一年級數學，在學校老師會念題，晚上回家寫作業時，家長儘可能的陪同，如有不認識的可以協助指讀。

家長老師指讀是解決不了不識字的問題，平時多鼓勵孩子閱讀，家長多給孩子購買帶拼音的書籍閱讀，記錄好次好句，慢慢的識字率就會大大提高，這些事情不能著急，慢慢來。

其實現在提倡孩子在讀幼兒園階段，開始識字，現在很多家長都是從胎教，幼教做起，如果稍微落伍，讀小學後孩子識字方面有明顯的差別，在幼兒園時父母儘量爭取做到每晚睡前陪讀一個繪本或是故事，孩童階段，孩子的記憶力是非常棒的，做到好父母相信孩子也是能快速進步的。加油

很高興能夠為您解答問題。我是一個幼兒園大班孩子的寶媽。我一直認為孩子識字認字，閱讀理解能力是孩子各項能力的基礎。因此，從一開始我就注重培養孩子的識字閱讀能力。現在我家孩子已經識字3000多了，一般的文章閱讀是沒有任何問題的。對於孩子的識字我總結了以下幾點，希望對你有所幫助。

一、興趣是最好的老師，閱讀是孩子識字最有效的方式。我家孩子大約從1歲多點，大人就帶著她看各種各樣的兒歌，圖片，動物等帶字的圖片，反覆念，一方面可以培養孩子專注力，另一方面可以進行大量輸入！

孩子2-5歲那就要閱讀各種繪本了，剛開始孩子繪本字特別少，但是繪本圖畫較多，可以孩子想想力！你會發現很多你沒有教過的字，孩子不知不覺就會了，這就是閱讀的力量！

二、識字可以接住相應工具。

一個就是識字卡片，便捷好用。可以一遍做遊戲，一遍利用卡片和孩子識字！

另一個路邊的廣告牌，孩子對那些充滿好奇，我家孩子坐車時，出去旅遊時，總愛問路邊廣告牌上的字，這也是非常好的教育資源

再次，可以利用家裡的實物，在每個東西上都打印出相應的漢字貼上，這樣既認識了東西又認識了漢字，又增長了興趣。

一年級是非常重要的時期，一定要學會培養孩子的自尊心和自信心，多閱讀，才是識字閱讀的法寶。當然方法還有很多，看哪一種更適合你！

一年級數學經常出現的生字，孩子們自然而然的就記住了，家長再有意識每天教幾個字，語文課老師也教，感覺不到半年，基本能自己讀題，個別不認識的，不影響主體意思的，可以忽略。

一年級語文課的進度現在基本上是一天一課，每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對於剛接觸漢字的學生來說，真正熟記會寫並不是一件輕鬆的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了；或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中，經常會出現小和尚唸經有口無心——口到手眼沒到的現象，這樣無助於識記生字，也無助於養成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發現問題和難點，適時介入指導。[ 識字是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會教學生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。　　在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利於在孩子學習過程中及時發現問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反覆出現，提供了識字的環境，這些句子、兒歌、短文應該讓孩子反覆朗讀。由於低年級學生可塑性強，學習方法的建立還處於一個朦朧狀態，家長可以幫助孩子在學習中運用恰當的方法順利學習識字，其中關鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節奏清晰。　　除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名；乘車時，看看車牌說說站名；逛超市時，讀讀標籤上的商品名；餐廳用餐時，看選單點菜；讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發現識字過程中孩子語音、語調不和諧的問題。經常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎。

這個問題我覺得自己應該有點發言權。因為我是一個超級奶爸！我有兩個孩子，大的女孩三歲9個月，小的男孩一歲11個月。

在這裡我就分享下我陪我女兒認字，學習的經驗！不過這有個前提，一定要耐心，花時間。我女兒大概一歲兩個月的時候會完整的說話，然後我就帶她讀唐詩宋詞。不帶強迫的。譬如，她上廁所的時候，都是我抱著，然後我就朗誦唐詩給她聽，或者去外面散步，她騎在我肩膀上，我也會讀詩。慢慢的，孩子現在已經會100多首了，而且，陋室銘，愛蓮說，將進酒，蜀道難，岳陽樓記，木蘭辭等古文也可以背誦。

孩子會背誦以後，她就覺得很有意思。我女兒9個月後都是跟我睡，我夫人是書法愛好者。女兒兩歲多開始，每天堅持跟媽媽練習毛筆字，從開始的塗鴉，到現在慢慢的能寫，非常好！

每天晚上睡覺前，我都會帶她看繪本，一個一個字點著看，一天能學五個字左右，早上起來也是如此，第一件事就是看書認字。當然我也給她買了識字卡片，識字積木。動畫片也看的識字動畫，有情節，很有滋味，孩子也喜歡。

孩子現在大概可以認識1000多個字，點滴積累最重要，平常我帶她出去玩，她看見招牌，廣告等，我也會教她，包括小區的路牌，標識。一次不會，就三五次！！！很開心

我也是工作沒有時間對自己的孩子進行輔導，可是作為家長，又不能忽略了對自己孩子的啟蒙教育，我在朋友的介紹下，加朋友的微信讓他把李強365的連結發給我，免費註冊進去，手機上下載李強365app，找到中小教育，點開一年級的課程，我驚訝的發現原來裡面的課程是人教版的，和孩子的課本同步，都是國家一級教師授課，從一年級到高三課程全部有，我帶著孩子學習一年級的課程，沒有想到裡面老師的教學非常實用。而且是免費註冊，裡面可以學習雅思託福，十二國小語種，省去了送孩子去培訓班的錢，自己孩子也喜歡，真的是知識的淘寶，我也在上面學習演講與口才，全家人都可以用，真的是太好了，幫助了家庭，也省錢不少。

李強365真正實現了教育公平化，裡面千位名師，有國家一級教師授課，作為父母也放心孩子的學習，受益匪淺，分享出來，讓更多的家庭受益！

一年級的學生，處於對書本、書本的字是非常好奇和想知道的，並且記憶力也比我們想象的還要好。

那麼無論是老師還是家長，在學校佈置數學作業時，首先提醒孩子認真聽老師讀題目，剛開始不要忙著讓孩子去做，而是作業把題寫到黑板上，逐字逐字地讓孩子跟讀幾遍，並向孩子解釋題意及要求，讀幾遍後，並向孩子解釋清楚後，詢問孩子有那些同學不明白？讓不明白的孩子把問題指出來，老師可耐心地向他們解釋。

每個孩子天賦啟蒙有早有遲，一年級的學生，必須要求在看清楚題意再做，由於一年級前的孩子已在幼兒園都有認字的經歷，所以老師必須讓孩子先認真審題，然後再做。

而家長在孩子回到家後，應與孩子多交流，並問孩子今天在學校的情況如何？上學開心嗎…？今天老師講課講到那？能不能教(爸爸或媽媽)？多讓孩子逐字逐句讀題，遇到不記得，父母要與孩子一起讀，並養成習慣。

一年級的學生因為好奇，父母、老師應讓他們的好奇心永不滿足，才會培養他們專注的習慣，有些學生認字會快，但有些會慢些，天賦不同，因人而異，一年級的家長、老師要有足夠的耐心，培養學生對認字認真的心態便足夠，因為一年級的作業並不多，隨著上學時間的推移，孩子便不斷進步！

拔苗助長並不是好事。

我認為快速識字的方法就是點讀，用手指著讓他看字，家長給孩子講故事。我就是用的這種方法，他上一年級的閱讀理解大部分都能認識，現在他讀二年級了，我發現很多字他都會寫，可是現在他們學的是繁體，很多字都寫的簡體。我想這些都是他在幼兒園就已經學會了的吧[呲牙]