給孩子上培訓班，這應該是很多家長，都會遇到的問題，很多人在為人父母之前，恐怕也不理解為什麼要緊衣縮食的讓孩子去培訓班，但是到了自己孩子上了幼兒園，甚至更早的時候，就已經按耐不住要讓孩子去了，這裡面有很多原因，其中一個就是，不一定我在培訓班會學到多少，而是別人家的孩子，都在學。

這是現實裡最常見的情況，就像我本人，其實並不建議孩子過早的去培訓班，你在網上查閱各種資料的時候，基本上也會告訴你，過早上培訓班沒用，道理有一大堆，你聽完當然會贊同，但是落到實處的時候呢？你根本控制不了這件事的發生，因為周邊的孩子，都在上，此時你怎麼辦？在幼兒園之前，你尚且可以自我安慰下，比如孩子實在太小，確實學不了什麼東西，但是到幼兒園後，就開始隱約有那麼一點的比較，比如某某孩子講故事講的好，某某孩子特別合群，這時候你總是或多或少覺得，是不是自己孩子沒有參加培訓班，跟小朋友接觸少，學的少，於是，培訓班就自然而然的上了。

而現實中的培訓班，參加過的家長都應該知道，非常的貴，動輒1萬每年的費用，還往往是打折時候才能遇到，對於大多數工薪階層來說，沒有壓力是不可能的，況且，很多人報的不止一個，這就是題目所說，節衣縮食送孩子去學習，當然，可能達不到節衣縮食那種程度，但也是一筆很大的花銷。不過說個題外話就是，這次疾病的原因，出現了很多網課之類，我之前寫過文章，分析過線上教育這個行業，起初我的觀點是“線上教育是偽命題”，因為孩子不可能對著電腦和手機認真地學習呢，至少我上學時候電腦，純粹是玩了遊戲；然而，後期真的試了下這種網課，尤其孩子類的培訓，發現，原來網課有一個最大的好處：比線下的課程，要便宜很多，真的是便宜太多了，而且經常一些網課還會給孩子一些學習課程完成後，送些小禮物，比線下激發的動力更足，所以從行業分析角度，至少幼兒的培訓類線上網課，這個行業似乎還是藍海。

再說回話題的本身，去過早的培訓值不值得？答案真的很難說，但是在大家都這麼做的情況下，你無法逆流而動，即便你能說服你自己，你的另一半也不會說服自己的，所以去培訓就培訓吧，可以選擇一些價效比高的網課，在控制教育支出的同時，更好的對家庭資產進行合理的資產配置，想辦法再多掙一點，增加現金流，這才是理性的應對方式。

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在正常情況下要節衣縮食送孩子去培訓班肯定不應該啊！但是特殊情況還是需要的！比如現在疫情導致短期經濟困難，而且孩子又不能上課，孩子又還小自學困難，那肯定應該給報個班啊！最近我家小孩還比較喜歡音樂，可是去年到今年，確實情況比較特殊窮[捂臉]不過我今天已經打算最近給報個vipKid了，小不點在自學路上怕是興趣快要燒掉了！他一共在老師那學了11個月，現在也才六歲多[捂臉]類似這樣的情況節衣縮食我覺得沒啥毛病！

確實是這樣，培訓班價格不菲。節衣縮食送孩子上培訓班，真是要好好算計算計。至於這個值不值，我認為應該這樣做：

1，多方瞭解這個培訓班的教學水平，如果大家都說好就可以考慮，這是最基礎的。

2，你的孩子哪個學科需要加強？

如果在某一學科確實是弱項，而這個培訓班，在這個學科確實是強項，節衣縮食也值得。你想，孩子的功課跟上了，或者分數大大地提高了，能完成學習的任務，考進重點中學或重點大學，以後也能很好地解決就業問題。那麼現在節衣縮食是值得的。

3，你的孩子識補不識補？

我們知道，有些體質虛弱的人，給他吃補藥，他卻不適應，出現上火之類的症狀，民間把這種現象叫做不識補。

在學習上，也有這樣一種說法，有的孩子識補，有的孩子不識補。就是說，他的功課沒有學好，不需要補課，比如，是學習態度問題，再怎麼補也沒用。比如，是粗心的問題，再怎麼補也沒用。所以，上培訓班前，應該摸清自己孩子的情況，以免亂花錢。

其次，孩子在沒上培訓班的時候，也是對所學科目情有獨鍾。

最後，只有熱愛，體現出足夠的興趣，才值得家長付出的節衣縮食。

大部分家長都會面臨這樣一個問題。

曾經我就記得有一位家長對我說過，砸鍋賣鐵也要培養孩子讀書。他對我說，自己做到盡家長的本分，不要給自己留遺憾，以免孩子將來長大了，會責怪她小時候沒有培養他讀書。

其實我不是這樣認為的，有沒有必要節衣縮食地送孩子去上培訓班，要從以下兩方面來考慮。

一，看看孩子是不是具有讀書的潛能。

俗話說得好，一樣米養百樣人。古代即有文科狀元與武科狀元。要看看你孩子是否聰明。如果智力夠用，能學得上去，也願意學的話。那麼你就必須節衣縮食地送孩子去上培訓班。

二，如果你孩子不具備讀書的潛能。也不夠聰明。那麼不如把這錢省下來留著培養他其他的興趣。360行行行出狀元，也不只是讀書，才能有個美好的將來。多數孩子，將來都只會是成為一名和你我一樣的普通人。成龍成鳳，科學家藝術家畢竟只是少數。

不送孩子去上培訓班，但是錢可以留在其它方面給他用，這樣並沒有剝奪對他的愛。家長也不會覺得愧對於他。

比如像宋朝的宋徽宗皇帝。讓他管理朝政不行。但是琴棋書畫樣樣精通。特別是書法，他的瘦金體已經出神入化了。

完成最基本的義務教育，朝著興趣方向發展。一定可以培養出一個出色的孩子。

我孩子就是沒有去過補習班的，從小學到高中，玩在高二！上小學二年級就有家長約我補課，當時不能接受那麼貴，後來一直堅持沒補，現在更不能接受一對一300元一小時的費用！我們初升高考上了成都七中，高中就讀鄭州一中，現年級前20名！補課只是家長的心裡安慰和孩子的依戀！

值與不值得，在於你的付出，是否取得了相應的收穫。

現在孩子上課外輔導，已成一種風氣。之所以這樣，是由現在的教育政策所決定。你說我家娃散養，不需要上輔導班，小升初暫不說，大不了不上名校，而中考，各地6:4或5:5的招生比例，逼得家長不得不送孩子去各種輔導班，誰也不想讓自己的孩子成為那4或5。

如果說，你節衣縮食，送孩子輔導班，讓你的孩子上了名校，或至少進入了那6或5，我認為那是值得的。

在這個文憑爆炸的年代，說某一單位，招一司機，都要大專文憑。你說司機，只需技術好就行了，難道沒文憑就開不了車?這就是人們節衣縮食，也要孩子上大學，還要上好大學的原因。那上輔導班就成為剛需。有錢人讓娃上，沒錢人也讓娃上，就出現了題主所說的節衣縮食也要上。

如果說娃是學渣，不求上進，那你節衣縮食讓娃上輔導班，就不值得。

節衣縮食送孩子去上培訓班值得嗎？當然值得。孩子正是學習知識技能的年級，現在送她去培訓班，得到正規的培訓，對以後的發展有很大幫助。過這個村沒這個店了，等以後有錢了，孩子也長大了。錢可以再掙，可教育孩子不能重新來過。其它可以彌補，唯獨教育孩子不可彌補。勒緊褲腰帶，幸福一家人。

孩子上不上培訓班，上什麼樣的培訓班兒？應該從孩子的興趣和特長考慮。

每個孩子的身體狀況、天資、特長和愛好不一樣。所以選擇培訓班應從自己孩子的這實際情況出發，擇優選擇。而不能人云亦云，看別人學什麼，自己也隨大流學什麼。

一是遵循孩子的特長，按興趣參加培訓班。

如果你的孩子有繪畫特長，對繪畫充滿了無限的興趣，坐在書桌旁一畫就畫半天兒不動地方，絲毫不覺得疲勞。那麼此時你就應該毫不猶豫的去給他報繪畫特長班，繼續培養和發展他的特長。

如果你的孩子對音樂特別感興趣，歌曲一聽就會，樂感強，而且唱的特別準，那就根據他的興趣愛好報相應的演唱班、器樂培訓班。

如果你的孩子身材比較好，聞曲起舞，就給她報舞蹈培訓班……

二是考慮孩子自身不足，必須進行強化補充參加培訓班。

如果孩子某一科學業成績不好，比如作文、英語、數學……家長自己在家裡又不能輔導，必須參加培訓班提高成績，就不能耽誤。

如果你的孩子身體柔弱或膽小怕事，那就應該報相關的跆拳道、散打之類的培訓班鍛鍊孩子的吃苦精神，提高身體素質。

三是家長要清楚最忌諱出現花錢參加培訓班結果都不好的現象出現。

比如，參加了藝術特長培訓班，孩子對此項藝術卻絲毫沒有興趣，當做是一件非常痛苦的事情，結果會適得其反，家長髮現以後要及時停止。否則會成為一件花錢不討好，反倒折磨孩子的事情。

比如，孩子上了一段時間補習文化課的培訓班，成績一點兒沒有進步，家長一定要認真查明原因。及時確認是孩子不學習的問題，還是培訓班教學質量的問題。否則也是白花錢，浪費孩子的時間和精力。

可以說，家長決定上不上培訓班，上什麼樣的培訓班，也是一個“技術活”，考驗家長的智慧和對孩子長遠的規劃。

我覺得應該看孩子的意願和興趣，如果孩子沒這個想法和興趣，那學習的效率也不會很高。家長的重點是要引領孩子形成一個正確的價值導向，如果孩子真的感興趣，且能堅持下來，那我覺得緊衣縮食是值得的。

如果過度強迫，可能也達不到家長預期的效果。

現如今社會，做什麼都要純在價值，對於節衣縮食讓孩子上培訓班，那就要看投資的大人怎麼看了。

如果家長認為讓孩子多去體驗，而且孩子給你了相應的回報，我覺得這是值得的。但如果家長一味地想讓孩子多學，反而孩子不喜歡，沒有成就，那就是不值得。

一切皆有價值，就要看家長承受能力。對於小孩子來說，上任何培訓班都是有用的，他們都會有進步，但孩子們的進步能否如家長的法眼呢！

當今社會培訓班多如牛毛，能否找到一個適合自己孩子的培訓班這是個絕對的難題。選對了你的錢花的就值，反之就不值得。

所以說，值不值全看您的價值觀。對於我來說哪怕孩子多學一個字，哪怕會自己會畫一條魚，哪怕會唱一首歌，我都覺得值，因為我知道我的孩子在成長。

我的“兵工廠”可能破爛不堪，為了我的小英雄，我砸鍋賣鐵在所不惜，我也要給我的孩子打出一把好武器。

節衣縮食的孩子去上培訓班，主要看是上什麼培訓班，比如能讓自己學到在學校的課堂學不到的東西能改變自己的人生命運的，我想這樣的培訓班是值得去學習的。

這個需要看個人的承受能力以及對孩子教育的重視度，如果在經濟遇到困難還想盡辦法為孩子提供良好的教育環境，這本身就是對孩子最好的教育，不管是讓孩子學會感恩，或者是他長大了對待他的孩子都會產生一定的影響，其實最好的老師是家長自己，讓孩子的心態健康成長起來，父母才是最關鍵的一環，去培訓或者是去學習只是輔助孩子成長的一種而已。

我的觀點是培訓班是家庭教育的補充，不能把培訓班當做是孩子的主要教育方式。

一，孩子的教育主要靠家庭教育。

經過分析，大家都可以發現一個規律，但凡是學習成績持續優良的孩子，一般都不是經常上培訓班的孩子。

因為孩子的教育主要是靠家庭教育，家長應該在孩子的培養過程中發揮主要的作用，不能把期望寄託在培訓班上。

家長要檢查孩子的作業，監督孩子的學習情況，幫助孩子把基本知識學紮實，教會孩子學習方法。這些做好之後，孩子的學習想不好都難。

二，培訓班是家庭教育的補充。

當然，有些家長家庭教育做的很好，孩子基本功很紮實，學習成績優良，想要讓孩子學習成績更上一層樓。這個時候是可以在孩子不反感的情況下，適當的幫孩子選擇一些培訓班，達到錦上添花的作用。

還有一種情況是家長不在孩子身邊，老人帶孩子，老人又不懂得如何教育孩子。家長無奈之下，只能送孩子去補習班。如果是這種情況的話，建議應儘早的送孩子上補習班，基礎知識要打牢。如果基礎知識不牢固，孩子大了發現成績一直很差，再送補習班，一般都晚了，培訓班沒有責任和義務幫孩子補習基礎知識的，孩子一般很難學好。

三，培訓班只能是錦上添花，不會是雪中送炭。

最後回答一下題主的問題，家長節衣縮食送孩子上培訓班值得嗎？

如果孩子已經很大了，比如3年級以上了，基礎知識沒有打牢固，這個時候送孩子去補習班，培訓班，也是徒勞，孩子很難學好的。

如果孩子學習成績還不錯，基礎知識牢固，送孩子去上上補習班是可以的。

如果孩子剛剛上小學，正在打基礎的階段，家長無法在孩子身邊教育，可以考慮送培訓班。

記得一句話，培訓班只能錦上添花，不會雪中送炭。

感覺沒什麼特別大的必要，主要還是要看家長在這件事上處於一個什麼心態。現在大多數家長都對孩子贏在起跑線上這句話深信不疑，每個家長都是望子成龍望女成鳳的，但是也有一部分家長希望孩子透過這些來達到家長自己的虛榮心，不能說培訓班沒用，只是還是要看家長對這件事處於一個什麼心態。

要結合孩子的學習情況和孩子的學習意願，不能越俎代庖，自己代替孩子選擇！充分結合咱們的收入情況，孩子的學習情況，孩子的意願情況，天時地利人和，因勢利導，讓有限的投入發揮最高的價效比！

那要看你讓孩子上培訓班的目的是什麼呢？如果孩子本身學習就比較優秀那你就不要過於焦慮，不要有人家都給孩子報培訓班我孩子不報會落後這種思維。如果孩子底子不太好，那可以適當的節衣縮食報關鍵科目的培訓班。一定要想好報培訓班的目的，多並不代表好！

第一、先聊聊家長

家長縮衣節食送孩子上培訓班，說明你是一個很重視孩子教育的家長。古有“孟母三遷”，今有你的“節衣縮食”。就像現在的擇校熱一樣，是否要上培訓班也成了好多家長的熱門話題。家長這裡說縮衣節食，可見上培訓班對於這個家庭來說不是那麼輕鬆的一件事情。

我認為，如果家長在家無法很好地輔導孩子的作業，其實送孩子上輔導班是可以的，畢竟隔行如隔山，家長不明白的地方對於老師來說是一件很簡單的事。

第二、再聊聊培訓班

現在的培訓班層出不窮，打著各種教育口號的培訓班都有，既然去培訓就要有一點的效果。這裡我想說，現在培訓班如此盛行，家長千萬不要跟風，一定要多方打聽，充分了解培訓班的教育理念是不是你所期望的那種。有的是以提高分數為主的刷題，有的是以培養習慣為主的引導，他們的理念是不是你所期望要的效果呢？

再者，你孩子處於一個什麼學段，如果是初高中，應該注重知識點學習，刷題解題為主，如果你的孩子還是小學，還是以培養習慣為主，在小學階段一單習慣養成，以後學習也會相應輕鬆。

所以只有和你所預期的一樣，你才去選擇。如果不是，這個時候會浪費金錢，更重要的是對孩子的學習沒有幫助。

第三、最後聊聊孩子的心態

孩子是不是自己願意去上培訓班？家長一定要和孩子有一個全方位的交流。雖然家長縮衣節食，但有些孩子是抗拒的，一旦從心理上抗拒，他的學習效果就會很差。那有如果有人說：“孩子說不去就不去嘛，學習可不是隨心所欲的事當然不是。”確實，一點也沒錯，我們家長不就是想培養孩子的嗎？是的，但孩子如果心裡抗拒，那在家長的嚴威下去學習，效果肯定不好。

怎麼讓孩子去上培訓班有效果呢？首先，家長應該讓孩子知道父母的用心，只有讓感受到去培訓班可不是像吃一頓肯德基那麼簡單，是要花費一筆不小的收入的，是來之不易的，讓孩子知不易而珍惜，知不易而努力，知不易而發奮！其次，家長和老師做好溝通，讓老師瞭解孩子的學習狀態，請老師多多關注和引導。

總結：最後我想說，不管孩子上不上培訓班，最終的目的還是培養孩子終身的學習能力。家長自己有能力，最好自己陪伴。家長沒有時間和精力的，選擇一個好的培訓班也是可以的，只要是為孩子好，縮衣節食又何妨呢？

沒必要，上培訓班的代價很高。如果自己家裡生活艱難，還去上培訓班，那是盲目的，只會影響家庭生活質量。沒有強大的心理扛起生活的重擔，就別上培訓班。

判斷一件事情值不值得，你先要想清楚，你要做這件事情是為了什麼？什麼算值得，什麼算不值得？

比方說，你花100塊錢買了包，什麼算值得呢？沒包背了，出門不方便，買個包裝東西好拿，拿100塊錢買的就很值。如果你想買個包，提升自己的身價，讓自己看起看更高貴更牛，那這100塊你可能就白花了，這就不值得。

送孩子上培訓班也一樣，你想讓孩子學什麼，你想達到什麼樣的結果，就決定著送孩子上培訓班值不值得。

送孩子上培訓班的家長，大多有三種心態：

1. 讓孩子多學點東西，培養興趣，接觸面更廣。

2. 讓孩子參加考級，給考試加分。

3. 讓孩子走專業路線，參加藝考之類的。

不同的目的，判斷值不值的標準就不一樣。

第一種，培養興趣

先讓孩子培養興趣，多學點讓孩子多接觸，培養興趣愛好的，判斷的標準就很“佛系”。孩子會唱很多歌曲了，孩子畫畫越來越好了，英語越說越溜了，孩子變得開朗了，這就是判斷值不值的標準。是不是很難判斷呢？

如果你送孩子去學鋼琴，學了半年發現孩子還沒像朗朗彈得那麼好，你會覺得這半年白學了嗎？建議讓孩子培養興趣的家長，能客觀看待孩子學習的成果，尊重學習的規律，只要孩子能從中找到樂趣，找到情感的寄託，這就是值得的。

第二種，考級加分

對想讓孩子學習考級加分的家長來說，孩子參加考級，取得的證書，都會讓你覺得更值得。因為學費換來了孩子簡歷上的鍍金。只是這種目的明確的學習，會不會讓孩子很難體會到學習的樂趣，讓他以為學習就是考級呢？

建議有這種目的的家長，能把孩子的學習興趣和動力放在第一位，把考級作為學習的附件產品，而不是全部。這樣才能讓孩子真正體會到學習的樂趣，享受學習的美好。

第三種，走專業路線

讓孩子走專業路線，很有孤注一擲的感覺，這是對孩子天分有極強的認同感。只是，你認為孩子有天分，專業老師是不是也這樣認為呢？

看過一期節目，孩子從小學舞蹈，爸爸媽媽賣掉老家的房子帶孩子來北京，一門心思要考北京舞蹈學院附中。他們眼裡引以為傲的天才女兒，在節目現場北舞的老師看來，也只是興趣愛好的水平。走專業路線，你有沒有找到更專業的老師，孩子接受的是不是專業訓練，這都是問題。

這條路走得值不值，要到很多年後才會有分曉。

所以，在你糾結節衣縮食讓孩子上培訓班之前，要先問問自己，讓孩子上培訓班，你的期望是什麼？興趣愛好，考試加分，還是走專業路線？不同的目的，衡量值不值的標準是不一樣的。