一，減少讓孩子看電子產品和電視的時間。

想要培養孩子閱讀的興趣，必須要留出來孩子看書的時間。

阻礙孩子發展閱讀興趣愛好的一個重要方面就是孩子玩手機，玩遊戲，看電視。

一旦孩子養成沉迷手機，遊戲，電視的習慣，孩子就沒有心思靜下心來看書了，更加沒有時間來看書。

所以，我的建議是儘量不要讓孩子玩手機；減少看電視的時間，多做戶外活動；玩遊戲等孩子大了再玩，比如上了小學以後，玩的時候也要限制遊戲時間（我們家是小學以後允許孩子玩遊戲的，每週一次遊戲時間，週末玩，每次不超過1個小時）。

二，堅持親子共讀。

剛開始，必須陪孩子共讀孩子才會堅持讀書，因為孩子不識字，對讀書的興趣還沒有建立起來。等到孩子幼兒園中班以後，基本上孩子就可以自己讀了。

三，堅持每天讀。

不要三天打魚兩天曬網，必須堅持每天讀書。我們家老二現在四歲多，我們每天都會堅持陪孩子讀繪本，晚上講睡前故事或者讀繪本給孩子聽，一天5本左右的閱讀量。

四，剩下的就交給時間。

只要家長幫孩子排除了干擾因素（手機，電視，遊戲），再堅持每天陪孩子親子共讀，等孩子可以自己閱讀以後持續不斷的為孩子借書買書，孩子的閱讀習慣自然而然就建立起來了。

我們家孩子堅持閱讀的效果：我們家老大上小學之前，閱讀繪本量在4000本以上（按照一年1000本來計算，孩子讀3-4年繪本，基本都可以達到這個量）。最後的效果是，孩子的識字量達到4000以上（平均一本繪本認識1個生字，你家孩子也可以做到），成功養成閱讀習慣。進入小學後，學習非常輕鬆，從小學一年級到現在五年級，學習成績一直班級前三名，年級前10名。

1、提供合適的圖書

給孩子提供的圖書應該以孩子的需要為首要原則，選擇孩子喜歡的圖書，讓孩子更好的對書產生好感，儘量選擇內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。

2、創造良好的閱讀環境

為孩子創造一個良好的閱讀環境，可以培養孩子的閱讀興趣，可以在家裡設立一個孩子專屬的閱讀區，讓孩子閱讀時不被打擾。

3、提供機會

在給孩子講故事的基礎上，創造機會讓孩子自己看，並教孩子怎樣看，注意看懂畫面上有什麼人物、事物，他們在做什麼，使其看完後能知道完整的故事情節和內容，引發他看書的興趣。

4、複述故事

對年齡大一些的孩子，可以要求他在看完圖書後複述整個故事的內容，在聽完孩子的複述之後，家長要及時給予鼓勵，這樣孩子才會有閱讀的自信，才會更加願意去閱讀。

給孩子選書的方法

1、孩子的書需要圖案突出、背景簡單，這樣可以更加的吸引孩子閱讀。

2、書的內容要符合孩子的年齡，內容要簡單易懂，可以引起孩子閱讀的習慣。

堅持讀，不斷嘗試。尋找孩子興趣點，根據她的興趣點買書。比如孩子喜歡恐龍，就買恐龍相關的繪本、科普書；孩子喜歡看小豬佩奇，也有相應的繪本可以買。讀著讀著就習慣了。然後再穿插別的書一起讀。

轉自網路：如何培養孩子讀書的興趣

對於不識字或識字不多的孩子，以聽賞為主、自主閱讀為輔是孩子閱讀的重要特點。也就是說，孩子閱讀需要透過成人（大部分情況下是父母和老師）這一中介來完成。因此，成人成了幼兒文學的第一讀者（幼兒年齡越小越明顯）。一個從不閱讀，或者缺乏閱讀經驗的大人，是難以為孩子提供協助的。成人在兒童閱讀中所扮演的角色，是要成為“有協助能力的大人”。

培養孩子讀書的興趣，家長如何成為“有協助能力的大人”？

NO.1

回顧自己的閱讀經歷，比如自己小時候聽故事的經歷，聽故事時的感受（可能有些模糊），故事給自己帶來的影響，自己是如何思考故事背後的深意的。這種回顧會幫助大人成為一位有深度思考能力的讀者，並有助於幫助兒童成為會思考的文學讀者。

NO.2

為自己保留閱讀時間。為了能夠稱職地和孩子一起閱讀或者輔助孩子閱讀，大人們必須讓自己的閱讀程度跟上時代的腳步，跟上孩子的閱讀品味和閱讀速度。

NO.3

NO.4

NO.5

為孩子提供適合他們閱讀的文學書和時間，為他們提供有吸引力的閱讀環境，並且在孩子們閱讀的過程中給予積極的“迴應”。

如果孩子在選書、閱讀、迴應三個環節都能得到大人有效的協助，那麼就會形成一個良性的“閱讀迴圈”。

NO.1

選書，即為孩子精心挑選文學作品（書），並給出瞭如何選擇的建議，這是保障孩子閱讀的第一步。對於家庭、幼兒園或學校來說，家長、老師需要為孩子準備一批他們感興趣的藏書，讓他們在有興趣閱讀的時候隨時且非常方便地拿到書。

NO.2

對於年齡較小的孩子，拿到一本書或一個作品，首先，需要成人進行閱讀。只有當大人對書鑑賞完畢，才會和孩子一起閱讀或交給孩子自己閱讀。為什麼拿來一本書不能直接讓孩子閱讀呢？因為這樣做既不能甄別書的好壞，又不能給孩子提供必要的協助。其次，要尊重孩子的閱讀意願和閱讀態度，看看孩子當時是否願意讀書，看看孩子對大人們為他挑選的書是否感興趣。最後，要保障孩子的閱讀時間，要提前做好計劃，為閱讀留足時間。

NO.3

喜歡閱讀、在閱讀中學會思考的孩子，是一種“思考型的讀者”，一種“成熟的讀者”。孩子在讀完一本書之後，通常會有兩種“迴應”：一種是讀完一本喜歡的書之後，期望能再經歷相同的閱讀樂趣，這是形成“閱讀迴圈”的動力；另一種是讀完一本喜歡的書之後，迫不及待地想和人談論自己的閱讀心得。大人們對於第一種“迴應”，要做的是盡力為孩子提供同一作者的其它作品，或者是同一相同主題的更多作品，也可以是其它同樣有趣的書籍。對於第二種“迴應”，關鍵在於“和孩子討論書籍的是什麼樣的人”。

只有那些“有協助能力的大人”，才能引導孩子在閱讀的過程中做更深入而細緻的思考，讓孩子有有機會審視他喜歡的書到底給他帶來了什麼，進一步明白自己的閱讀興趣所在。

家庭藏書

要培養孩子讀書的興趣，家裡少不了一定數量的藏書。藏書的來源主要是父母購買或朋友相贈，通常是大人在獲取圖書的資訊後直接決定購買；或者帶孩子去書店，等孩子閱讀完以後視他的興趣，經與孩子討論決定是否購買。家庭藏書，不僅在於量，更在於質，而且種類要齊全、均衡。圖畫書、帶插圖的童話書、兒歌、童謠、兒童詩、神話、民間傳說、生活故事、動物故事、漫畫、寓言、散文、科幻故事等等，都應視家庭情況而為孩子精心準備。

為自己和孩子留夠閱讀時間

所謂讀者，就是要為自己而閱讀，而所有的閱讀總是需要時間的。要想培養孩子成為一位讀者，一定要給他時間來閱讀。

幼兒的閱讀方式與學齡初期兒童、青少年兒童有較大區別，大多數情況下需要成人的參與：講給他們聽，讀給他們聽，或者共同閱讀（圖畫書），經常會帶著不停地交談、問答、討論來閱讀。少數情況下，比如到學齡前晚期、學齡初期（小學一、二年級），或者從小養成了良好的閱讀習慣，兒童才會安靜地自主閱讀。因此，給兒童留出足夠的閱讀時間，意味著是給父母和孩子或者老師和孩子留出充裕的閱讀時間。“足夠的時間”是多少時間？這個答案很簡單：就看孩子的專注力和興趣能持續多久時間，再多加上一點點時間就對了。

回顧自己的閱讀經歷，比如自己小時候聽故事的經歷，聽故事時的感受（可能有些模糊），故事給自己帶來的影響，自己是如何思考故事背後的深意的。這種回顧會幫助大人成為一位有深度思考能力的讀者，並有助於幫助兒童成為會思考的文學讀者。

對於閱讀時間的三點建議

NO.1

在家裡，一旦進入閱讀狀態，就應拋開一切只管閱讀，直至將書讀完、家長和孩子交流完彼此的感受。要保留再次閱讀同一本書、同一作者其它作品的書、同類主題的不同書籍、或乾脆是其它圖書的興趣和慾望。

NO.2

在家裡，一旦進入閱讀狀態，就應排除其它干擾，更不能因急於開展別的活動而中斷閱讀。比如，家長正和孩子一起讀書呢，一個電話過來，溫馨、愉快的親子閱讀不得不隨之中斷。

NO.3

如果孩子自己感覺舒適的空間讀書時，家裡應保持安靜，家長最好在一旁靜靜陪伴，即使不能陪伴，也不能做一些打擾孩子閱讀的事，比如看電視、玩遊戲。

未來寶寶的漢字學習不要忽視哦~分享一個幼兒識字APP【貓小帥識字】。很多小寶寶都會對電子產品感興趣，我們剛好可以利用這個來教他識字。這個軟體的課程豐富，還有生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。還能共度親子時光！增進親子感情！

兩歲的寶寶對聲音和會動的事物比較敏感，你如果開始就讓他自己看書肯定有難度。

首先因為孩子小，需要你自己要經常講一些他愛聽的、比較有趣的繪本書上故事給他聽,他就會對你手上的繪本感到好奇，從而引起他的興趣。千萬不能拿手機上的故事給他講，那他就會對手機感興趣。

其次家長要和孩子互動，有的故事他不理解，就需要遊戲的方法讓他覺得好玩。但是要注意講故事頻率，不要讓他感到反感。

以身作則，嚴於律己。

不懂事時幫助他，開始學習模仿後教育他，有自己想法後陪伴他，最後就是慢慢變成監督他。

要從嬰幼兒就陪養，就是你每天要書不離手！對孩子潛移默化！要長期堅持下去！要偶爾念出聲來，要讀出聲來！孩子就是十萬個為什麼！對孩子要有問有答！要隨時教他她認字！到時孩子四五歲了就會自己去看書了！

既然要培養讀書的興趣那就必須要買書。

兩歲的孩子，還是讀繪本的階段，所以您買書的時候儘量買繪本類的，如果您沒時間沒精力挑選那就上網搜一下各種大獎童書適合兩歲看的，這是最簡單的方法，如果您有時間建議看一看每本書的詳細介紹，更有利於挑到適合孩子的書。科普類的對於孩子來說很難理解，但也可以少量接觸，DK的《那些重要的事》這本書是個不錯的選擇。還有各種翻翻書也不不錯的選擇，增強趣味性。最好不要選誇年齡段的書，比如過於簡單的認知類的或者字特別多的書。孩子對已經知道的東西不會感興趣的，對那些理解不了的東西也會不喜歡。

挑好了書，下一步就是讀，怎麼讀呢？

這是個技術活，絕不是單純的照著字一個一個的讀，那隻會讓孩子失去興趣。繪本本身字數是比較少的，而且有好多語氣詞，這個時候您可以用誇張的表情，豐富的肢體語言把繪本“演”出來，讓孩子覺得有趣，而不是枯燥，越有趣越好，就算您不買翻翻書，一本普通的平裝繪本透過您的演繹也會讓孩子覺得妙趣橫生，其樂無窮。

還有讀了一本書不要總是指望孩子能記住什麼學到什麼，更不要跟孩子說：來，考考你這樣的話，孩子其實特別討厭被人考。讀了一本繪本，裡面涉及的內容，需要記下來的不是孩子，是家長。家長記住了以後可以在生活中有意引導孩子往好的方面做。

比如《肚子裡有個火車站》這本繪本，讀完了之後在吃飯之前的這段時間裡就可以跟孩子談論談論這本書裡的小姑娘茱莉亞吃東西狼吞虎嚥導致肚子疼消化不良這種情況。然後可以觀察孩子吃飯的時候是不是有什麼變化等等。

平時也可以帶孩子去書店或者圖書館，那裡是薰陶興趣的好地方。

在回答問題之前，首先要表揚一下寶爸哦，是一位有責任心的男人[贊][贊][贊]很多寶爸認為這些事情都是寶媽的責任，殊不知其實寶爸的責任更大，我也這樣一位好老公[害羞]，二寶不到四歲，我只負責給他買繪本，寶爸下班回來以前呢是讀給二寶聽，現在二寶都是教二寶讀，特別是在睡覺前，父子倆在床上一前一後的讀著繪本，這個要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網，寶爸沒有時間的時候做為寶媽的我就上陣了，現在二寶每天上床就找書，要求我們教他讀！小繪本[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

很高興回答這個問題，我對怎樣培養孩子閱讀的興趣還是有點經驗的，我兒子從兩歲多我就給他買些繪本看字少畫多的那種，我陪著他給他講裡面的故事，然後讓他再給我講，這樣孩子很有成就感，閱讀的習慣是一個堅持的過程家長一定要堅持下去，不要讀兩天就忘了或者讓孩子自己閱讀這樣不行，開始時親子閱讀是很重要的，也兒子到上一年級時我每天堅持30分鐘的閱讀時間，開始我讀他聽因為孩子認識的字有限，堅持了30天兒子慢慢能順下來一個很短的成語故事，不過意思還不太明白還要給他講成語的意思，慢慢孩子把這件事當成了每天的作業，習慣也一點一點在養成，經常帶他去圖書館，慢慢孩子覺得還有比看電視更有意思的事情，孩子閱讀時家長也要陪著閱讀這樣才有氛圍，現在我兒子上四年級了閱讀量已經達到1000多萬字，而且閱讀是很自然的事情，每天休息前不看會書他是睡不著的，出門必須帶一本書隨時隨地都能看會，書成了孩子最好的夥伴。我認為從我兒子身上可以看出孩子的閱讀是需要家長去培養的，沒有任何一個孩子是主動閱讀的，需要家長的引導，家裡一定要有閱讀的氛圍，孩子閱讀時家長也一定是在閱讀而不是在玩手機看電視，這樣孩子心裡是不平衡的。

感謝提問，剛好我家也有個快兩歲的寶寶一起加個油！我覺得培養寶寶的讀書興趣要做到三點：一、要慢慢地讓寶寶對讀書充滿興趣和好奇，寶寶本身就對這個世界充滿好奇，尤其是色彩鮮豔的東西包括動聽的故事，這方面我們要多多薰陶耳濡目染才能有最佳效果。二、家長要以身作則，大人永遠是孩子的榜樣，你的一言一行寶寶都會看在眼裡記在心中，並且會不自覺的模仿我們。少看手機吧，尤其是在寶寶面前，我們養成讀書的習慣了寶寶也會有樣學樣的，那樣就省心多了。三、參與進去，快樂引導；尤其是獨生子女的家庭，寶寶最缺的就是陪伴和朋友。寶寶讀書的時候，我們一定要學著繪聲繪色的講書裡的內容和故事，讓寶寶喜歡讀書以及和你在一起。時間一長，寶寶養成了一個好習慣，你想讓他停下都難了，而且你也養成了讀書的好習慣哦，一箭雙鵰呢！

對兩歲的孩子來說，多和他一起讀讀適合他這個年齡的低幼繪本，會慢慢激發他對閱讀的興趣。

對這個年齡的孩子來說，書不用太多，有那麼基本精品書就足夠了，可以一本書反覆讀，這也符合低齡孩子的閱讀習慣，讓孩子覺得這些反覆出現的書就像是他的好夥伴。

隨著孩子年齡的增長，可以適度增加閱讀數目和豐富閱讀種類，總體上小學之前可以繪本為主。

當然，非常重要的是，希望孩子多讀書，家裡也要創造閱讀環境，家長也要有閱讀習慣，不能是家長看手機看電視玩遊戲，指望著孩子自己自覺看書，這不太現實，除非孩子是天生的書迷。

如何培養孩子的閱讀興趣，辰媽在此發表一下自己的觀點。

培養孩子的閱讀興趣首先我們我順應孩子的心理，選擇孩子喜歡看的書籍，不要以我們大人的眼光，過早地限定孩子的閱讀範圍和閱讀內容，而去挑選覺得對他“有用的”。 而是把閱讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。我們先培養他愛看書的習慣，然後在慢慢引導。

好動、缺乏耐心和持久力是每個孩子普遍的心理特點，在早期的閱讀中可能會不認真東看看西看看，而作為家長我們不要急於的去批評，閱讀興趣是一個慢慢積累的過程，我們需要耐心的去引導。

1.首先父母自己做榜樣，沒事在家多看書，多學習小，看書學習本來就是一輩子的事情

2.剛開始選擇一些孩子喜歡的題材書籍，如孩子喜歡汽車，那就買汽車類的書書籍

3.堅持定時定點看書，如每天晚上睡覺前在家裡的讀書角看一會，不論孩子是否能堅持把一本書看完！

4.多帶孩子去圖書館或書店，薰陶

我也是兩個小孩的寶爸，下面分享下我的經驗。

1.學習氛圍。我們要營造一個看書的環境，即使是假象，小孩子他很難分辨。我們家在晚上7點每人拿一本書在那看，這個要求有點難就是，我們一般都把手機夾在書裡看。這樣小孩會學樣，但這不是他真正的想看書，他是覺得好玩。

2.我們氛圍營造好了，那麼等小孩主動找你的時候，你就可以講解，買一些小孩願意看的書。這個就不推薦，自己網上搜。

3.睡覺前20分鐘給他講故事這個要堅持，一般我老婆再做。堅持了半年，小孩沒有故事就不會睡覺的，相信我

4.滿足小孩的好奇心，書上講到的在生活中碰到耐心的和他講解。

5.陪伴是最好的方式。父母才是最好的老師，父母需要多學習。

一個兩歲的寶寶可能還不能自主閱讀，爸爸可以帶孩子進行親子共讀，來培養孩子的閱讀興趣。

從出生就開始給寶寶讀書，好處是雙重的：閱讀可以刺激寶寶的大腦發育，為寶貝提高語言能力鋪平道路，而且親子閱讀可以加強父母與嬰兒之間的親密關係。但是實際上有多少父母能夠堅持這麼做呢？

據研究發現，從出生開始父母如果能夠堅持平均每天給孩子讀五本書，那麼直到孩子上幼兒園，他（她）會比同齡的孩子多聽了近140萬個詞語。而這從出生開始的百萬字差距可能就是上學後孩子之間詞彙量的差異和閱讀發展的關鍵。

他們計算出了一個孩子從出生到5歲，在不同的閱讀水平下會聽到多少詞語。根據這些計算，以下是到5歲時孩子會聽到的詞語數量：

▶ 每週進行1-2次親子共讀的孩子，到5歲時聽到的詞語數量為63,570個

▶ 每週進行3至5次親子共讀的孩子，到5歲時聽到的詞語數量為169,520個

▶ 每日堅持親子共讀的孩子，到5歲時聽到的詞語數量為296,660個

▶ 每日堅持親子共讀5本書的孩子，到5歲時聽到的詞語數量為1,483,300個

在小寶寶出生之後，家庭成員就應該輪流嘗試與寶貝進行交談。

即使剛出生的嬰兒還無法理解你所說的話，也無法用語言來回復你。

這麼做可以潛移默化的影響到寶寶，為他們將來生活中語言表達能力的形成，起到很好的促進作用。

這一舉動能在一定程度上提高寶寶的智商。

我們還要強調的是，要給寶貝提供響應父母對話的機會，即使他們還只是在牙牙學語階段。

在美國有一項研究，研究人員小組成員分析了研究參與者中，父母與18至24個月大的幼兒之間每天的對話程度，並且查看了十年後它是如何影響到孩子的智商和語言技能的。

這項研究每天為父母和孩子錄製音訊12個小時，並使用軟體進行分析，該軟體使用自動分析來量化單詞，發聲和互動。

而研究參與者中的被錄音幼兒，在9至14歲時都接受了教育測試。

對於在18到24個月被錄音的嬰兒來說，言語互動與這些結果成正比。

有趣的是，在2至17個月和25個月及以上的錄音中沒有發現相關的認知結果。

研究人員說，這可能是因為18到24個月通常是早期語言發展的“最敏感時期”。

所以家長們應該充分利用好孩子們的這些成長髮育不同階段的特殊重點，儘可能地為培養孩子的各種能力去做出自己的努力。

【兩歲寶貝如何培養讀書的興趣】

兒童在他三週歲前的興趣挖掘與培養的關鍵點：他必須做好準備，才能接收到外在的資訊。

孩子在兩週歲左右，是他第一個“反抗期”，懵懂的自我意識出現了。所以這個期間，我們看到孩子的外顯行為不聽話、折騰、淘氣的不得了，也給這個年齡段特屬的稱呼“Terrible two”，所以這個階段父母們對於培養孩子的某一習慣，要抓取的關鍵點是～孩子自己當下的興趣點。然後圍繞他的興趣點，讓書本成為他的玩具或者“媒介”。當我們能捕捉到孩子自我的某一興趣點時，開啟書本，探索書本，對於這個年齡段的兒童而言，是一種快樂。

對於這個年齡段的兒童而言，自我意識可以去實現（大人眼裡可能不優美不科學）是可以讓他們忘我的投入的。而在不斷重複的實踐中，一旦他們摸索掌握了某一項技能，他們表現出來的不是“放肆自大”，恰恰相反，反而是“順從”。聽從大人指示去做，以便求證自己“已經會做”，去展現給大人看。甚至他們渴望去順從大人的指令，因為他們自己知道，他們可以做的很好，這也是兒童自信與自尊建立的雛形。

父母們，我們渴望在3週歲孩子腦部飛速發育的階段給予到孩子更多更好的養育支援。這裡面，我們一定要搞明白一件事：這個年齡段兒童特有的屬性和自己家寶貝的發育實際情況。然後抓住如下幾個關鍵點：

堅持這幾個方向，等待孩子自我的發展，將這些系統化完整化。也就是說讓他們自我完成探索，才能被兒童自我接受、理解、吸收和應用。成為他們習慣去做並且喜歡的事情。

分享知識，溫暖生活。

孩子這麼小，就考慮到要提高他的閱讀興趣了，真是一個好爸爸。說說我的看法

1，給孩子好好選書，選好書是關鍵。

以前我對這個問題認識的不是這麼明確，後來有了小外孫以後，因為出不去，所以就在網上看著介紹來買書，買了幾本兒以後發現，如果有可能，還是自己到書店去買書。

我不反對網購，我幾乎是一切物品都是網購，但是書，是要小心購買的。

因為如果只是看介紹，有的時候買成人的書還好，但是給兒童買書，只憑介紹，不能全面展現這本書的情況。

我認為最不好的童書，就是使用說教性的語言，成人化的語言。

再有就是缺乏細節，概括性的語言太多的童書，這不符合兒童的心理特點和認知特點。孩子是透過極為具體的細節，來認識世界的。這樣的書千萬不要買。

2，和孩子一起玩書

我經常和我家寶寶一邊讀一邊模仿故事的情節一起玩兒，寶寶最喜歡的就是這樣的活動，很小的時候就開始了，比如說拔蘿蔔的故事，他就跟著故事中的爺爺奶奶小朋友一起拔蘿蔔。他站在我的前邊，我站在他的後邊拔蘿蔔，一邊還哼喲哼喲嗨喲喲地叫著，玩兒得不亦樂乎。拔出蘿蔔的時候，我們大家都笑著倒在了地上，特別開心。

這種玩法特別能提高孩子對書的興趣，他覺得書裡面有那麼多好玩的東西，你不給他讀他就會追著你，要看書，追著你給他講故事，讀書的興趣就越來越濃了。

你好，很高興回答您的問題，透過您提問問題可以看出您是一個非常負責的寶爸。我是一名幼師，也是一個寶媽，以我個人經驗總結以下幾點1 閱讀的重要性 孩子從小愛上閱讀，閱讀[玫瑰]啟蒙教育很重要，對於倆歲寶寶正是想象力豐富，好奇心強，學習能力強的年齡。這個年齡短孩子對什麼事都好奇，感覺新鮮，都想去嘗試。培養孩子閱讀步驟1 [撒花] 閱讀書型別 這個年齡短孩子對什麼事都好奇，感覺新鮮，都想去嘗試。起初可以挑選有情節的故事書，例如: 音樂書，布書，立體書，翻翻書……， 書的內容加字母、數字，生活用品，習慣，如介紹動物、形狀，並注意不要太過花俏，容易讓寶寶分心。可學習簡單的語文，語句重複、文字押韻……一些簡單的知識性內容的書。2 [撒花] 閱讀方法 孩子正是玩的年齡，也得從玩入手，（不能強迫性去死板的閱讀，那樣會產生厭學的），在玩書的過程中，我們可以引導他去發現書的奧秘，以及裡面眾多有趣的元素，慢慢地，他的興趣就被培養起來了。有情節的故事可以去引導孩子閱讀，以提問，你問我答形式（孩子就是十萬個為什麼[暈]）。此時寶寶可能會喜歡重複的看同一本書，家長也務必要有耐心。我們知道閱讀對孩子的重要性，可是孩子的閱讀能力也不是一兩天的時間能進步的，提高孩子的閱讀能力要從根本入手，家長也要心急給孩子過多負擔，要有方法的引導。

兩歲寶寶還小，正是無憂無慮，天真無邪，天馬行空的最可愛的階段。對寶寶來說對每件事都開始產生意識和興趣的時候，也有了自己的小小主見。活潑好動，但專注力不夠所以這時候父母不要要求他一定要去看書！

讓孩子學會感知世界，多帶孩子出去玩玩

看看大自然，天上的小鳥，田野裡的蝴蝶，河裡的小魚，夜空的月亮和星星。

走在路上看看公共汽車，小汽車，電拼車，大吊車。

在孩子的眼裡都很好奇的，當爸爸媽媽告訴寶寶這是什麼那是什麼，寶寶會很用心的記下自己喜歡的東西！

我家就很喜歡公共汽車，每天去車站看開來開去的公共汽車。所以愛屋及烏，他只要想起來哪本繪本里有公共汽車就讓我講給他聽。

寶寶也喜歡星星和月亮，天氣好的夜晚我們都下樓看星星和月亮！我有意識的放了一本天體小知識在他的小桌上，他會去翻，我告訴他是星星，他馬上就來興趣了！就一頁頁翻指著上面的天體叫我教他，已經認識很多星體。

所以2歲的孩子是邊玩邊學，要讓寶寶先去感覺，不是硬塞，這個階段是培養孩子想象力重要階段，只有孩子擁有了想象力長大才會有創造力。

父母的陪伴是孩子智慧樹成長的澆花器！陪玩，陪讀，陪孩子講故事，讓孩子在愛中成長，不要讓一屋子的玩具和書成了擺設。