初三的學生，已經有了一定的自制力和明辨是非的能力。但是也是叛逆期，青春期，所以比較難教育，如何正確地指導和幫助，真的需要教師和家長下一番功夫。

我今年正好也是教的初三，遇到過很多意想不到的問題。例如，有個學生就直接在qq上告訴我，讓我不要再管他了，自己真的是不願意學習了。還有的問各種各樣的問題：老師 你們當年上初中時，也談戀愛嗎？和父母有代溝嗎？等等，五花八門啊。現在的孩子更大膽，更有自己的思想。所以對這個年齡的孩子的思想很難把握。但是也並不是難以溝通。

根據這幾年的實踐 ，我認為應該從以下幾方面入手：

一是，多溝通，多交流。

現在的孩子，都董事的特早，資訊發達，傳媒豐富，使他們能夠透過很多的途徑學習很多的知識思想，所以懂得多，認識問題有自己獨到的見解，當他們的見解和我們教師、家長的見解相統一時，他們就會很容易接受我們的思想。特別是當家長老師理解了他們的想法後，就更容易接受教育，所以，我們應該和他們多交流溝通，在交流溝通的基礎上，教育他們，感化他們。

二是，作為家長、老師，多學習，使自己能夠與時俱進。一個思想非常前衛的老師，或者家長，一定能得到孩子們的認同，和孩子談什麼問題都能有自己的見解，給孩子造成一個好的印象，讓孩子感覺自己的老師或家長無所不能，讓孩子崇拜自己，那你的話孩子會自然而然地聽從。這就是所說的“親其師信其道”。

三，多關心孩子的生活，思想。付出才有回報，孩子能夠感覺到自己的老師是為自己著想，發自內心地關心愛護孩子，那你的話，他會有選擇的接受，而不是置若罔聞。當然，關心要注意方式方法，要適可而止，不要嘮叨囉嗦。

總之，對於叛逆期的孩子，要講求方式方法，既不能羅哩羅嗦，也不能不管不問，既不能操之過激，也不能放任自流，要把握一個度。使他們能順利地發展，身心健康茁壯的成長。

初三的孩子即將要上高中了，老師和家長都要指導，幫助他們，讓他加抓緊時間完成和鞏固學過的初中知識，為考高中做好準備。

初三是一個獨特的階段。

這個階段有幾點很重要，建議參考：

1.重系統複習。要幫助孩子圍繞考點做系統複習。

2.重查缺補漏。每個孩子的情況不同，查缺補漏是最有效的提升手段，針對性強。

3.讓孩子自己意識到學習的重要性。這個是最重要的。

我去年的一個學生覺醒後，只用一年時間，語文就進步了30分，從一個很難考上高中的同學，一下子進入了市重點。

初三是學生生涯最為重要的一年，是人生第一個轉折點。也是決定一個孩子今後發展的方向。因此，家有初三學生的父母，也格外辛苦了，提幾點看法。

一，心理上的疏導。作為初三的孩子，其生理也由少年變成青年，這期間的青春期的變化非常大，①心智不成熟，心理易多變，易怒易爆。②他們也很容易頭腦發熱，做事不計後果。因此要多溝通多疏導，養成三思而行的做事方法！

二、生理上的指導。青春期，對異性的吸引也隨之加強，早戀現象也時常發生，家長不易過強硬的阻止，這樣會讓他們產生逆反心理，加巨本來不太穩定的父子，母子情。多溝通，多交流，認清其中危害！

三、學業上的扶持！作為現在的初三知識，很多家長都不知道，無法給予孩子學業上的幫助，但可以幫其學業上的扶持，如購買教學用書，家裡環境的佈置，培優方面的支援等，當好學生助理！另外加強與任課教師的聯絡，互通有無！

四、生活上的滿足！孩子初三學習很繁重，精神壓力大！家長除了在生活中的飲食加強營養，滿足生活需要，另外也可以抽時間與孩子一起遊戲：下一盤棋，看一場電影，在近點地方散一步。父母的陪伴也是對他們的支援！

家有初三寶，凡是為他好！多鼓勵多開導，共同堅持一年，願天下考生一切平安，願天下父母一切安好！

家長怎樣做才能給予孩子“恰到好處的幫助”呢？下面，根據我多年帶初三畢業班的經驗，談談我的認識。

一、穩定情緒，做一個理智的傾聽者心理學家認為：人的一生中心理發育要經歷兩次反抗期，一次出現在2~3歲，表現為任性、不聽話、愛哭愛鬧；另一次出現在12~16歲，一般稱之為青春期，敏感、易怒、任性是這一階段的主要表現。初三正是青春期的中期，“叛逆現象”一般出現在這個階段。處於青春期中的初三孩子本身就容易煩躁，再面對同學間的激烈競爭，面對老師、家長對自己升學的期望，無論學生學習程度高低，都會對自身的學習能力、學習方法、學習成績產生疑問。因此，行為上就容易出現某些偏差，將自己的父母當成發洩的物件。所以，上了初三後，家長會陡然感到孩子變了，感到十分困惑。面對這種變化，家長要穩定自己的情緒，不要因孩子的不良情緒而影響到整個家庭。孩子急你不急，他發牢騷你就耐心傾聽，他生悶氣你就仔細觀察，用理智剋制自己急於評頭品足的慾望，在傾聽和觀察中儘快找到困擾孩子的癥結；待孩子情緒平復後有理有據地與之交流，尊重孩子的一些看法，共同探討解決問題的途徑，使孩子儘快走出心理波動期，愉快地進入下一個環節的學習。類似這樣的溝通，不僅可以使孩子逐漸減少情緒的波動，提升了應對困難的技巧和信心；而且在孩子最需要理解和撫慰的時候，家長的寬容和幫助會使孩子心存感激，奠定了以後兩代人愉快溝通的基礎。反之，遇到孩子不高興，成績下滑時，如果父母不分青紅皂白地盲目指責，眼睛只盯著“成績”，不給孩子傾訴感受的機會和獨自反思的空間，就會加重孩子的逆反情緒和學習挫敗感，甚至會由單純對自身學習的不滿轉化為對家長的不滿，以至與家長之間產生巨大的矛盾。初三階段，家長要有意識地營造良好的家庭生活氛圍，不要因其他外在因素觸及孩子青春期相對敏感的神經。比如夫妻之間鬧矛盾，不能讓孩子感覺到家裡面充滿了火藥味，大人的問題最好在孩子視線之外得到妥善解決，實在解決不了也最好延至中考後再公開；比如家長工作忙，一方或雙方晚上經常不回家或回家很晚，這都會讓孩子感覺到一種親情的缺失，正像有些孩子說的“爸爸媽媽都在家，我覺得心裡踏實，學習起來也安心”。父母只要在家，孩子就會感覺到有家的味道，他的心裡就有了安全感。

二、準確定位，做一個明智的點撥者由於學生學習基礎的不同以及學習能力的差異，到了初三考查綜合實力的時候，學生間產生比較大的差距總是難免的。面對日出而作、日落不息的孩子，有些家長往往心理失衡，覺得自己的孩子不應該比別人的孩子差。同事間、同學間盲目的攀比往往也使家長和孩子不能給自己一個準確的定位，揠苗助長的現象時有發生。作為老師，我們認可每一個孩子的付出，也知道每一個孩子的未來都牽扯到家庭的幸福。但有人的地方就有比較，有比較就有優劣。這個事實家長必須冷靜面對。所以，到了初三上學期期末，家長就應該對孩子在班內和校內的學習成績有一個準確定位，並對孩子下一步的升學目標有一個清醒的認識。定位後，家長除了真正從心理上接受現實，還要有針對性地對孩子目前的學習、行為、心理等進行點撥調整，幫助孩子以良好的心態擴大優勢或縮小差距。比如學習中上等的學生，有的往往刻苦不足、難題鑽研不精，對中考又盲目樂觀。這就需要家長配合老師，及時瞭解孩子在校狀態，為孩子敲敲警鐘，給孩子指出問題，以督促為主，力所能及地幫助孩子加大對作業和複習的糾錯力度，拓寬對高難度題型的研討思路，以求學的紮實、有序。而學習成績中下等的孩子往往學習基礎不牢、信心不足。這就需要家長幫助孩子克服畏難情緒，以鼓勵為主，調整學習思路，以求綜合成績有所提高。在人生的第一個轉折點，孩子身上往往過多地揹負家長的期望。一旦孩子的學習成績未能達到家長的期望值，很多父母的第一反應便是“遷怒”。他們往往不顧孩子的智力水平，不顧孩子的主觀感受，把自己的意志強加給孩子。定位過高，使孩子在學校累，在家裡煩，身心俱疲。所以有些孩子的逆反心理、叛逆行為是家長的不明智之舉逼出來的。和初三學生打交道多了，有一點我很肯定：任何一個學生，只要上了初三這座橋，就沒有不願意一步一個腳印地走到終點的。這就意味著不管是什麼水平的學生，面臨嚴峻的中考，人人心裡都有一個上緊了的發條。只要家長和老師能夠換位思考，時時給予鼓勵和信任，他們就會“量力而行，盡力而為”，在中考中實現自身的價值。

三、合理讓步，做一個睿智的監督者初三的學習生活是緊張而忙碌的，而玩的誘惑也是很強烈的。所以，家長要深刻領會勞逸結合的含義。學習固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學習生活最有益的。何況，青春期的孩子本來就是以適度的玩耍和交友來釋放一部分情緒並獲得人生的體驗。比如：有的孩子喜歡玩電腦，那就和孩子約定週六、週日有幾個小時可以盡情玩；有的孩子喜歡打籃球，那就放孩子出去半天，與自己熟悉的球友馳騁球場；有的孩子喜歡看電視，那就在固定的時間讓他看上一段自己喜歡的節目……凡事要有度，這個度就是在孩子要求合理的情況下，家長與孩子交流之後做出一些合理的讓步。這樣既滿足了孩子的某些願望，又不至於使監督失控，還會使孩子覺得父母通情達理，拉近雙方的距離。說到青春期，不能繞開的一個話題是早戀。我的看法是，正值青春期的少男少女彼此有好感，甚至有一定的來往都是正常的，關鍵要看學生交往的意圖以及老師和家長處理這種事件的技巧。有的孩子學習不行，感覺到升學無望，就可能想找一個玩伴混下去；有的孩子由於家庭不和睦，精神沒有寄託就有可能找一個朋友，作為傾訴和獲得心理安慰的物件；有的孩子則是由於欣賞彼此的優點而走到一起。這三種情況中，對第一種應該態度鮮明，果斷採取較強硬的措施加以限制；對第二種則需要在開啟其心結的基礎上耐心撫慰，使其找到正確的發洩渠道；而第三種需要慎重對待，因為他們的出發點往往是好的。先定了性，再看孩子們的交往，家長就能適當做出一些讓步，給孩子一定的交往空間，以利於初三的學習生活。

有人說“改變別人難上難，調整自己很容易”，這話很適合家長。處在升學和青春期夾縫中的孩子們，在老師和同學面前展示成熟、穩重的一面較多，因為他們漸漸學會了在外人面前剋制、忍讓；而在最親近的家長面前，他們顯露的才是“真我”的孩子本相，因為他們需要放鬆、關愛。對此，家長應該感到慶幸：你的孩子還是很依賴你的，有喜怒哀樂還是願意與你分享的，有解不開的疑慮還是想透過你的幫助得到解決的。所以，初三孩子的家長應從調整自己入手，調整情緒、調整定位、調整與孩子溝通的方式方法，在孩子最需要家長幫扶的人生第一個拐彎處，與孩子一起走好。

如果你是家長，請注意以下幾個方面：

一 、咬定中考目標

初三孩子，中考想考取什麼高中，哪所學校，心裡早就有了目標，越到複習備考後期，可能遇到月考、調考的不順等因素，而有所動搖，這時候，家長要鼓勵孩子堅定信念，咬緊目標，在意志上不能鬆動，不能輕易放棄原定的中考目標，要相信自己，要繼續努力，目標就是指引孩子持續奮進的燈塔。

二 、督促正常作息

越到複習備考後期，個別家長可能有思想誤區，認為是不是應該讓孩子“頭懸樑、錐刺股”“睡半夜，起三更”呢？非也！大可不必，“貴有恆，何必三更起五更睡？”家長需要做的是，一如既往地督促孩子規律作息，學習節奏，生活節奏，不要打亂，一直堅持到中考！中午有午睡習慣的孩子，繼續保持。重要的話再說一遍：請規律作息，不亂節奏。

三、 保持心態平和

清三代帝師翁同龢有云：每臨大事需靜氣！初三孩子面臨中考，有的家長比孩子還急，心情可以理解，但要理智約束！畢業班的孩子，每天面對家長、科任老師、班主任、學校領導等的輪到“轟炸”，還有班會、月考總結會、百日誓師會、調考總結會、中考動員會的會會“刺激”，心理壓力夠大的了，此時需要家長的理解和緩衝，儘量在孩子面前少言少語，情緒穩定，不露焦慮，心態平和，以此潛移默化地影響孩子的心態。心態好了，學習起來輕鬆高效。

如果你是老師，請注意以下幾點：

一、 作業合理

初三備考，尤其是到後期，每個老師都覺得時間不夠用，此時需要班主任從中協調，不可哪一科佔用課外作業時間過多，需要平衡時間，均衡備考。一科老師的作業，佔用課餘時間多了，勢必影響其他學科。

二 、抓重難點

尤其是複習後期，重點、難點需要反覆講、反覆練，結合模擬考試學生暴露的問題，結合考試說明中的重點、考點，抓反覆，反覆扣，抓細落實！

三 、保持糾錯

重點、難點，往往也是學生的易錯點，老師需要堅持督促學生糾錯，反覆糾正錯題，堅持到複習最後一天。記得我上一屆帶學生初二備考地、生中考，光地、生課本上的易錯詞，就讓學生聽寫並糾錯最少五遍，地、生老師帶班多，精力有限，只有班主任老師帶到糾錯。（下圖只是其中的一部分，多瑙河，瑙，糾正了幾次，該同學還是寫錯了）

有的老師考前一週就放棄了，認為大局已定，就讓學生自己自由複習，不落實糾錯，初中生，儘管是初三生，還是需要老師監管督促到最後。

四 、考法指導

考場如戰場，戰場有兵法，考場有考法。各科老師考前都有強調提醒學生：看題仔細，書寫規範，合理分配時間，不在一題上過多“逗留”，五分鐘沒思路的題，先放到，做完後仔細檢查，檢查到最後一秒等等，平時各個老師都有灌輸，學生們基本上都能貫徹。

謝謝邀請，初三的孩子要面對人生中第一次比較大的考驗，不僅是實力的考驗，更是心裡的考驗。中考考察的大部分內容都是基礎內容，所以基礎一般的孩子不要灰心，基礎好的不要掉以輕心，跟住老師，全面紮實的複習。心裡上可以有適度的緊張感，但不要過度焦慮，不要總想著考不好怎麼辦，考不好也不代表人生沒有希望，做最好的自己，無論結果如何都是一次成長，過來人都知道，中考只是人生海海中的一個座標，加油，所有初三的孩子們！

這些都是新初三學生容易出現的問題，希望你看完，給自己一個合理規劃，讓初三這一年透過自己奮鬥考上理想的高中！

最近有一個新現象，一些小升初的新生家長們，他們的擔憂焦慮已經明顯超越了高中學生的家長。的確，近年來許多家長有個共同的感覺，中考的重要性要超過高考，原因就是高考錄取率一年比一年高，高考失敗還能重考再來，但是中考就不一樣了，一錘子買賣，考差了連補救的機會也沒有。

特別是一些一線城市，中考就要淘汰掉近五成的學生，這些學生可能就去上職校、專科等等，而留下的學生可以升入高中，離大學就很近了。所以，也難怪家長對於中考的緊張，如果大意馬虎，就可能讓孩子中考落敗，誤了孩子的前程。那作為中學生的家長，面對初中應該做好怎樣的銜接才能確保孩子萬無一失考上好的高中學校呢？

1、家長早做心理準備

既然中考關係著孩子的未來，家長們也要早做準備，而不是上了初中遇到問題才臨時想法子解決。所以最好的準備是在孩子一進入初中開始，就要認識到孩子此時已經是一箇中學生了，必然和小學時候不一樣了。

剛升入初中的孩子，從小學生跨越到中學生，是帶著一種興奮感的，可是好景不長，興奮期很短，往往幾個星期後，不少家長就會發現孩子出現了不適應，像成績下降，性格變得沉默孤僻，整個人顯得很疲憊，這時候家長就要意識到孩子出現了“初中適應綜合徵”。

2、幫助孩子適應初中

進入初中以後，由於學習內容和學科的變化，相對應的學習方法也會產生變化。最明顯的是，以前小學階段家長還可以大包大攬，到了初中，家長基本已經退居二線了，沒法指導孩子作業。這個時候，家長應該提前教孩子一些學習的技巧，如何預習，如何複習，讓孩子學會獨立思考，獨立完成作業。

在適應階段中，家長首先需要自己調整好心理，改變自己的思維，這樣才能助孩子一臂之力，使孩子儘快地進入角色，適應初中生活，這也是家長的責任，特別是幫助孩子從以往的依賴性轉變為學習的自主性。其次，要認識到孩子的轉變，並且幫助孩子轉變，因為孩子這個時候也進入的青春期，多少會有青年期叛逆，家長切記過於嘮叨，應該傾聽孩子的想法，理解孩子的心理變化做好引導。

3、幫助孩子學會享受學習

最重要的一環節就是家長要幫孩子做好學習的準備，隨著初中課程的增加，學習時間也會增加，孩子累是必然的，這個時候一定要幫助他克服困難，細心做好思想工作，減輕孩子的心理負擔。在學習上，家長要培養孩子的獨立學習能力之外，還要指導孩子制訂科學的學習計劃，適應孩子的性格和階段發展很重要，特別是課本多了，時間的分配就相當重要，不能瞎抓一氣，最後什麼都沒複習好，所以計劃表的重要性需要家長灌輸給孩子。

當然，家長在充分關心自己孩子學習和生活的同時，要避免保姆式的照顧，但也不是不聞不顧，讓孩子多參加一些家庭勞動，課外活動，反而在初中階段更有必要，如果為了學業，而忽視其他方面的發展，對孩子的身心也是無益的。希望每一位家長儘快的調整好角色，讓孩子順利地走過初中這個階段！

中考是孩子人生第一次重要考試。如何能夠到達家長與孩子的共同目標呢？初三的家長應該注意些什麼問題呢？下面是我的看法：

一、良好的心態，平靜的心理

　　到了初三，家長與孩子心情都是焦慮的，家長有時心情總是不太好，看到孩子不學習一會，就會說孩子，甚至罵孩子，這樣反而會使孩子心情更加的焦慮，學習更會越加的不專心。

另外，家長總是以自己的想法強壓給孩子，使得孩子很畏懼，本身初三學習任務就很重，再面臨中考的壓力，孩子心態就會更加的不安。因此，我們都要有良好的心態，平靜的心理來對待中考。

二、面對現實，幫助孩子

根據孩子的現實成績，有目的的幫助孩子制定學習計劃。計劃可以分短計劃、長目標。可以具體到每天，甚至安排到每個小時，跟孩子一起努力，幫助與督促孩子完成計劃。還要讓孩子發現自己的不足，再加以解決，尋找成績增長點。

三、激發孩子的學習興趣

這點最重要，孩子自己有了學習的興趣，有了學習的慾望，就能喚起他廢寢忘食的學習勁頭。家長就可以做好監護人應有的職責就可以了。

總之，孩子們面臨著中考，壓力也是大的，我們作為家長做好家長的責任後，多陪伴，多溝通，你的孩子一定會讓你很驕傲的！

家長要保持積極心態

初三學習任務更重些，面臨中考壓力也會大一些，這是孩子成長過程中必須面對的，坦然面對就好。不論孩子在學習過程中遇到什麼狀況，家長都要保持積極心態，要以此影響孩子，積極面對初三增加的學習任務和壓力，面對學習生活中的困難，態度決定一切。

初三學習科目增加，難度加大，有些不適應；老師和家長的不斷強化，壓力很大。孩子需要鼓勵、指導、監督、幫助。要了解你的孩子：有沒有明確的目標？什麼樣的目標？有什麼困惑？有哪些困難？孩子就是孩子，有時候不夠努力，有時候不夠專心……這些是正常的，關鍵在於怎樣引導。

根據孩子實際情況，針對性地幫助孩子。幫助孩子還包括和孩子一起制訂初三學習計劃，各科的時間安排，有條不紊，循序漸進。還有檢查落實計劃，查詢學習中存在的問題，讓孩子自己找出解決問題的辦法，尋找成績增長點。

要幫助孩子處理好與老師的關係；幫助孩子處理好與同學的關係；糾正孩子的不良習慣，為高中打下好基礎。孩子成績進步的原因是什麼？弄清楚了好堅持，學習退步的原因是什麼，要及時解決。

關注學校的工作安排：月考、期末考、模擬考等，和孩子一起積極準備課程的調整，需要家長配合的如檢查背誦等，跟著老師的步子走。及時瞭解孩子在學校的情況，溝通孩子在家裡的表現；關注考試及招生政策的變化，對自己的孩子有哪些影響，要做哪些準備等等。

同學們進入新初三，已經進入了畢業年級，面臨著升學的壓力。這個時候，就不可避免的面臨和這樣那樣的難題。我兒子去年剛剛考入高中，結合自身經驗教訓，希望可以幫助同學及家長們順利透過初中學習，進入理想中的高中。 　

　一、緊張不起來

　　進入初三，學生首先應該樹立的是時間觀念。因為孩子面臨升學壓力，中考的應試考核，要求學生們對知識的掌握量非常大。對於任何一個同學來說， 掌握這麼多的知識時間都是一個很大的難題。或者說完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以這個時候，比的是每個同學在相同的時間之內如何做到學得更多。或 者說比別的同學學的更多。這就要求同學們要緊張起來。緊張不是指整日裡著急，而是在有限的時間裡，佈置的緊湊一些，讓自己的學習更有效。

　　二、適應新科目難

　　簡單來看，初三的新科目只有化學一課。但實際上當我們細分知識的時候，就不難看出。物理也是一個新的學科。因為物理是分塊的。力熱聲光電五個部分。是 獨立的。尤其是力電兩塊，相對於其他來說。他們學得更深。而獨立性更強。所以初三的物理也將是面臨一個全新的部分。這個時候，就需要我們同學們快速調整自 己，應對好心的學科及知識。

　　三、水平難以轉化為成績

　　在現實教學中，我們經常會感覺到孩子學習不錯，在校老師也反映孩子頭腦靈活，能跟得上課堂。可每次的測試成績出來時卻完全不是個人水平的真實體現。我 們除了歸結為孩子的馬虎和狀態不好之外，更多的時候，我們要幫孩子明白要解決由水平轉化為成績要做的就是練。見的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當然， 這裡說的多做題，不是指單純的題海戰術，而是要做好題、做精題、做典型題。

　　四、性格叛逆

　　孩子的逆反心理，青春期躁動。隨著青春期的到來，學生們自 然會有一些青春期的叛逆體現。而由於面臨升學壓力，親戚朋友家人的眼光，會讓孩子在這個時候 的青春躁動表現的比較明顯。這個時候就需要家長們有一個心理預期，做到提前有個思想準備，應對好孩子的心情波動。幫助孩子很好的面對中考。這是相當關鍵的問題。

　　五、偏科顯現，難以彌補

　　中考升學是選拔性考試，它有區別於淘汰性考試和水平性考試。選拔性考試對孩子的要求顯得不高。但對於想進入選拔的金字塔頂端的同學來說，難度就顯得非 常大。這樣的要求，同學們的偏科就很快顯現出來。在面臨中考的考試中，想要上一所理想中 的學校，任何一科的缺陷都將會是致命的。所以同學們務必在學習中注意側重。讓自身的學習水平做到全面的高水平均衡發展。

　　針對以上出現的難題，對於所有的同學來說，都具有普遍性。同學們應該瞭解自身癥結所在的同時進行針對性的充電，有意識的對自己進行補充。此時家長只要 放平心態，對孩子正確引導，幫助孩子們正確面對人生的中考轉折。希望所有的同學及家長在明白問題的存在的同時做到正確處理好問題，實現夢想。