而且後來這家舞蹈學校比我們之前那家規模更大，年齡範圍更細分，看上去也更專業，所以不存在說為了湊人數而拉在一起，各個階段的都在不斷組班學。老師就是覺得在一個班OK的。

再過了1年，我家小孩基本功練習有些吃力，就沒有再學舞蹈了，所以她3年的舞蹈生涯自己就決定暫時中斷。朋友家孩子在那1年就已經追趕上來了，基本功很紮實。一直堅持了3年，目前朋友說她還想繼續學。

這就是興趣的力量，興趣能讓孩子堅持得更久。所以起步早並不重要，重要的是結束時間。

連我們家長也是，現在要去撿起當年的興趣也是備感珍惜的。因為在當年是任務，如今的才是興趣。

有可能家長看到的是跳舞，畫畫，練琴之類的，但孩子都不喜歡。我有朋友家孩子就很迷戀學擊劍，每回上擊劍課兩眼放光，其實我去看過那孩子上擊劍課，教練的訓練還是很嚴格的，一堂課下來運動量相當大，看著都累人。

我家孩子後來沒學跳舞，反而喜歡上了跳繩，每次上課都很積極，把自己的竹節繩，鋼絲繩保護得相當好，一看就是真愛。3歲的她遇上舞蹈，7歲的她遇上跳繩，時隔4年，她的愛好變了，積極方向也變了。

如果只是純粹為了好玩，報興趣班就在經濟能力以內由孩子體驗體驗，但是如果以後想走專業路線，那必須要提前做好規劃。

首先，時間能不能保證。

比如練琴，每天要花至少1-2小時練琴時間，在孩子上小學後還能不能騰出時間？

比如舞蹈，我有一個朋友家孩子學拉丁8年了，經常組隊去各地參加各種比賽，訓練和外出都會對學習有些影響，還有家長也要陪同外出，家長和孩子的時間能不能保證？

還有，財力能不能保證。

比如畫畫，走專業路線，會很消耗畫材，現在適合的電子數位板價格也不菲，可以提前向專業人士瞭解下情況，明白一下走這條路大概預算需要多少。

比如樂高，前期就已經很花錢了，後面要去參加各項大賽，也要明確預算範圍。

另外，堅持度能不能保證。

走專業路線會很辛苦，這份苦要提前有心理準備，不要臨陣逃脫，讓自己多年的付出化為泡影。

這也需要提前找選擇這條路的家庭多去了解情況，比如考專業美術，是什麼樣一個學習量。因為我家孩子的美術老師說他們當年學校佈置每天課後500張稿子，能順利畢業的都是幾乎脫了一層皮的。

如果克服不下來，那趁早放棄也是明智的選擇。

興趣班，聽起來很美，要堅持下去都會比較辛苦，像接送時間這些小BUG，如果你都克服不了，還是趁早不學，省下來的時間和錢，乾點啥不好呢？對吧。

我認為不遲。學習不分先後，而且大一些的孩子更容易透過溝通與觀察而精準地找到孩子的愛好興趣方向，比較容易達到事半功倍的效果。所以，既然我們現在有了培養孩子興趣的積極想法，儘量與孩子溝通並且引導他向著感興趣的方向去嘗試努力，一切為時未晚。

如果孩子有興趣，無論孩子幾歲開始學都不會太晚。

兒童的發展都是有一個敏感期的。比如說畫畫，畫畫曾是文字的前奏，在文字以後畫畫成為了一種表達思想和情境的方式。孩子透過觀察，在他還未學會文字表述時透過畫畫表達的卻是他最真實的感覺。如果我們在兒童沒有產生畫畫敏感期的時候強制孩子畫畫，可能造成嚴重的後果，這個後果就是把兒童的繪畫天賦扼殺了。因為老師一直在教孩子怎麼畫太陽、星星、月亮、花、草、房子……孩子如模版般的去練習，他的畫畫就已經程式化了、模式化了、他的創造力和思維能力已經被老師的教學模式和思維桎梏了。但如果孩子到了畫畫的敏感期，他會開始喜歡繪畫。沒事自己拿著白紙隨手塗鴉，大多是他喜歡的物品或內心的情感需求。例如我兒子，他4歲的時候我說送他去學畫畫，他拒絕了。5歲的時候說送他去學，還是不要。但不記得什麼時候開始，他放學回來就喜歡畫畫了，畫些槍，玩具，和自己設想的遊戲，；或者是超市，裡面擺放著不停的物品；或者是家的模樣，他的房間，他的床等等，這些都是敏感期的到來，所以這個時候讓他去學畫畫他是非常願意並歡喜的，這就是尊重他內心心智的發展。在敏感期去學習興趣班進步會非常神速的。

再比如我兒子去學軟筆，他之前是沒有興趣的，我就讓他去學硬筆。在學習過程中，因為硬筆和軟筆的學習班在一個教室，他透過觀察其他學員的練習產生了濃厚的興趣而主動提出他要去學習軟筆。在我給他報名軟筆班的那一天帶他去買了毛筆和草紙，回到家後他就立馬開始練習，憑著他自己的理解在那一筆一劃的練習。所以，這也是孩子成長的過程，興趣的到來。我們對待孩子的態度也要嚴謹和科學，尊重孩子的自然發展。

我兒子已學習軟筆第二期了，並附上他第一天的練習，第一期及第二期的練習圖，

請小夥伴們點評一下吧！哈哈……