並不是這麼絕對。其實自己的親身經歷告訴我“父母永遠是孩子最好的老師”父母就是孩子的鏡子，你做什麼，他就學什麼，你每天的娛樂是看書，運動，手工，他也會養成這樣的習慣，你自己每天打遊戲，上網，玩手機，他也一樣學你……很多父母自己還不夠成熟，沒有健全的三觀和責任心就隨便成為了“父母”自己沒有合適的經濟條件和相關教育能力自律的習慣就做了“父母”是一件很可悲的事情……因為在他們眼裡，婚姻和孩子只是到了某個階段後“隨大流”的附屬品而已，並沒有從心底認真對待，精心養育，所以為了省事兒，為了自己清閒，塞給孩子游戲機，手機電腦，孩子就不用自己費勁帶了[黑線]手機電腦並沒有錯，只是大多數人錯把“工具”當成了“玩具”

我同意。

我有個親戚她兒子才五歲，才幼兒園中班，迷手機迷得不要不要的。他是單親家庭，跟著媽媽，她媽媽平時為了解放自己的雙手,就給他一部爛手機，家裡也沒買電視，平時兩母子晚上就各看各的手機。手機裡面什麼遊戲都有，特別喜歡上去打牌，已經會刷抖音了，平時看他會很多那種流行的音樂

因為孩子沒有自控能力，有了手機就會就只顧玩手機了，網路遊戲太多了五花八門，只要進入了網路世界，就會有多大的事都不管不顧。所以奉勸家長們都要及早的管好孩子，不要讓孩子陷入網海。

這種說法過於絕對，關鍵看孩子養育得怎麼樣，興趣愛好是不是豐富，能不能自主管理時間。

我家孩子從來就沒管過電子產品，家裡電腦、手機、IPAD什麼的，全都歸她用，她管理自己的手機，還代替我管我的手機管了一半，那些班級群、家長群之類的，也由她自己看。她從來不會去看一些無聊的東西，偶爾好奇看到了，垃圾資訊看不進去，遊戲打過一兩回，也不感興趣，除了用來上網課、看學習影片、學英語等等，能不看就不看，她喜歡養花草、養動物，每天關心她的寵物都關心不完，哪裡能用一部手機去佔用她太多時間？

如果孩子從小活在現實之中，熱愛身邊的生活，而不是缺愛缺關注的話，給她十部手機，她也知道該怎麼用。

太有感觸啦，，，疫情休假期間，孩子上網課，天天看手機看pad，已經沉迷於迷你世界了，晚上不睡，一有空就打遊戲，管不住，課也不上。

才三年級的小學生呀！

這種說法有一定的道理。無論多大年齡的孩子，一旦鑽進了手機，他就會沒日沒夜地玩手機，甚至連飯都不願意吃，更別說學習什麼什麼了。

我一直在想，那些科學家們為什麼要把遊戲之類的東西放在通訊工具的手機裡？由於有了這些東西在手機裡，尤其給孩子們帶來那麼多的危害，他們是真的不知道嗎？大人孩子都需要通訊聯絡。如果把遊戲之類的東西不放在手機裡，難道不行嗎？純粹的通訊工具，大人孩子都需要。這裡面沒有遊戲之類的東西，孩子們還會那麼入迷嗎？

把遊戲之類的東西放在通訊工具的手機裡，為什麼沒有人提出反對的意見呢？？？

手機只是一個工具，把毀掉孩子的責任歸咎於一個工具，是極其不負責任的一種說法。

正如同硬幣有兩面，刀有刀背刀刃，手機是有兩面性的。用得好就能夠讓小孩學習成長如虎添翼，用得不好就會讓家長如履薄冰。

當然，拋開手機的兩面性，單單就“毀掉一個孩子最好方法是給他一部手機”來看，是非常正確的。因為這句話要表達的潛臺詞是，我想毀掉一個孩子。

以這個目的為出發點的話，那這句話非常正確。給他一部手機，小孩就會無節制的去玩，一旦無節制，就會墮入深淵。這種例子身邊太多，舉不勝舉。

不用說手機了，十多年前的電腦的普及就是個血淋淋的例子，那些沒人管的孩子，在網路遊戲裡面沉迷，難以自拔，最終高中也沒學好，大學也考不上，整個人就垮掉了。

所謂成也蕭何，敗也蕭何吧。要毀掉小孩，可以用手機，要成就一個小孩，也可以用手機。關鍵看家長怎麼利用手機了。

現在手機太強大，很多學習類app人性化程度越來越高，用好了，絕對對小孩成長有利。

就說這麼多了，各位家長好自為之。

給孩子一部手機就能完全毀掉一個孩子？我不認同這種說法，隨著網路的發展，很多家長在很小的時候就會為孩子準備一部手機，因為現在已經有越來越多的老師會建立班級群，在群內釋出作業，如果沒有手機或平板，孩子就沒了與老師和同學的課後聯絡。

確實有很多孩子因為沉迷遊戲而荒廢了學業，但是也有很多孩子利用網路發奮圖強，完成學業，培養自己的興趣愛好。都說網路是一把雙刃劍，我想手機也是一樣的，有利也有弊。

江西省一個小孩因為光顧著玩手機不做功課，被爸爸責罵了幾句，把他手機沒收了密碼改掉。吃午飯的時候，一刀下去就把自己的手指給剁了下來！

也有老師朋友和我說過：有人沉溺於手機不好好上課,學習成績一塌糊塗,上課.走路.吃飯.睡覺無時無刻不在玩手機,也接到過很多家長的電話,說自己已經沒有辦法了,老師們就想了個辦法因為現在的孩子處於叛逆期你不能逼迫他們不玩手機,那樣他們會想盡辦法來對付你,更何況我們的目的不是為了不玩手機,而是該學習的時候學習,該玩手機的時候,合理玩手機。

可話說回來：我們不能發生什麼事就甩鍋給電子產品，因為東西是死的，人卻是活的！

生活中也有不少孩子利用手機學習，明顯的提升了學習成績，所以，還是要看家長如何引導還是使用手機，尤其是現在線上教育發展快速的階段，網上學習是有一定的優勢的。

一、不受時間空間的限制

線上學習可以做到：隨時隨地進行，不受時間、空間的限制。

1：學習時間可控，可隨意調配。

2：學習地點更靈活、更方便。

3：對學員沒有任何軟硬體要求。

二、快速和及時性

線上學習無需下載，無需等待，可以快速獲取要學習的內容。

1：速度快，只要能上網，可以及時地開始學習，不浪費時間。

2：無需擔憂學習資料的備份和同步問題，都在伺服器上。

3：學習內容的更新也會很快，只要有了新的學習內容，能馬上開始學習。

三、可重複性

線上學習可以反覆學習，因此學員可以根據自己學習的需要，重聽或重學部分內容，從而更好地掌握所學內容，並充分鞏固學習效果。

萬世有利必有弊，所以，學會順應時代發展很重要，既然我們處於這個時代，為什麼不學會利用網際網路的優勢呢？我所接觸的線上教育印象最深的是美術寶1對1，因為身邊很多同事的孩子都在那裡學習畫畫，並且學習的效果不錯，據瞭解，美術寶1對1的老師都很專業，學生可以自主選擇適合自己的課程，當然1對1形式的課程較貴，小班課程比較便宜，而更經濟實惠的就是小熊AI美術課，家長和孩子在試聽後可以自主選擇。

孩子上課只需要一部手機、一部平板，這也算是一部手機毀掉了一個孩子嗎？顯然不是的！所以，手機到底會不會毀掉孩子還要看家長如何引導！

對於孩子的教育一直以來都是大家熱議的話題，毀掉孩子的不一定是手機，還有很多東西。

孩子的第一個老師其實是他身邊的人，家庭大人對於孩子的影響是最大的，其次才是社會的對孩子以後的影響。

身邊的人每天手機不離手，做什麼事情都不專一，還有些大人是邊看手機邊教育孩子，你想想孩子會怎麼想，他一定會對手機很好奇因為你在影響他，孩子有機會拿到手機你想他會放下嗎？

道理大家都明白的，假如你每天在閒暇時間裡不是玩手機而是找一本書來讀，時間長了你在看看孩子，他也會喜歡看書的，他知道透過讀書他會學習到很多東西，他也會越來越喜歡做這樣的事情。

例子很多就不一一敘述了，家長朋友可以對照一下自己，看看自己平時都在做什麼，怎麼做的，相信對孩子的教育家長都會認真的去對待，先做好自己，再去教育別人吧！

我覺得這樣說是不對的，未免有點偏激，一個人的成材與否不能取結於一個外部因素。任何事情都有兩個方面。一個內因一個外因。內因和外因也應該是多方面結合的，不是一種物件，而一種物件也都有其兩面性。有好的一面，也有可能使用得不哈當會產生附面影響。手機(外因)作為現代科技的產物，社會發展過程的工具，也只是內因之一，作為小孩自制能力不足，好奇和興趣有可能有些人會無法節制，這時候就要難為我們這些大人們(內因)來結合。在現今疫情尚未完全結束，要求在家上網課，這個時期，我們的責任就顯得更的主要。這時的你既是保姆，又是助教，網管的角色。提供貼身陪讀。給其定製出上課，作息，和玩手機的時間。採取好措施。這樣的話手機不但不會毀掉孩子反而在目前的情況下，還幫助了孩子的學習。大家覺得呢。

手機不會毀掉所有孩子，但是會毀掉一部分孩子。舉一個自己的例子，我兒子從4歲開始就知道看手機，快手、抖音什麼都會自己看，別看他小，他居然還有喜歡的網紅，只要他哭鬧，給一個手機馬上就安靜下來。這麼小的孩子都喜歡玩手機，可見比他大的孩子會更加沉迷，但是我抓住了孩子的興趣點，我覺得既然他很愛看手機，不妨在手機上讓他學習點什麼興趣，前段時間我瞭解到了美術寶1對1，併為孩子報了課程。在手機上學習孩子的注意力是很集中的，裡面的老師也很會引導孩子，學了三個月感覺效果還是不錯的！

嗯，我覺得不能一棒子打死，還得具體來看手機是一種載體和工具，就看如何用它，還有就是使用的程度，凡事都有一個限度，用的頻率太高，對它產生了依賴性，那肯定會產生不好的影響，還有就是家庭氛圍，家裡頭父母自己對手機都產生了很大的依賴性，到哪都離不開它，陪孩子時也是低頭刷手機，那如何指望孩子學得如何好？父母如何引導才是關鍵。