中學時代都讓讀世界名著，我一直都讀不下去。名著之所以被稱為名著，肯定是有它的深意的，但大部分書都是作者經歷了很多風雨後有感而發，而我們這種涉世未深的中學生，真的能理解作家在書中寄託的情感嗎？
回覆列表
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1 # 瀟瀟語焉
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2 # 之州
這個還真理解不了。我小時候讀書，長大後才理解其中的含義。估計大家都是這樣！有句話說：書讀百遍其義自見！
小時候讀書，有時候只是停留在記憶上，你說他理解多少，肯定沒有！
一個人的經歷和年齡不能不說是隨著歲月增長而累計，同樣對書中的故事人物就有了感悟。甚至相通。
只有孩童時期時間多，像一張白紙，所以需要給他們足夠的養料，書籍是最好的滋養，最好能把大腦滋養的素養很深，這樣長大後就會源源不斷輸出來。
比如我小時候讀紅巖，我老想著江姐，許雲峰等一些革命者怎麼不跑呢？我還想象著各種跑法。為他們的犧牲感到惋惜。
長大後才知道，她們跑不了，敵人設立了堡壘鐵絲網電網等，哪能輕易讓革命者跑了。
所以十幾歲的中學生真正理解多少名著中的意義，是不好說的，只能說理解了一部分。為什麼還要求讀，是因為人的素養是靠一點點滋潤的，隨著年齡增長會理解的。當孩子們被文學大師的作品所滋潤，提高語文素養，提高鑑賞能力，那麼語文成績就會提升很快。腹有詩書氣自華，從小需要孩子們背古詩，讀名著，意義就在這裡。
尤其是文學素養是靠日常積累的，不是一天兩天可以做到，只有從小培養才能達到！
以上觀點個人看法僅供參考！
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3 # 遠古妖風
理解不了。除非他讀的是有關少兒題材的作品。
十幾歲的中學生，人生經歷有限，閱歷一片空白。
你讓他在書裡體驗煙火塵世，百味人生，社會套路，人世薄涼，無異於灌鴨子，無味，難以消化。書裡成人的理念，人性思考，社會觀察，根本融不進他狹隘脆弱的心扉。
十幾歲的中學生，適合以通俗易懂，主題單一的故事逐漸開闊他的視野，滋潤他的心靈。
正如一個築基期的小修士，你灌輸給他一套大乘期的修練心得，有用嗎？
不能理解，但是它能提供他們思考生活，認識社會人生的動力和興趣。人有了思考的動力就會成長。就如這幅圖中藏在層層疊疊綠樹之中。高高在上的吊車臂是做什麼呢？你不去探索恐怕永遠都是猜測。