我願意在這個無情的世界裡，深情地活著。
我是一個，有深情的人。
如何嘗試走出校園欺凌？
對於小學生，初中生或高中生，這是一個關口。首先是冷靜，最好走到一個安靜的，無人打擾的地方，讓情緒穩定。其次，問一問自己，為何發生這樣的事情？有無皮肉傷害或心理傷害有多大？如果自己可以解決，那麼，就不必告知父母老師和同學。畢竟校園欺凌要具體問題具體分析，不可一概而論。很嚴重的，或自以為很嚴重的，完全可以馬上通知父母老師和同學處理。如果是一般問題，則不必。所以冷靜，分析事情的輕重緩急是關鍵。
再者，提高自己的認知。也就是，假如認定錯不在己，至少，你可以坦然。可以釋然，就像拭去身上一片塵土，然後輕裝上陣，明天，依然是個豔陽天。
冷靜，就是智慧。
因為，我不想拿別人的錯誤懲罰自己。他人的錯誤或許有意或許無意都不重要。重要的是，我依然對人類對同伴對身邊的人有信心，我依然有良好的心情溫柔地對待這個美麗世界。我相信校園欺凌肯定是暫時的，也是有其深刻原因的。世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。別人可以打擊我，同樣也可以成全我。而且，我並不認為這是我的軟弱無能，恰恰相反，越是表面強大的人越是軟弱可欺。真正的強者往往都是內心堅定而溫柔者。
曼德拉可以原諒寬恕囚禁他幾十年的監獄管理者，說明他的真正強大，否則，即便脫離了監獄，豈不依然自造一座仇恨的人間監獄？
沒有寬恕——就沒有未來。
沒有寬恕，就沒有未來。
或許，我從這次校園欺凌中，能夠給予那些製造了校園欺凌者，必要的尊重、理解甚至幫助。
是的，或許生活裡還有很多黑暗，不幸，眼淚。
但我，我還是願意在這個無情的世界裡，深情地活著。
我願意在這個無情的世界裡，深情地活著。
我是一個，有深情的人。
如何嘗試走出校園欺凌？
對於小學生，初中生或高中生，這是一個關口。首先是冷靜，最好走到一個安靜的，無人打擾的地方，讓情緒穩定。其次，問一問自己，為何發生這樣的事情？有無皮肉傷害或心理傷害有多大？如果自己可以解決，那麼，就不必告知父母老師和同學。畢竟校園欺凌要具體問題具體分析，不可一概而論。很嚴重的，或自以為很嚴重的，完全可以馬上通知父母老師和同學處理。如果是一般問題，則不必。所以冷靜，分析事情的輕重緩急是關鍵。
再者，提高自己的認知。也就是，假如認定錯不在己，至少，你可以坦然。可以釋然，就像拭去身上一片塵土，然後輕裝上陣，明天，依然是個豔陽天。
冷靜，就是智慧。
因為，我不想拿別人的錯誤懲罰自己。他人的錯誤或許有意或許無意都不重要。重要的是，我依然對人類對同伴對身邊的人有信心，我依然有良好的心情溫柔地對待這個美麗世界。我相信校園欺凌肯定是暫時的，也是有其深刻原因的。世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。別人可以打擊我，同樣也可以成全我。而且，我並不認為這是我的軟弱無能，恰恰相反，越是表面強大的人越是軟弱可欺。真正的強者往往都是內心堅定而溫柔者。
曼德拉可以原諒寬恕囚禁他幾十年的監獄管理者，說明他的真正強大，否則，即便脫離了監獄，豈不依然自造一座仇恨的人間監獄？
沒有寬恕——就沒有未來。
沒有寬恕，就沒有未來。
或許，我從這次校園欺凌中，能夠給予那些製造了校園欺凌者，必要的尊重、理解甚至幫助。
是的，或許生活裡還有很多黑暗，不幸，眼淚。
但我，我還是願意在這個無情的世界裡，深情地活著。