看你怎麼界定聰明瞭。如果說會玩遊戲會上網就是聰明，哪可以算。但評價一個人聰明應該是至少具有兩個方面，學習和創造，學習包括學習現有知識和歷史文化，創造包括在現有條件下的創新，以及動手能力。從這兩個方面看是大大不如了，比六七十年代的是聰明多了，因為那是個特殊年代，是不允許知識和創新存在。但卻不如80年代和解放前小孩聰明，80年代是市場經濟和多種文化衝擊造成思維的變化，解放前同樣也是外來文化衝擊以及國家體制對文化的寬容，所以中國很多大師基本是解放前的小孩，也才會有人發出民國之後無大師。總結，一個民族的孩子是否聰明是看這個民族所屬時代的國家對文化的包容度，中國先秦時代和歐洲文藝復興時代是無法重複的黃金年代，這些時候的人才是最聰明的，其次就是歐美工業革命時。

二十世紀八九十年代的孩子比二十世紀五六七十年代的孩子聰明得多，原因是很多家庭的孩子都上託兒所、幼兒園啦！

二十一世紀的孩子更加聰明，是因為無論城鄉他們的父母都識文斷字，是因為資訊社會獲得知識層面多多多 …… …… ……

可以肯定的說是比六七十年代的小孩聰明，原因是先天素質的優勢，生活營養豐足，環境的優越，使這些小朋友從小有各種高營養的食品，有各種電視，電腦，手機媒體的感染，身體強健高大都勝過六七十年代，這是社會進步的好現象。