初中階段是孩子成長最關鍵的時期。家長們應該怎樣教育初中孩子?家長如何與孩子進行溝通?初中階段家長如何與孩子溝通?對於這些疑問，廣州中考網整理了相關資訊供大家參考。

　　一、家長怎樣教育初中孩子之：如何認識初中生?

　　(一)初中生的“弱點”

　　學生知識的實有水準不能與新知識的起點合榫，或教與學彼此摸不著思路。

　　(二)初中生的“需要”

　　1、愛和成人關心的需要。對於“心理上的斷奶期”的初中生，要從依賴成人撫養教育為主轉變為獨立從事各項活動的成年人，需要成人(教師、家長)的關愛和關心，得不到成人的愛就會使學生產生自卑感，擔心失去成人的愛時會產生一種不安全感。

　　2、自尊和受他人尊重的需要。這個年齡段的孩子特別在乎別人對他的看法。

　　3、自主和獨立的需要。進入少年期的兒童產生了“成人感”，他們不再像小學生那樣以為家長和老師的話都是正確的，他們要求老師在學習上引導自己探索，在生活上培養他們的自主能力。

　　4、求知和學習成就的需要。學習是初中生的主導活動，它的狀況如何，會影響其他活動。學習中取得好成績是他們最大的需要。

　　(三)初中生的“變化”

　　1、更強調競爭。尤其是學習上的競爭。

　　2、兩極分化越來越嚴重，因而出現部分學生厭學現象。

　　3、生理與心理的變化。

　　二、家長怎樣教育初中孩子之：初中生的“不良心理”

　　1、逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對著幹”。

　　2、稱霸心理——這是一種為了展示自我的變態心理。

　　3、獵奇心理——這是一種生理與思想發展不協調的心理。

　　表現為：求知慾的異化，好奇心的變態，對心中偶像的過分崇拜，對異性的神秘感。

　　4、報復心理——這是虛榮心受到損害後所產生的一種病態心理。

　　5、模仿心理——這是心理不成熟的具體表現。如模仿影視劇中打鬥、搶劫殺人、談戀愛等。

　　三、家長怎樣教育初中孩子之：優秀初中生的表現

　　1、知識和技能：具有紮實的基礎知識和基本功，能夠適當應用學到的基本知識解決具體問題。

　　2、注意力集中：不容易分心，能在充分的時間裡對一個問題集中注意力。

　　3、熱愛學習：喜歡探討問題和做作業，並樂於處理比較困難的問題、作業和進行爭論。

　　4、情緒穩定：經常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，能夠適應日常變化，不暴怒。

　　5、關心集體：樂於參加各種集體活動，助人為樂，和他人融洽相處，對別人不吹毛求疵。

　　6、興趣廣泛：對各種學問和活動都感興趣。像藝術、書法、閱讀、數學、體育和社會常識等。

　　7、堅持性：把指定的任務作為重要目標，並努力完成它。

　　8、善於口頭表達：能使用眾多的詞彙表達一件事或一個觀點。

　　四、家長怎樣教育初中孩子之：初中階段家長如何與孩子溝通?

　　1，在上初一之前，與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學習的重要性，鼓勵孩子，並表達一下做父母的期望。

　　很多孩子剛步入初一，經歷了辛苦的小升初，都會出現鬆懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標，為他鼓勁。

　　2，對孩子的教育儘量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥。

　　孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育儘量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。

　　3，改變只說不做的教育方式。儘量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。

　　去年，我的班上有個孩子特別喜歡在做作業的時候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學習時，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。

　　4，對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過於隨便，保持在孩子面前的威信。

　　5，切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。

　　這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

　　6，多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，願意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。

　　7， 引導孩子結交積極上進的朋友。

　　在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不願意跟父母和老師交流，更願意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。

　　8， 培養孩子獨立思考的習慣。

　　9，在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵。

　　孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今後出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。

　　五、家長怎樣教育初中孩子之：結語。

　　透過上述文字的解答，是否已經對“家長怎樣教育初中孩子”、“初中家長如何與孩子溝通”以及“家長如何與初中孩子溝通”等有進一步的瞭解了呢?

小升初的孩子，即將步入青春期，孩子雖然在各方面已經相對的獨立，但是不太成熟。有些事家長可以適當的放手，但在一些原則性問題上一定要和孩子分析好利弊關係，掌握孩子成長的大方向。

作為初二學生家長；作為送走多屆六年級畢業班的班主任，今天主要從以下幾方面來和大家交流：

一、聊初中與小學的不同。

小學期間，學習科目也不少，但成績壓力沒有初中7、8科的壓力大；初中生寫得多，作業多；初中生的學習時間長，作息時間安排較緊湊；教師的教學風格上與小學有不同之處；學校考核多，教師要求更嚴格；初中生自學能力要比小學強……這些都和小升初的孩子或多或少地聊聊，讓孩子稍有心裡準備，可儘快適應初中生活。

二、和孩子聊剛升入初中的人際關係。

孩子升入初中，人際關係基本上都是從頭開始，再加上課業上的變化與壓力，所以孩子很孤單、無助、迷茫，從而影響生活和學習。所以，和小升初的孩子聊人際關係的現狀就非常重要。要告訴孩子，剛上初中，老師、同學都是新的，很不適應，可以多和同學交流，能說說不同見解，能一起活動，彼此照應；可以理解老師，有什麼問題可適時和老師誠肯交流，這樣做有助於讓孩子接受現狀，儘快適應。

三、和孩子聊升入初中的心態。

好多剛升入初中的孩子，會因初中與小學的不同而不適應初中的生活、學習，從而影響心緒，影響學業，嚴重的還會導致孩子厭學、不學、不想上學的情況。所以，和升入初中的孩子聊心態也非常重要。告訴孩子，初中的種種不適應都是正常的，我們要正確面對，遇到問題了和老師、家長溝通，這樣能儘快度過難關，跟上學習，快樂生活。

在小升初階段，孩子的學習、生活、身體、心理等等各個方面都在發生著快速的改變，這個時候，家長就必須要細心觀察孩子的一舉一動，瞭解學生的心理與思想，給予孩子更加貼心的關懷和照顧，才能給予孩子更多的幫助，促使他們更加健康的成長。因此，在這個階段，家長如何與小升初階段的孩子進行有效的交流和溝通是非常關鍵和重要的一個問題。我認為，家長要想達成與孩子有效的交流和溝通，家長必須把握住這個時期孩子的成長特徵，方能有理有據、有策略和步驟的與孩子進行有效的交流和溝通。現我把這個時期孩子的主要身心特徵歸納整理如下：

一是孩子有極強的自尊心，必須給予尊重和維護。自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今後怎麼還能在同學們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪裡。另一方面，孩子為了維護自己的自尊心，勢必要好好努力，透過學習成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導，將孩子對自尊心的維護轉化為上進心，自信心。

二是孩子有強烈的獨立意識，要給予孩子一定的時間和空間的自由與自主權。到了初中以後，很多孩子不再願意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自願充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗。但在條件允許的情況下，還是要儘可能的提供給孩子自我展現的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

三是這個時候的孩子容易受到不良現象的影響，家長要靈活及時的當好參謀與助手。13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。儘量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。事實上，我們努力使孩子考入重點中學的實驗班，經過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以致將來考入名牌大學。不僅僅是為了使孩子接受最優秀老師的指導，也是為了給孩子創造一個良好的學習環境，競爭環境。

1、小升初的孩子，基本是逐漸步入青春期了。而且現在孩子發育更早，接觸、看到、聽到的東西很多，資訊時代，也會讓孩子的思想也更成熟。

2、處在這個年齡階段的孩子情緒波動比較大：身體和性發育都在成熟的過程中，經歷者他們根本無法控制的生物學過程，突然而強烈的荷爾蒙變化會造成情緒的不穩定。

——父母：傾聽、耐心、傳遞愛與尊重，借用幽默和孩子溝通。

4、這個階段的孩子，我們可以引導他們進行邏輯思考。讓孩子從錯誤中學習和了解到自己不能任性妄為，為自己的所作所為負責任。同時要注意事情的發展，及時止損。

5、小升初的孩子開始標榜個性。這會讓他們看起來很叛逆，但娟子想和您說，如果孩子在這個時期“不叛逆”，父母才更要擔心。10多歲步入青春期的孩子開始逐漸與家庭分離，而我們眼中的“叛逆”給了孩子這種能力。ta會試探，會挑戰我們，這點說起來話就長了，推薦您看看武志紅老師關於孩子青春期的書籍或影片

6、這個階段的孩子特別希望得到認同，別人的贊同，可又害怕自己承擔風險，或者自相矛盾，一會自信一會自卑。陰晴不定

——父母一定要多安撫，多鼓勵，多尊重。在實現個性化的過程中，孩子如果遭遇到不尊重的評判、懲罰、控制越多，就很容易卡中其中。

7、真誠溝通，敞開了聊。父母切不可窺看孩子的日記哦。

8、代溝，孩子也許會嫌棄父母，會覺得咱們out，什麼也不懂，不屑與我們溝通，更不會那麼容易聽取父母意見。

——試著做孩子的朋友，給他面子，給他尊重，捧著點，好感受才會隨之帶來好行為。溝通溝通！

最後，娟子最想分享一點的是：我們要和孩子站在一起！我們時常以“為了孩子好....”這樣的名義，而忘記了站在孩子這一邊意味著什麼！我們忘記了自己10多歲那會如何度過，忘記了怎樣才能真正幫助他們在這個關鍵重要期培養成功人生所需要的品質與人生技能！一定一定要【關係】在前呀！

好關係才能帶來好教育❤️

希望對您有幫助