有同感，所以說家教對孩子的影響是最主要的，什麼樣的家庭教育就會產生怎麼樣的品性孩子。教育孩子最主要的還是規律和規矩，行事要養成規律，做事要有規律，同時要培養孩子學會把事做完整。要做“種子”的，就要選好種。

人無遠慮，必有近憂。那些不負責任不懂得敎育引導孩子的父母，等到孩子變成懶貓，磨蹭，叛逆時，再想讓孩子改變習慣，已經很痛苦了。別以為孩子小不懂事。三歲前不教好規矩，等到五歲。有的孩子五歲前扔在老家，讓長輩帶大，回到身邊後發現各種壞習慣。這下要打死了。所以0一7歲最關鍵。每天要早起早睡。講了無數個故事，勤勞的，懶惰的。聽十萬個為什麼？科學家的故事。等到7歲上學已經掌握很多常識性知識。識字2千。從小抱著去外面走時，看到什麼要教什麼。公園裡春夏秋冬的變化。什麼花，幾月開？等等。德智體全面發展。德最重要。會自理能力，會感恩父母。是非對錯。只有父母有意識提高自己的能力。做合格父母。言傳身教。才能教好孩子。

經常聽到家長說：“我家那小子做事情總是不自覺，什麼事情都要監督他。”

最近，我的同學也經常在為教育他女兒的事情煩惱，他總跟我吐槽說：“我女兒的自覺性真的太差了，總要時刻盯著他才行。”

就拿吃雪糕這件事來說吧，早上已經吃過一根雪糕，而且保證一天之內不會再吃的。沒想到下午又看到他偷偷地躲在房間裡吃雪糕，還以為躲起來父母就不會被發現。

我對他說，在教育孩子這條道路上，永遠不要指望孩子能自覺。

曾幾何時，我也以為孩子就要放養，這樣她才能擁有更多自由的空間做自己想做的事情。但是，後來在實踐中我慢慢發現，要教育出一個優秀且自覺性高的孩子是一個漫長的過程。

孩子還小的時候，父母千萬不能指望他能自覺，你不約束孩子，那隻會讓他越來越放縱自己。

孩子變成小懶貓，應該是有什麼事情都包辦的家長[呲牙]

其實，孩子3歲左右就可以慢慢告訴他們，自己該承擔的家務，或者大一點的孩子，可以告訴他，現在你清理自己的房間，媽媽清理自己的房間，然後我們比賽，看看誰清理的比較好！

孩子不勤快，怎麼辦？是一個很多家長面臨的難題。講理，孩子記不住；動手打，家長又捨不得。怎麼辦呢？

我曾經的一個學生家長，在孩子小學的時候，也是每天和孩子動氣，不是教育孩子寫完作業收拾好文具，就是教育孩子早點起床，不要遲到。可惜，效果不佳。在三年級暑假的時候，孩子回爺爺家住了一個月，拖拉、懶惰的毛病幾乎都改了。

原來，在爺爺家，有一個上大學的姑姑，見孩子這些毛病不好，就和家長商量，要給孩子“治病”。

主要做了以下幾方面。

1、先和孩子商量好，作業每天定時定量。上午寫作業，下午玩。

其中，最初一個星期，因為不專心，有2次沒有按時完成作業。於是，姑姑取消了他下午的玩耍時間，不讓他出去玩。即使鬧騰也不行。後來，作業幾乎都能完成。

2、每天完成一定的家務。最主要的是收拾好自己的東西，幫助家裡打掃衛生。一次，因為著急看電視，把一張試卷和草稿紙混到一起丟到廢紙簍裡。姑姑也沒有提醒他，直接就倒了。等第二天找不到試卷時，姑姑才說可能混到廢紙裡扔了。沒有辦法，孩子只好重新抄了一遍。

一個月裡，姑姑最關鍵是，對定下的規矩說到做到，不完成就要自己承擔後果。孩子在吃了幾次虧以後，也就不敢犯錯了。回家以後，媽媽堅持了這種方法。孩子最終改掉了拖拉懶惰的壞習慣。

所以，你也可以試一試這種方法，關鍵是說到做到，家裡大人擰成一股勁，不要一個嚴一個松，那樣孩子不好改變。

家有小懶貓，說服還是賄賂？

　　想讓一個充滿好奇、衝動與控制慾望的2歲寶貝與你合作，每次都要賄賂他嗎?其實爭取合作還有不必破費的方式。

　　兩歲以內的孩子很難聽懂父母的道理，他們自己的需求是第一位的，而到了三四歲，通常他們會理解父母的話，幸運的話，還能照辦。似懂非懂的兩歲，明白一點道理，又很難執行，因此，賄賂成了爸爸媽媽們常用來應付兩歲小賴貓的慣用手段。難道沒有更好的辦法嗎?

　　對於一個精力旺盛、頑皮好動的2歲孩子來說，他們目前的人生目標是控制自己和周圍的環境，但是，請別忽略了，合作是雙方的事情，如果父母能夠對孩子的需求有所迴應，相同的，孩子也就更願意對父母的要求有所迴應。

　　讓孩子合作並不是一堆道理就可以解決的，也不必總是以小小的賄賂換取，還有很多方法，可以鼓勵孩子的合作態度，父母要善於從細微的方面入手。

　　1. 讓孩子成為小隊友

　　很多父母都有這樣的經驗，如果讓孩子也參與到自己的活動中來，一些比較成人化的行為也會吸引孩子的注意。比如去超市購物的時候，可以積極地讓孩子參加購物活動，告訴他你們需要什麼，讓他幫忙尋找，或者邊走邊問他你覺得這個餅乾好吃嗎?也可以讓他做簡單的決定，如你想買哪種餅乾，是草莓夾心的還是檸檬夾心的?

　　與其等著孩子不耐煩而發脾氣或出難題，還不如讓他也積極加入到你的任務中來，那樣，或許就可以避免許多你不得不做出的限制和談判了。

　　2 .建立生活習慣

　　日常的行為慣例，可以讓孩子更理解環境和減少挫敗感，同時減少戰爭。如果按時讓孩子上床睡覺是一件讓你頭疼的事情，試著建立一種睡前模式也許能解決你的難題。每天晚上在固定的時間洗澡，然後上床講2個故事，熄燈睡覺，即使再調皮的孩子，也會明白洗澡講故事就是睡覺的前奏，這一天的活動結束了。

　　同樣地，在為你的寶寶建立日常規範的時候，別忘了你自己也需要有足夠的時間來保證孩子遵守規範，比如你每天晚上要拿出固定的時間給他講故事，無論是多麼吸引你的電視劇，也不該成為讓孩子晚上床的藉口。

3 .明確直接提要求

　　語氣平靜的直接表述，或是急躁地高聲發話，哪一個能夠換來孩子更好地合作?如果想讓孩子與你配合，清楚直接的表達效果更好，與其對著孩子喊我們該走了!不如蹲下來，注視著孩子說：現在穿上你的外衣，戴好帽子。如果他很好地合作，讚揚也該明確我很高興你穿上了外衣，咱們可以走了。

　　4 .帶有誘惑地動員

　　如果孩子們能夠知道他們做些事情能夠使自己得到好處，他們就更容易合作，當然，這種好處不一定是父母的某種破費。一個聰明的媽媽曾經使用小小的伎倆來讓孩子完成任務，她告訴孩子，先幫媽媽把散落的拼圖收起來，他就可以用彩筆在紙上也畫一個自己的拼圖了。

　　5 .為合作鋪平道路

　　想想看，周圍的環境對一個充滿好奇的孩子具有多麼大的吸引力，而此時，他們往往無法控制自己的衝動，比如爬到床上去摸摸你床頭櫃上漂亮的檯燈。與其每次都大叫著阻止，為什麼不先收起來，放到孩子夠不到的地方呢?做好預防工作，對你來說壓力更小，對孩子來說，也降低了他的挫折感。好奇與衝動是孩子的本性，你一定不願意打擊他的這種天性，那麼，就先把那些容易產生問題的迷人東西收起來，為他創造一個更容易合作的環境吧。

　　6 .睜一眼閉一眼

　　如果對孩子的每一次小小犯規都不依不饒，會讓你和孩子兩人都陷入壓力和挫敗中，情緒也會受到影響。規則有時在管理方面很有效，但要適當，太多的不許或許會讓孩子失去信心。除非是危險和具有破壞性的，有些小的犯規行為可以忽略不計。例如一個2歲的孩子安靜地坐在桌前吃飯已經表現很好，如果你再要求他不許把飯掉在桌上，未免強人所難。

由於家長事事包攬，使得不少孩子個性懶惰、懶散，變成了名副其實的“小懶貓”，這樣下去必定會影響孩子的成長，所以從小對孩子就應該培養獨立生活的能力，養成自己的事情自己做的好習慣，是孩子日常教育中的重中之重。

孩子變成“小懶貓”，家長應該怎麼辦呢？以下幾點是文清老師給各位家長的一些建議。

1.家長在平時要教會孩子一些照顧自己的技能，比如穿衣服穿鞋等，從哪開始穿？怎麼分清前後左右，頭手怎麼配合等等，自己吃飯喝湯使用什麼餐具？餐具怎麼擺放？怎麼能不灑等等

2.家長在勞動的時候可以請孩子來幫忙做一些力所能及的事情，比如擺放碗筷、遞毛巾、掃地等等

3.家長應該教會孩子享受勞動成果，比如一起製作水果沙拉，一起擦拭地板，都會很容易看到勞動成果，享受這些就是對孩子勞動的最大鼓勵。

4.家長要適當培養孩子的一些興趣，當孩子有興趣的時候，他才願意去參與這件事情，自然而然就不會變成小懶貓了。

5.家長該放手的時候必須要放手，不能事事包攬，該對孩子下狠心的時候，必須要下狠心，讓孩子練就一身本領，能夠更好地適應這個社會，才是我們家長對孩子最大的幫助。

6.家長該裝傻的時候就裝傻，該不懂的時候就不懂，這樣孩子才能什麼都懂，讓孩子帶領家長去做一些事情，孩子特別有參與感，而且會建立自信心，對這件事情充滿樂趣，這樣久而久之，想讓孩子變成“小懶貓”，都不可能。

只有對孩子不斷地進行磨練，孩子的個性及身心，才能得到健康的發展。這樣才有利於孩子的健康成長，才能將“媽媽你幫我”變成“媽媽我幫你”。

希望文清老師的建議能夠幫助更多的家長，幫助更多的孩子，幫助更多的家庭。我是讓“熊孩子”變“牛孩子”的文清老師，下節課我們不見不散。

其次，我分享3個原理（對照日常生活場景是否是這樣的）生命是透過模仿學習。在長期穩定的環境中，孩子（人）有意識或無意識地透過模仿周圍的人事物，從而形成自己的思維模式，情感態度與行為模式。所以，一般說來，“小懶貓”的行為表現和其生活的環境，家長的言行舉止，行為習慣有密切的關係。兒童心理學家阿德勒說：“對優越感的追求以某種胚胎的形式存在，並有發展的可能性。”教育家盧梭說：“兒童與生俱來就具有積極向上的生長力量”。所以，我們可以說，孩子一切言行的背後驅使力都是向上的、向善的、向好的。孩子是不喜歡自己變“懶”的。阿德勒說：“兒童的懶惰行為受到了太多的斥則和批評，因而喪失了追求卓越的動力，不再雄心勃勃。”也就是說，孩子那種“向上，向善”的狀態，往往是被家長一次又一次破壞掉的。家長越批評孩子，孩子內心就會堅定其懶惰行為的正確性，並不惜一切代價以“懶惰”的方式，獲得家長的關注。最後，我們家長該如何做家長在日常生活中，要以身作則，正言、正行、正念，為孩子做好示範與榜樣。比如說，週六的時候，媽媽因為需要加班，無法陪孩子一起去看電影。我們可以直接告訴孩子：“寶貝，媽媽今日得加班完成工作，看電影需要推遲到週日。”週六媽媽幾乎整天都在書房裡工作。這樣其實就是為孩子做了示範：媽媽做自己的工作好認真負責。

在比如，週末家中做衛生的時候，媽媽可以對孩子說：“寶貝，爸爸媽媽忙不過來，需要你出力幫忙掃地。”這樣媽媽示弱，孩子也感覺到了自己價值，定會很積極地參與到做衛生中。日後做衛生，孩子自然而然都會參與其中的。

其實孩子懶，原因是要麼父母太勤快，或者父母太強。孩子還沒做呢，就開始跟孩子說你應該怎樣怎樣，不能怎樣怎樣？很大一部分原因是因為對孩子期望太高，希望自己的孩子比別人家的孩子強，希望他在做的過程中不犯錯，但是這樣孩子怎麼可能有更多的生活體驗嗎？可能讓他容易自卑，夜可能長大之後沒有主見，什麼都依賴父母，有事就找父母求助。

關於孩子懶，還有一個原因就是家長太愛孩子了，孩子上學一天回來怕孩子太累了，心疼孩子吃苦，擔心孩子不會做就不要孩子動手，凡事都代辦代勞。如果我們這樣做孩子怎麼能勤快呢，長此以往孩子的能力就會被壓抑被弱化。

其實我們何不反過來，當個“懶家長”！適當的變換角色，我們可以透過生活中的小事來改善。

例如，我經常會跟我的兒子說：“你幫幫媽媽好不好，媽媽今天好累呀！媽媽都要直不起腰來了，你牽著媽媽的手好嗎？”；下班回家，跟孩子說：“媽媽累了，你幫媽媽罵雙拖鞋好嗎？你再幫媽媽倒杯水好不好呀？”；晚上講故事的時候，你可以跟孩子說：“今天輪到你講故事，給媽媽聽好嗎？”其實孩子是非常喜歡被需要的，孩子會覺得媽媽很需要我，自然就會過來幫忙，這是他們的慾望。當然了，孩子幫助了我們要跟孩子說一聲謝謝，讓他有一種小大人的感覺，也有安排支配的權利，慢慢變得勤快起來！