讀書的目的若按儒家《大學》而言便是‘三綱八目’；明明德、新民、止於至善。格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。從此便知，讀書與自身修養和治國平天下是密不可分的。君子窮則獨善其身，達則兼濟天下。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。正如孫中山所言‘人人應以服務為目的，聰明才力愈大的人，當盡其能力而服千萬人之務，造千萬人之福，聰明才力略小的人，當蓋其能力以服十百人之務，造十百人之福。’如上所說你覺得讀書是為自己還是為國家呢？

這個問題看起來很大，其實很簡單。

讀書的第一受益人肯定是自己啊。當你隨著知識（包括課本上的知識和其他書籍中蘊含的社會知識）的不斷儲存，思想意識、行為規範、觀察判斷問題的角度、甚至外在的表現等等都會發生變化，這也就是“腹有詩書氣自華”。

當你慢慢的在某一個領域沉澱下來，開始在這個領域中進行探索的時候，你的研究成果，將會對國家、對社會產生一定的影響，自然也就到了為國家做貢獻的層次了。

當然，我們作為普通人，透過讀書來提高自身的修養，規範自己的言行，看起來一點一滴的微不足道，其實不然。我們看看社會上的一些現象:現在是不是治安狀況越來越好了？樂於助人的人越來越多了？拾金不昧的事不再新鮮了？公共的東西被破壞的越來越輕了？……

生活中這些細節的改變，除了政府的引導、各部門的規範等之外，我相信更深層次的根本，是人們的教育水平越來越高了，自我規範意識越來越強了。

每個人都能從讀書中自我受益，聚合起來，就是整個社會，整個國家的集體受益！

我們讀書為了豐富自己的頭腦，增長知識，書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類獲取知識的手段。讀書，使我陶醉於美麗的自然風光。那深廣無限的宇宙太空，變幻莫測的日月星雲，那錯列縱橫的奇峰峭壑，翻湧怒號的松濤林海，那爭流喧豗的響泉飛瀑，溫柔和麗的朝暉暮靄，那營營的蜜蜂，翩翩的蝴蝶，那怒放的鮮花，啼鳴的百鳥……這一切的一切，曾勾起了我連綿的遐想，充滿了對大自然的無限熱愛。讀書，使我神思飛躍，異想天開。開啟書，我彷彿從威海暢遊到夏威夷。開啟書，董存瑞那捨身炸雕堡的感人事蹟，令我羨慕再三，黃繼光那以身睹槍眼的驚人壯舉，令我讚歎不已！我多麼渴望自己也能像他們那樣做一番驚天地泣的事業。古人“頭懸樑”丶“錐刺股”的勤學故事使我懂得了要想取得成就，就要勤奮學習。《上下五千年》，教我要學習前人，超過前人。讀書，使我嚐到了由山窮水盡到柳暗花明的樂趣。讀書，使我領略了不同文體的風格。詩歌像少女的情懷，明麗流暢，韻味無窮，散文似少婦的情懷，清新雋永，醇濃爽口，議論文如老嫗的情懷，剖析精闢，哲理深刻。即使是寫同一文體的不同作家，風格也迥異。讀書，使我有一顆純潔向上的心。書勉勵我戒驕戒躁，永不停步！為了使自己早日成為祖國的有用之才，我決心努力讀書，讀書，再讀書。

讀書不是為了國家，更加不是為了父母，讀書是為了自己！

讀書不是隻是讀課本上的書，不是死記硬背！

兒時學校讀書是讓我們學習課堂知識，把所學知識轉化在課外實踐和生活知識上了。

在學校讀書學習，不是父母要求你要多讀書你才讀書，學習只會讓自己在面入社會時，才不會顯得自己的知識是多麼的貧窮。

在工作中，富有的知識是人生的路上最有力的後盾。

為了自己，也有利於國家！能改變自己促社會進步。把書讀好了，也是國家的需要，因為我們每前進一步，都要大量的文化知識。同時一個知識淵博的人，無論如何也有別於孤陋寡聞的人。

讀書是成就個人同時，利於國家的事。每個人的發展離不開特定歷史階段。個人發展離不開社會，離不開國家。讀書修身齊家治國平天下，小則獨善其身，達則兼濟天下。兩者只是讀書層次和階段的差異，不存在不可愈躍的鴻溝。

首先

學習是為了自己。

如果你是農民的兒子，你可以因為學有所成而不用種地；如果你是農民工的兒子，你可以因為學有所成而不用搬磚；如果你是工人的兒子，你可以因為學有所成而不用進工廠；如果你是中產階級的孩子，你可以因為學有所成而獲得的更大的權利；如果你是資本家的孩子，你還可以因為擁有充足的知識，比父母更加了解資本世界的規則。

總之，學習是一種改變命運的手段。

其次

學習也是為了國家。

保衛國家的軍隊，更喜歡大學生而不是初中生；進行基礎設施建設的工程隊，需要受過高等教育的工程師。一線的工人，如果有中專學歷的話，會比普通農民工專業得多；醫院裡的護士如果接受過高等教育，也會比一般職校畢業的更加專業。如果擁有更多的高素質人才，我們將能建立更加完備的工業體系。從而使國家變得更加富強，文化更加昌盛，外國人也會對我們更加尊敬。

我常常想，讀書是為了什麼呢?

有的說讀書為了吃飯，有的說讀書為了住豪宅、開豪車，有的說讀書為了找份好工作，有的說讀書為了掙錢，有的說讀書為了當官，有的說讀書為了買學區房、讓孩子有高起點……這些人讀書是迎合世俗的眼光和看法，為了滿足衣食住行的需求，讓自己和家人生活得更好。這種讀書目標不能說多麼庸俗，是一種實用主義目標，符合人之常情。古語云：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”

這些人讀書是為了自己和家人，雖然沒有錯，但是顯得有些狹隘。

有的說讀書為了明理，有的說讀書為了濟世救民，有的說讀書為了報效祖國，有的說讀書為了中華之崛起……這些人讀書是為了實現自己的人生價值，超出了小我的範疇，抱負遠大，胸懷寬廣。他們努力用功讀書，學有所成後，一心為國家效力，為了國家、集體的利益放棄追求個人利益的最大化。最後，他們為社會作出了突出的貢獻，成就載入史冊，自己名垂千古。

讀書雖然不是唯一的出路，但是絕對是最好的出路。讀書是為了修身齊家治國平天下，對自己負責、對家人負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責，從低階到高階，循序漸進。讀書是為了提高自身修養和才能，使自己成為一個德才兼備的人，進而在社會上安身立命。現在大學畢業生畢業面臨三種選擇：出國、考研和就業。喜歡讀書做研究的選擇了留在大學和科研院所；選擇就業的可以在公務員、事業單位、企業之間做出合理的選擇，不用為了生計去工廠從事勞動密集型產業或做苦力。在崗位上努力工作，讓自己和家人擁有體面的生活。在力所能及的情況下，儘量幫助需要幫助的人。有些靠讀書改變命運的企業家和明星在功成名就後，積極從事公益慈善事業，成立慈善基金會，積極回饋社會，承擔起了社會責任感。讀書首先充實自己，然後在實現自我價值的同時積極為社會作貢獻

讀書首先是為了自己，其次才是為了國家。讀書是使自己變強大的一種方法，每個人都是國家的一個個體，自己強大了還可以帶動身邊的人變強大，先富帶後富，共奔富裕路，只有每個個體都變強大了，國家就會越來越強盛。古語云，一屋不掃何以掃天下，如果自己沒有變強大，怎麼談為國爭光，先愛己再愛國，共勉。

好好讀書！首先是為了自己。小個體變得優秀，才能創造更多的價值，才能不給他人，不給社會添麻煩，才能為國家建設出一份力。

我的理解是：大為國家小為己。但一個人如果做任何事只侷限在“小我”範圍內，則很難成就偉業。因為：天下為公！我們敬愛的周恩來總理從小便立下“為中華之崛起而讀書”的宏志，故萬古留芳，青史垂名！

首先只有先把自已充實了，才能為國家盡微綿之力。

例如：種植果樹，樹下可種菜、養花、養雞、養鴨、養鵝、養蜂蜜等等，既要有思想，還要有技術，沒有好好讀書學習，掌握技術知識，自已怎麼能富裕，又怎麼能帶動地方經濟發展，為地方老鄉創收益呢？更談不上為國家作貢獻，只有自已做好，才不給國家添麻煩。借〖習近平主席的話：如果要小康，關鍵看老鄉〗！

我是愛國的。小時候讀書目的不明確，只是為了上學。進入高中了，知道一些為振興中華而讀書的道理，但不深刻，到了工作崗位，知道讀書的重要性，那也僅是為了有個好的仕途，有個好的前程，直到現在才真正有了為國家讀書的責任感。這種責任感是讀懂國家政策，好為身邊的人宣傳，學一些科學讀物，弄明白一些知識，能跟上時代的步伐，經常瀏覽網頁，看新聞，看時政，把自已的所思所想，認為是正能量的東西寫成文章傳播出去。為自已，為國家讀書這個過程是漸進的，認識是逐步的。

為中華之崛起而讀書，從大方面說來說，是為了國家，因為讀書是在潛移默化的影響著我們，我們在未來會創造什麼也是未知的。從小的方面來說，也是為了自己，為了自己今後更好的生活，我認為要將個人前途與國家命運聯絡在一起。

這麼來說吧先是為自己，後是為他人，最後為國家

先是自己的經濟能力，因為一般經濟能力反映了一個人的實力

當我們的經濟問題還沒有解決時，一定是先為自己讀書的，比如上學的時候，可是大部分學生在小學初中高中的時候都不知道是為自己而讀的，也不知道為什麼去讀書，只知道了媽媽說上學去，也就把讀書當做習慣了呢。

當高中畢業了，不知道自己有沒有意識到，生活中無時無刻不在用到我們之前學的東西，買東西算賬，看商品上的字，用我們所學告訴父母這件事為什麼是這樣的。

後來，上大學了，為什麼讀書？

我們上大學是為了幹什麼就是為了自己更好的生活品質為家人有更好的生活。如果是好的單位我們也是更好的貢獻給國家呀！都是雙贏的。

其實這並不矛盾。

讀書首先是為了自己。

《論語》裡有一句話：“古之學者為己，今之學者為人。”這裡的“為己”不是為了自己的意思。是修為自己的意思。和《大學》裡的“自天子以至於庶人，一是皆以修身為本”意思是相通的。所以，讀書當然首先為了自己，但不是為了自己升官發財、裝點門面，而是為了自己有更好的修為，也就是提高自己的素質。

然後是為了社會、國家甚至全人類。

周恩來在少年時就立下宏偉的志願“為中華之崛起而讀書”，是所有人學習的榜樣。周恩來後來也做到了。但建立在周恩來個人素質很高的基礎之上。試想一下，周恩來不先“為己”，能做到“為國”嗎？

綜上，讀書人不應該想那麼多。讀書就是讀書，讀書就是為了增長見識、提升個人素質。至於將來是不是能成為有用於國家的人，其實是“為己”以後水到渠成的事。

讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。很多人覺得他們在思考，而實際上他們只是在重新整理自己的偏見，讀書是為了自己，同是寒窗苦讀，怎能甘敗下風！

您理解吧，從笨蛋到聰明，懂得多少是為自己充分將來順勢利眼。誰有進步就是學識超群者，那麼讀得詩書深過海，成才的人出息遠大，能為國家培養後續正在加油啊！

我們讀書既是為了自己也是為了國家。

首先，讀書並不是說考個學歷出來一定能出人投地，在學習的過程中只是培養了個人的邏輯思維能力和學習能力，以及謀生的技能，這些能力很重要。父母只是你的監護人，不可能陪你一輩子，讀好書是為將來的生活奠定良好的基礎，有了好的學歷和技能就有資本去選擇自己的理想工作以及有前途的工作，對於自己將來組建家庭和規劃自己的人生有著非常重大意義；當然除了讀好書，更重要的是陪養社交以及生活自理能力，再加上過多的生活閱歷才能在社會上很好的站穩腳跟。人的美好一生規劃從讀書開始，學習能力是很重要的。所以讀書是為了自己。

其次，讀書出來，進入社會，在社會工作，這個社會大家庭裡所有的工作都是服務於國家，國家經濟基礎好，社會就會太平，經濟繁榮，老百姓生活水平就跟著提高了，所以個人和國家緊密聯絡，一樣重要。

最後總結一點，讀書即為了國家也是為了自己！所以國家將原來的9年義務教育提升到12年義務教育是有一定道理的。如果你想將來座飛機而不用擠火車，為了自己有說走就走的旅行，好好讀書，而不用為了天天在挖礦而沒時間做自己想做的事了。最後一句，國家好我們才好！

一個國家的昌盛，靠的是千千萬萬的民眾，的智慧與奮鬥。

一個不讀書的人，是愚昧無知的，他不但強大不了國家，讓自己的人生也將處在悲苦。