人的一生，要想順遂、圓滿，有三大關口需要度過，每一個關口都需要相應的導師來指點自己。

第一個關口是“成人”的階段。也即，一個人從嬰兒到具備基本的思維、認知階段。此時，人需要生活方面的導師，他教會我們基本的生活知識與技巧，如基本的禮儀，基本的思維模式，基本的社會常識，基本的道德觀念等。俗話說三歲看老，如果在這個階段遇到一些不錯的老師，人就能形成一些受益終生的生活習慣，成為一個品性高尚的人，否則就有可能形成一些影響終生的各類隱患。其中，父母是這一階段最重要的老師。

第二個關口是“職業技能養成”階段。也即，一個人掌握在社會上謀生的最大憑仗。人的職業技能多種多樣，其養成通常分為入門、學習、勝任、高手、專家五個階段。在這個階段，如果有不錯的導師指點，便能選擇一個自己的興趣愛好與時代發展平衡的職業，同時大大加快技能技能養成的速度，讓自己在個人事業方面大踏步的前進。否則很有可能奮鬥多年，卻始終找不到方向，或職業技能始終處於勝任階段而無法更進一步。

第三個關口是“靈性成長”階段。也即，一個人開始關注自己的靈性並在靈性方面不斷成長。它是人生髮展的高階段必然出現的問題，也是幸福人生的必然歸宿。在這個階段，如果有一個不錯的導師指點，便能很快找到人生新的價值點，迅速在靈性方面提升自己的力量。否則很有可能奮鬥一生，到最終卻發現自己竟然什麼都沒落下，迅速被時間的鐮刀所收割，百年之後，人間沒有一點此人的訊息。

三大關口，三類導師，而每一類導師裡面都可能包括眾多的老師，就看你個人能否及時體認了。

在人類的歷史長河中，我們會發現，幾乎所有傑出的人，在其成長的歷程中，都能夠找到有"名師"指引的證據，使他們度過了人生的彷徨迷茫時期，能夠正確處理困擾自己的人生難題，從而使他們掙脫了羈絆，踏上了成功的坦途。如果我們把人生比作一次旅行，它充滿太多的歧路和誘惑，究竟哪條路通向成功未來、哪條路通向失敗的陷阱，人年少時在沒有經驗得到它們的時候，是無法做出正確判斷的。而當我們經歷了這些事情之後，往往為時已晚，已經浪費了大好時光，錯過太多的機會，可怕的是：那些錯誤的經歷構成了你人生的一部分，使你成為那樣的人而無法造就。人生中鐵一般的事實是：人生不能重來。所以，人生如果沒有導師，要想成為卓越的人，無疑是盲人瞎馬，在人生迷宮中碰運氣。一個人在成長的過程中，會遇到如下諸多問題：

1、自我觀念問題。我是誰？我是一個什麼樣的人？我能做什麼？如果一個孩子的自我觀念出現偏差，他以後的人生道路將是一條充滿坎坷、通往平庸痛苦的道路。而我國目前的家庭和學校教育，都是高壓與強迫的政策，孩子的自我觀念很容易出現問題，那孩子相當生活在地獄裡，那他就很難學習好。

2、愛與性的煩惱。早戀是美好還是罪惡？有愛與性的渴望是邪惡還是正常？當孩子進入青春期，遇到了來自身體內的需要與我們社會文化的巨大沖突，面對少男少女的交往，當事人緊張困惑；家長如臨大敵；學校風聲鶴唳。怎樣度過這個尷尬的年齡，而不影響孩子的學業？這是每個孩子在成長過程中必須面對的問題。這個問題處理不好，會使孩子的學習一落千丈，並且人格還會出問題。

3、人際關係的困擾。為什麼受傷的總是我？怎麼我好心沒好報？人人怎麼都和我過不去？對於沒有人際關係經驗的青少年，人際關係就象迷宮一樣，經常事與願違，到處碰壁。他們本能地需要朋友，卻不知道怎樣交到正確的朋友，更不懂得怎樣保持友誼；孩子需要老師的肯定和表揚，但是他卻不知道怎樣與老師相處？人是在與他人互動中成長起來的。如果人際關係處理不好，孩子的人格就會出現差錯，進而嚴重影響學 習。

4、學業與前途的迷茫。我為什麼要學習？什麼讓我有熱情？我的前途在哪裡？對一個處在人生起點的孩子來說，未來是一個夢，是一個遠景鏡頭。如果我們沒有在孩子心中培植出理想，沒有給他們樹立現實可行的目標，那他們是不會有百分之百的熱情去發奮學習的。他的潛能可能終生會被埋沒。

5、思維方式的侷限。如何思考？怎樣找出事物的規律？怎樣分清主觀與客觀？人在成長的過程中，逐漸學會使用自己的大腦去思考。所謂"能力"在大多數情況下就是指人的思考能力。對於不同的事物，我們必須使用不同的方法思考，才能找出事物的規律性，這樣我們才能理出問題的頭緒，把事情做對。應該說這是一個訓練過程，如果沒有高水平的人指點，有人可能一輩子沒有學會怎樣思考，因此終生在社會底層徘徊。

6、學習方法的制約。如何學好文科？如何學好理科？理科及外語？每一門課程都有相應的學習方法，只有學會了相應的學習方法，孩子才能學好該門課程。如果只是死記硬背，那是斷然學不好的。使用錯了方法，孩子工夫沒少下，苦也沒少吃，卻根本就學不懂。而如果有人指點，任何人都可以把中學的課程學習到"優秀"的程度。重要的是他會學出興趣，從而愛上學習，進而學會學習。

7、動力不足的誤區。我為什麼有勁使不上？我為什麼興奮不起來？我為什麼離不開電視和遊戲？對於80%的孩子來說，都處在不好不壞的狀態，整天跟著學校的課程表走。既沒有多大的快樂，也沒有多深的痛苦。每天懵懵懂懂、平平常常，當一天和尚撞一天鐘。缺乏奮鬥的動力。在這些孩子的成長經歷中，缺乏激勵因素，沒有人能夠無條件地接納他，承認他的價值，欣賞他的優點，鼓勵他持續的努力。所以，他生活在一個平庸的環境中，時間一長，也就像平靜的潮水一樣，沒有了浪花，沒有了激情。

8、生命潛能的埋沒。我的潛能到底有多大？我將來能幹什麼？人的潛能幾乎是無限的。但是，在現實生活中的人，絕大多數都是平凡無奇的普通人，每天在平淡中打發日子。這中間的原因是潛能沒有被開發，他們的潛能就像埋藏而沒有被發現的金礦一樣，隨著生命的完結而消亡了。如果我們能夠及早，對孩子進行潛能開發，那每個孩子的前途都是不可限量的。

在全世界的高等教育中，都實行了"導師"制度。透過碩士導師、博士導師制度，使有幸讀研究生的學生，在學術的叢林找到成功的路。應該說人生要比學術複雜十倍，如果沒有導師的指導，我們要成為傑出的人，幾乎是不可能的。而有了名師的指引，孩子會快樂地度過他的人生迷茫成為卓越的人。

在成長的初期，一定要接受教育，讓引導孩子認識真善美。目前我們國家的基礎教育做的很好。長大之後就要靠他們自己了。

一個人的成長可能需要無數個導師，比如學生時代，可能需要學習導師；挖掘自己的職業興趣，可能需要職業規劃導師；工作後可能需要工作導師；工作業績提升慢，可能需要教練導師；與他人相處可能需要人際導師；想自己創業可能需要創業導師；想發展自己的興趣，可能需要專業導師；身體有問題，可能需要健康導師；心理上有問題，可能需要心理導師；想投資和理財，可能需要財富導師；遇到問題或者重大決策，可能需要諮詢導師。總之，一個優秀的人，會有無數個導師，所有成功的人都有自己的導師智囊團。集體共智，正是優秀和傑出的人與眾不同的生活方式！要想成為優秀的人，必須具備一種能力，這種能力就是選擇自己的導師。

感謝[祈禱]誠邀。我是藤籌勁草。

個人認為一個人成長需要經歷兩個重要的階段：成才和成熟，如果這兩個階段能有好的人生導師，那距離成功就會更近一些，也會少走一些彎路。

成才，就是人生求學和學習階段。一個人從三週開始上幼兒園，如果順利可以一直到博士畢業，貫穿人生最好的21年，這一段重要的就是知識儲備和能力提升，以及更重要的世界觀、人生觀和價值觀完成，如果每個求學的不同時期，都能遇到好老師，那就意味著能有好的小學、初中、重點高中和重點大學，甚至可以出國留學，那對於學識和能力的培養都是非常難得的，而且提升也很快。

這樣的老師就是你成才路上的指引者，也是你品行的塑造者，他們給了人聰明的頭腦，紮實的知識，高尚的道德甚至幸福的人生，把你塑造成社會的棟樑，讓你有幸福生活和工作的資本。

長大是人生的必修課，成熟是人生的選修課。很多人雖然成人了，可是未必成熟了，因為成熟更重要的是心態和性格，還有情商。一個人的成功需要個人的努力，可真正在通往成功的路上，就是需要高人的指引，高人開悟，這樣的高人可遇而不可求，他們就是人的人生導師，會在你困難的時候給你力量，在你驕傲的時候給你冷靜，在你無助的時候給你方法，在你窘迫的時候給你機會，在你成功的時候給你祝福。

這樣的人往往都是大師，他們幾乎是找到了生活和工作的規律，無論做什麼都遊刃有餘，他們給的建議就是給你心理安慰、心靈啟迪以及心智引導，就像《天道》裡面的丁元英，可是這樣的人往往隨緣，所以，人的成熟是選修。

古希臘的青年公民都會與之配一個成年男子作為其人生導師。此成年男子在各方面都有教導帶領此青年的義務。

人生很容易迷茫。每個人的人生都缺乏參照系。畢竟我們每個人都只能活一次。誰都不知道在各自人生的軌跡裡我們會走向何處。譬如一個人到了每個人生節點都需要做一些關乎人生走向的決定：高考，求職，結婚，生子，送終。時時都有選擇題。

故而人人都是你的導師。人人又不可以是你的導師。你的同齡人，你的長輩，你的學長，你的前輩。他們的人生給了你一個參照系，從他們身上你可以知道他們這樣做有什麼樣的後果或益處。但問題在於，看過再多的道理，你還是過不好一生啊。自己還是得按著自己已然的人生軌跡，就著前人的經驗，避開陷阱，找到捷徑，然後當你再回頭，你會發現，哦，原來我走的路任何人都沒走過，正如別人的路我也沒走過。這樣，所謂人生的導師，不就是我們自己麼？

自己遇到的坑自己填上，以後再也不踩同樣的坑。自己撞過的南牆自己去補，以後再也不撞同樣的牆，如此一來，你的經驗越來越多，而你受過的苦難也成為你的導師，教你不再為同一件事情而煩惱，教你不再為同一個人而痛苦。我們都一直在教導自己，從錯誤中吸取經驗。這很像做題，一開始你遇到一道題，你做錯了，然後去研究他，弄懂了，然後練習，到了下一次再遇見這道題的同類，你已經學會處理了，然後你就成長了，成為自己的驕傲了。

所以，自己是自己最好的導師

首先就是品格的導師，這個最好的人選就是父母，父母的言傳身教，對成長的影響是非常大的。

其次就是技能的導師，這個最好的人選就是各個階段的老師，最理想的不是教會你各種各樣的知識，而是教會你如何去學習知識。

還有就是為人處事的導師，這個是在你剛面對社會的時候，告訴你社會上的潛規則，以及工作上的貓膩。

最後就是告訴你要灑脫的導師，人到中年，難免會有很多不如意的地方，很多時候容易想不通，容易變得不開心，到了中年，最重要的就是灑脫了。

不同階段，需要不同的導師。

最好的方式，先請一名教練，根據你的實際情況做1對1梳理，透過梳理方向，確定方法、路徑和行動計劃。

確定了方向、方法後，在實際行動中，一旦發現哪裡有短板或者有需要提升的，再請這個領域適合自己的導師，要麼跟隨學習，要麼做專項輔導。

花點小錢，可以把別人幾十年探索和積累的經驗置換過來，這是世界上最划算的投資。畢竟，時間是最寶貴資產。

人透過不同的階段成長，由出生到生命終結，會自然遇上不同的導師，我們也應該透過不同的導師來提升自己，因為最親密的導師，不假外求，就是自己。

外求的導師不限於人類，可以是傳播訊息的書本，媒體，發生在身邊的事件，甚至是植物和其它物件。跟任何人/事/物的接觸，無論是順心的，或者是感覺不快的，只要能對我們有所啟發，都是我們的導師。

廣義來說，導師有二種，就是心靈和技術的導師。每一人/事/物可以是單一的角色，比如只是技術導師，也可以同時是心靈和技術的導師。

心靈的導師是最基本，因為心靈主導思想，思想決定行動，行動決定命運。

由出生開始，小孩的導師就是父母。小孩需要父母培育心靈，教育正面的思想及待人的態度；在技術方面，小孩也經過父母的教導學習各種技能，例如如何用筷子和嘗試走路。

小孩從這時開始，透過學習，一步一步成長，塑造自己成為自己終身的導師。

到了入學，老師就是導師，如韓愈《師說》中說的“傳道授業解惑”，即是教導學生心靈與思想，處世的態度，文字及技術方面的知識，也解答學生的問題與疑惑。

除了老師正面的教導，學生可以觀察德行不佳的同學的行為，這些同學就是反面的導師，讓學生警惕自己。

到了職場，上司和同事就是技術上的導師，從他們身上學到職業的技術。他們有部分人可能也是心靈導師，會教導我們如何處世，但就算他們只是技術導師，我們也可以透過觀察他們的行為，瞭解他們的思路，採長補短。

職場上的工作難免犯錯，這些事件就是我們的導師，自己要從中汲取教訓，除了不再重犯，也思考如何以後做得更好。

結交德行好的朋友，相互學習與鼓勵，讓正面的思想與氛圍成為自己的好導師。

透過書本，影片及音訊等各種媒介學習心靈和技術上的知識，這些不同背景的作者，雖然不一定曾親身跟我們接觸，但透過這些媒介，能瞭解他們的思想與技術。當遇到困難的時候，想象假如他們是自己的導師，又或者想象自己就是這個導師，根據他們的思路來處理目前面對的困難。

到了成家，伴侶就是導師。自己的生命加入了新的部分，為了維繫感情，共同創造美好生活，自己要學懂如何互相理解，忍讓與付出。

有了子孫，我們當然是他們的導師，但同時，他們也是我們的導師，因為一方面他們會有形或無形地督促著我們，我們要言行一致，作出好榜樣。而另一方面，現在因為網際網路技術，人類溝通的方式已經轉變，爺爺輩也要追上科技，抱著智慧電話，用社交軟體跟兒孫們聯絡。

導師不止於人和事，因為例如水滴石穿，風中勁草，這些自然界的物件與現象，只要我們善於觀察，思考總結，都能啟發我們。

世間萬事萬物無不是我們的導師，只要我們開放思維，透過學習這些外在的導師，我們最親密的內心導師就可以作出正確的決策和行動，讓我們活出美好與豐盛的人生。

出生需遇到好父母，讀書需遇到好老師，剛入職需遇到好上司，結婚成家需遇到好物件，做父母時需遇到好兒女。

如果這樣，那你一生順遂，萬事如意。

可是，人生不由已，萬事不由人。所謂人生哪能全如意，萬事只求半稱心。要學會知足。

又曰：天道忌滿。萬物輪迴。你在人世間一生太過美滿了，下輩子就有可能要做牛做馬了。萬事略有欠缺，來生或再成全。

故，人，循天道，按規律，安天命，守本份，知進退，不偏不倚，適可而上。最好！

一個人成長沿途會遇到不同的人，不同得事，導師像自己的朋友，又像某些時候的參謀，最重要是在做人生軌跡選擇的時候，例如，工作，發展，這個導師是朋友也是貴人，被人拉一把，指導明確下方向，可能會節省自己很大的時間和奮鬥。

所以成長工作的導師，遇到困難可以幫助自己的導師很重要也必須。

孩童的幸福體驗很重要，家庭溫暖可以克服長大後的許多問題。

第一位導師，母親給嬰幼兒無條件的愛。第二位導師，父親給孩子一個目標前進的燈塔。第三位導師，長輩做好做人的榜樣。第四位導師，學校老師授予知識。第五位導師，社會里的智者引導你解決難題。

你人生中又遇到幾位真正的導師？

個人認為就是不停地上當就能讓人成長。俗話說“吃一塹長一智”說的就是這個道理。就拿我的話多無腦來說吧！從小到大，我媽媽為了讓我改掉這個壞毛病，不知道扇了我多少次耳光，罵了我多少回，但我仍然置若罔聞，充耳不聞，為什麼？我家祖傳話多唄！聽說我去世的爸爸“上知天文下知地理”

一個人如果不讓自己空活一生，唯一正確的導師是親證生命本質真理即解開了生命奧秘之謎實現了生命永恆存在的自在的目的的人。

人生的第一個導師就是自己的父母。人從孩童時就會模仿身邊的人了。家庭教育至關重要。所以父母要言傳身教，父母的行為會影響到孩子的一生，對未來價值觀的形成起到非常重要的作用。

在求學階段，一個好的老師，也會潛移默化的影響。老師不僅僅教給我們知識，還有做人的道理。

步入社會後，真的是人以類聚物以群分的。近朱者赤，近墨者黑。志同道合的朋友，有共同的價值觀，社會觀。

人一輩子不求大富大貴，但求問心無愧。三人行必有我師。且行且珍惜吧！

一個人成長最好的導師就是“生活”和“經歷”，郭德綱雲；一個人一帆風順未必是好事，八十歲聽到一句不中聽的話！嘎！抽過去了。幾歲就經歷曲折，到二十五六歲就成了活羅漢鐵金剛。說來是相聲實來為現實，一個人只有多經歷多感受，甚至經歷過世間很多的波折才能有更深的體會和理解，沒有什麼比經歷更能讓人成長！人生最好的導師莫過於歲月與經歷，雖然有時候成長也得益於很多成熟成功人士的開導，但只有個人豐富的閱歷才能累積出成長，堆積出深度。其實人最好的導師就是“時間”“經歷”“坎坷”，您覺得呢？

1、學習導師：在你上學的期間應該需要一個學習導師，輔導你學習。

2、生活導師:指導你做一個，好人善良的人，對社會有貢獻的人。

3、工作導師:在工作中指導你的導師

如果你遇到其中的一個，你一定要努力。因為他們帶給你的力量是無限的。加油

每個人在其成長的歷程中，都需要有導師。人生不同的階段，會有不同的導師，出現在生命裡。

幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成年養德。

幼兒養性——常言道：三歲看老。一個人在幼年的時候，他是和父母有著深深的依戀關係的。孩子的所有性情性格都會受到最親密人的影響。

童蒙養正——到了童年時代，需要有一個好的習慣養成。凡事要有正知正念正能量。

少年養志——到了十三四歲的時候，就要培養他的志向。或者說，激發孩子他的夢想。

成年養德——到了成年的時候，就要注重培養他的德行，如果只顧著培養孩子知識才幹，而不注重培養德行，那麼無異於是在大海中造樓閣。

人一生當中需要很多位導師！但是無論怎樣改變。有兩個導師的身份永遠不會變！ 那就是——父母！

開啟自己”天花板“努力成為導師型父母，做孩子人生的導師吧！

這位網友你好，我是小辰，我們雖相隔千里，卻志同道合的在此相遇，網路的力量真是強大，同時也很高興能夠來和你探討這麼一個有深度且有趣的話題，就如你所說，每個人成長都需要很多導師，不同的階段有不同的導師，不同的事情有不同的導師，說的很有道理且有深度。

年幼時，父母就是我們的導師，教會了我們說話，教會了行走，教會了我們日常生活的衣食住行，穿衣吃飯，給予了我們思想上的教育，道德上的約束，品德上的培養，希望我們能夠成為擁有一個正確的人身觀，價值觀，世界觀，希望我們能夠快樂的成長，同時陪伴著我們的成長，我們長大了後，還跟我們分享社會閱歷，閱人無數的他們總是擔心我們的外出，時時刻刻電話上的關心，語言上的問候，給予我們精神上的支援，經濟上的支撐，除了養育之恩以外，父母成為了我們人生中一個重要階段的第一個導師，也隨著年齡的增長，父母成為了我們的榜樣。長大了，懂事了，我們都害怕自己活不成自己喜歡的樣子，害怕成為不了父母心中優秀的孩子，害怕自己的本事還趕不上父母，害怕自己支撐不了一個家庭，害怕自己無能為力回報父母，這個時候，父母就成了我們精神上最大的支柱，背後默默的為我們付出，希望我們能夠早點擁有獨當一面的本事，在他們眼裡，我們永遠是他們心中的小孩子。

上學後，老師成了我們人生中重要的第二個導師，教給了我們豐富的知識，讓我們本是一張白紙的腦袋，充滿了知識的海洋，教給了我們重要的理論，讓我們大腦有了質量的提升，教給了我們豐富的理想，讓我們都能夠成為一個有理想，有夢想的青年，不在是一個行走的五花肉，我還清晰的記得小學時老師總會問我們 : 小朋友們，你們有什麼夢想呀，一個個輪流表達自己的理想和夢想，帶著我們走上一條正確的道路，希望我們能夠成為一名對國家，對社會有用的人，希望我們能夠成為國家的棟樑之才。我們班的同學各個都很有力的回答到，同學1，老師:我長大了想當醫生，治好病人，為人民服務。同學2，老師，我想和您一樣，成為一名優秀的教師，可以教更多的學生。同學3，老師，我想成為一名司機，跟我爸爸一樣做一個老司機。而我就不一樣了，我說: 老師，我想去大城市裡打工，掙錢，老師搖搖頭，這麼多年過去了，只有我才真正的實現了自己的夢想，成為了一名打工仔。老師的教導讓我們這些年輕時碌碌無為的人生有了更多的認知，更深層次的提高了我們的德，智，體，美，勞，讓我們的人生變得更加豐富而有色彩，在這裡，我向全國人民教師致敬，感謝你們的付出，成就了優秀的我們。

工作後，社會人流成為了我們的第三導師，正所謂，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之，每個人都是彼此的導師，每個人都有自身的優點和缺點，

取他人之長而補己之短，促進自己進步，樂於發現他人的長處取長補短，不短進步，這也是促進我們成長的關鍵所在之步，進入公司後，領導就是自己工作上的導師，透過不斷的培訓，使得我們成長，成為公司的核心人員。

都說一個人一生有四次轉折的機會，錯過了，就安心認命吧；

這樣看來，一個人的成長也應該是四位人生導師才對；

青少年時期，父母的就是最好的榜樣，絕佳的導師。家教就是這個時期段塑型的；如果一個人現在你看他缺教養，三觀不正，那麼可以鐵一般的斷定：他們家風不正，父母也不是什麼好東西，起碼不是良人；愛不愛國，善良惇樸與否，都是他家父母教的。

小學以後，一般都會離家獨立生活，一直到大學畢業；這個時期的導師就是學校裡面的老師了。學校是個好地方，你教學生們四書五經，他們就學四書五經；你教他們德智體美，他們就學德智體美；如果一個人，他道德敗壞，不學無術，身無長技，那麼可以肯定這個時期他缺學了；沒有努力，沒有上進過；

再以後踏入社會，教他的人就多了；各種套路，各種潛規則，稍不慎就痛哭流涕，皮青臉腫，還得打落牙往肚裡吞；這個時期的良師，就是人碰到的各行各色的人，林林種種的事了；如果一個人，你看他脾性暴躁，六親不認，毛手毛腳的；那麼這人肯定經事少，無擔當；

最後的人生導師，當屬情感了；一個人在感情上多絕情，他就多成功；但是絕情無義，人生何趣呢？

人生路漫，坎坷異常，缺常常有驚喜；

阿甘說：.媽媽說，人生就像吃朱古力，誰也不知道下一個拿起來的，是什麼味道。