有利有弊！

利大於弊！

先說利！

1、不會因為疫情開不了學了而煩惱，可以透過網課停課不停學。

2、聽過的課，還可以再聽回放，聽幾遍都可以。

3、培養了孩子們自學和自律的好習慣！

4、不影響和老師的交流。

弊端就是孩子們上網離不開電腦或是手機，每天都對著電子裝置，孩子們視力一定會受影響！

疫情突發，為了保障學生的健康和安全，網課走進了千家萬戶。現在孩子們在家學習兩個多月了。深感網課有利有弊，總體還是弊大於利。下面來說說我的感受：

一：居家學習的優點：

1.生活上免除了家長的接送，特別是高中生，還能每天吃到“私房菜”。

2.足不出戶就能學習，享受到專家課堂等優質的學習資源。

3.聽不懂可以回放，反覆看，直到看懂為止。

4.自己管理時間，可以在薄弱學科上多花點時間，強化訓練。

5、自學能力得到鍛鍊和提高。

二：居家學習的缺點：

1.與父母天天在一起，相愛相殺。缺少和同學等同齡之間的交流，容易產生心理障礙。

2.缺少和老師的交流，許多知識點不能完全吃透。

3.缺少老師的監督，學習自覺性越來越差。缺少學習氛圍，沒有競爭意識，容易自我滿足。

4.依賴手機，偷玩遊戲，遊戲成癮。

5.長期使用電子產品對視力構成威脅。

網課是目前最好的學習方式了，是課堂教學的有力補充。只要孩子夠自律，嚴格要求自己，主動學習，就能充分發揮網課的優勢。

上了一段時間的網課，孩子都已經適應了。因為我們目前面臨的是幼升小，我是全程陪伴的。孩子還小，自律能力差，剛開始上網課那段時間效果不行。上課期間不是東摸摸，就是西看看，現在好多了。

我跟他約定好了，上課之前做好準備工作，上課期間不許離開座位，認真聽課，課堂紀律從現在開始就得讓他適應了。他問我為什麼上課不能喝水不能上廁所，我就跟他把道理講明白了，慢慢現在也就能做到了。

現在我們這邊中小學都還沒開學，每天都有孩子在樓下玩耍，不知道得推遲到什麼時候，不會九月份了還不能順利開學吧？

上網課最大的優點最在家待著安全，還可以鍛鍊孩子的自我學習和自我控制能力，最重要的最可以看回放，還可以讓家長接觸到老師和學校的教學風格和教學能力

今天這學上的，可謂一波三折，起起伏伏，網課已經上了兩個多月，既有收穫，也有缺失，隨著時間的退役，利與弊也越來越明顯話。

首先先來說一下優點：

方便在於隨時隨地都可以上課，上課不再只侷限於在教室。也省去了每天來來回回的接送孩子的時間，也省去了路上的奔波勞累。每天早上可以多睡一會，不用那麼早起床。

網課和課堂上課相比，多了一個回放功能，不僅孩子可以無限迴圈播放，家長也可以多次回放，更有利於輔導孩子。

這個可以說孩子吃飯最不慌不忙的一段時間，三餐天天齊全，不用湊合，也不用趕時間，想吃什麼吃什麼，有大把時間吃喝，孩子在家上網課都吃胖了。

在家上網課，有的課程老師放的是名校老師的錄播課程，別開生面，多了一種教學方法，有機會聽名師講課。網路課程比較少，對於有薄弱科目的孩子，是個查漏補缺的大好時機。

網課學習，有更多的時間交給孩子，孩子自我管理能力可以得意提升。也有時間做一些力所能及的家務，個人勞動能力得到鍛鍊。

說完了優點，咱們再來說一下缺點，花開兩枝，各表一枝，凡事都有利有弊。

不得不說，家和學校就是有區別，在家上課孩子的學習效果，明顯不如在校期間學習效果，家裡的干擾因素過多，沒有學校安靜。沒有老師的監督，上課明顯鬆懈，聽課效果不佳。

由於是網上學習，沒有老師和同學在身邊，缺少和老師、同學們之間的互動，上課積極性明顯減弱，回答問題的積極性減弱。

由於沒有面對面的接觸，老師看不到學生，不能及時接收孩子的互動訊號，也不能隨時觀察孩子的聽課情況，更不能瞭解孩子的學習效果，不知道孩子的具體學習程度。

明天上網課都需要實用電子產品，電子產品對孩子的視力影響比較大，近期一段時間的網課學習，孩子視力下降。

透過上網課，孩子不得不接觸電子產品，原本不玩手機的孩子也開始玩手機了，偷偷玩遊戲，更甚者遊戲成癮。

總結：凡事都有利有弊，網課也不例外，但是特殊時期，家長也得理解和配合，儘量充分發揮優點，盡力減免缺點帶來的弊端，克服困難，迎接新時期的到來。

➡️簡單明瞭的說優點是：聽不懂的可以反覆看回放，按照平時在學校上課是沒有辦法做到的。問題很多：1、自制能力差的學生拿著手機忍不住玩遊戲，忘記了上課時間。2、很多孩子平時很少有機會玩手機，這次有了光明正大佩戴手機的理由，手機的吸引力太強，發現手機真好玩，上癮了，導致無心學習。3、家長因為工作家務活一忙沒時間時時刻刻看著孩子上課，沒人管的情況下，孩子們一定會偷偷玩起遊戲或者各種玩。4、老師和家長只看資料顯示有沒有上課，上了多少分鐘，沒錯確實有用，但是事實在上課時間孩子把手機放一邊直播，人不知跑哪裡玩去了。5、發現一些課外課，比如體育，音樂，美術課等等，孩子們根本不在乎，像體育課也沒跟著做，缺少了運動量。希望早點疫情穩定，早點開學讓孩子們恢復正常的學習生活才是真的好。

孩子上網課期間的優點也是有的：

首先，網課老師彙集的是全北京市的教育精英，頂級師資，最牛的學校也難同時配齊如此強大的師資陣容，這些老師把重點、難點、考點都會在課堂上講出來。

同時，網課使用了先進的教學方法，動畫、配音等方式讓孩子喜聞樂見，上課方式更加生動活潑。

還有，就是網課的時間相對靈活，學有餘力的孩子可以再增加其他相關的學習內容。而沒有學會的孩子不妨重放多聽幾遍。

缺點也很明顯：

首先學習紀律沒有老師督察，孩子可能走神厲害。

再次，學習效果不能得到及時評價，沒有提問環節，孩子思考動力不足，複習動力不足。

最後，就是持續的網課學習，對孩子的眼睛可能有傷害，要多增加體育鍛煉時間。

疫情期間，全國孩子的學習現狀都是線上網課學習，首先對於大部分孩子來說這是一種全新的模式，對於老師、家長和孩子都是一個挑戰！

1.對於老師來說，上課課時量不變，變的是上課地點和教學方式，老師看不到孩子，只是單純的講，孩子少了老師的監督，學習效率肯定不高。

2.對於家長，繁忙的工作加上孩子的輔導，搞得家長精疲力盡，家長普遍倒苦水，真累。以前情況雖說放假，但是家長都把孩子放到學屋，現在看了3個多月，終於大徹大悟，輔導孩子真不是人乾的事。

3.對於孩子，優點是學習時間寬鬆，真正是快樂的教育，但是帶來的更多是缺點。缺少學校的氛圍和老師的監督，孩子的成績一落千丈。學生本身自制力很差，這樣養成散漫、粗心的不良習慣，為以後得發展形成阻礙！

我感覺孩子在家上網課，對孩子來說唯一的優點就是鍛鍊了自學能力；對家長來說，就是深入瞭解了自己孩子的學習狀態，明白了孩子平時在學校裡的表現。除了這兩方面的優點外，其它實在沒有什麼優勢可言。鑑於受疫情影響，孩子們只能在家上網課，實在是迫不得已的選擇。

孩子們在家上網課期間暴露出的問題還是很明顯的，學校和家長應該高度重視，儘量讓孩子們的網課質量高一些，我梳理了一下，主要問題有下面幾條：

1、 對於農村家庭的孩子來說，大多數孩子使用手機上網課，手機的螢幕較小，孩子們長時間看手機螢幕，肯定對眼睛不好。

2、 大多數農村家庭開春後，開始乾地裡的農活，家長們不在家，對孩子缺少有效的監管，很多孩子看似在聽課，其實早已經走神了。還有些孩子和老師玩起了藏貓貓遊戲，看著進入了課堂聽課，其實是把手機放在一邊，自己幹起了其它的與學習無關的活動。

3、 孩子們的身體機能肯定也會下降。在學校裡有倆操、體育課，另外每天下午還有課外活動時間，學校裡統一組織跑步，踢球等活動，每天的活動時間不會少於一個半小時，而且有組織有紀律。可是孩子們在家裡，即使想活動也沒有合適的場地啊！

4、最困難的是自習課和早讀時間。在學校裡，老師可以隨時巡視輔導學生，隨時檢查背誦。可是在家裡，孩子們完全靠自己，老師無法及時瞭解孩子們對知識的掌握程度，不能及時根據學生的實際情況調整教學進度，相當於摸著石頭過河，授課質量肯定是要打折扣的。

5、 課堂上怕浪費時間，不敢進行師生互動。因為師生互動要進行連麥，有時候網路並不是那麼順暢，連麥要好長時間，全班同學都在等著，由於老師怕浪費時間，所以就儘量少連，這樣老師做不到及時對學生新授知識的瞭解，課堂效果也不是很好。

總之，疫情期間，孩子們在家上網課也是無奈之舉，為了孩子們的身體建康，也為了取得更好的學習效果，需要家長和老師們就發現的問題多多想辦法彌補，儘量既能讓網課質量達到最佳狀態，又能讓孩子們的身體不受到任何傷害。

現在，差不多全世界的學生都在上網課了，我們提前進入到我們曾經夢想過的學校生活。

有些暢想未來的科普作品不就是這樣描繪的麼？未來沒有帶圍牆的學校，每個孩子都在家用專門的電腦裝置上課，如果加上VR虛擬現實體驗技術的話，那跟在學校學習幾乎沒有區別。

未來，我們每一個人從網路中學到的東西要比在學校學到的多得多。現在不過是提前適應罷了。

1、網課互動性差？

線上授課師生間的互動並不會比在學校少。積極迴應並回答問題的學生，幾乎和學校課堂上差不多。反而一些課堂上膽小害羞不敢展示的學生，因為網路的原因，可以給老師更多的反饋。

2、網課效果差？

上線上網課時，老師幾乎不受課堂紀律問題的影響，更能集中精力在知識傳授上。專注學習的學生也不會受周圍同學的影響，整個授課流程更加流暢，內容比在學校課堂上更加充分豐富。一些在課堂上不方便展示的圖片、音訊、影片等等隨時都可以線上展示，學生的課堂練習可以及時拍照上傳展示給所有學生看。老師的上課體驗要比學校課堂更好一些。影響網課效果的不是網課本身，而是學生的自律性。難道我們不能正好用這段時間訓練自家孩子的自律性麼？一個自律性強的人，以後無論做什麼事都不會很差。

3、網課影響視力？

現在的成年人小時候並沒有天天看手機、iPad，近視眼的並不少。究其原因，還是我們的用眼習慣不好。擔心影響視力的家長，應該每天帶孩子室外活動兩小時。這個好習慣，即便是返校後也應該堅持。統計顯示，美國孩子每天看電子產品時間比中韓孩子長，但近視率要低很多，因為他們室外活動多。捫心自問，我們的孩子每天、每週有多長時間戶外活動？

關於網課，我的小建議：

1、不要寄希望於網課回放。

家長可以看回放了解上課內容，個別地方沒有聽懂或者筆記沒有做好的學生，可以搜尋回放。但網課回放一定不是說你在正常時間不上課，然後抽空看回放。你看直播球賽的效果跟看重播效果一樣麼？對於一個學生而言，還有什麼事情比上課更重要？

2、家長要提供幫助和監督。

請家長們一定一定抓住這個前所未有的機會。只有上網課，你才有機會了解孩子上課的全部內容，你才有機會了解老師的授課習慣，你才有機會近距離全方位瞭解孩子的學習習慣。平日裡你只能看到他回家不會做作業考試成績一團糟，但你就是不知道為什麼。現在，終於有機會全天候陪讀了。恭喜你！

當代大學生對於網課有什麼優點和缺點的看法首先是優點1，不用離家太遠，每天都可以和父母相處，避免父母和孩子相互思念和擔心。雖然有時候會有爭吵，但是也都無傷大雅。2，免去出門上課的各種麻煩，在家就可以上課，穿著睡衣就可以上課。3，生活質量比在學校高，大學生住宿一般是多人寢，吃食堂，生活質量比在家要低一些。缺點：1，與老師之間不能直接面對面交流問題，比起面對面授課，知識的傳達和溝通會造成障礙。2，大學生缺少鍛鍊，每天待在家裡，不能接受自己生活的鍛鍊，不利於將來在社會上立足。3，學習環境不足，沒有教室學習的氛圍，沒有自習室圖書館那樣的學習場景。如果沒有很好的自覺，沒辦法進行很好的學習。作為學生最重要的還是根據自己的學習生活的困難，做出合適的調整！

在疫情期間上網課，是對學校課堂教學的補充，有不少優點但也存在著一些問題。

1、可以看出家長對自己的孩子在學習上是否足夠重視。

我們這裡是農村學校，上網課主要運用的是騰訊會議平臺以及學樂雲上面的教學資源，同時也藉助電視網路和國家教育資源公共服務平臺進行教學。

個別家庭不具備上網課條件，比如沒有手機，沒有電腦，電視無法接收(衛星傳送)等。有的家長為了讓孩子能順利上網課，就馬上購買所需裝置;而有的家長即使有條件上網課，也無動於衷，不積極配合，甚至抵抗拒絕不參與，認為孩子的學習與自己無關，是老師的事，最終導致學生的學習參差不齊。

教師基本上可以從家長的態度上看出，哪些家庭重視孩子的教育和學習，哪些不夠重視，從而有的放矢地對家長，對孩子進行引導和教育。

2、可以讓家長深刻體會到教師工作的辛苦和不容易，從而更加尊重教師，重視教育。

有些家長常常抱怨:“這熊孩子要上天了!希望早點開學，把這神獸送到學校，讓老師管教。”

的確，在上網課期間，家長因孩子要上網課打亂平時生活節奏而惱怒，孩子因不想上網課天天受到家長責罵而反抗。孩子、家長相愛相殺，幾乎都要崩潰了。

這時候，一向以為老師工作輕鬆的家長，深深體會到了教師這份職業不是他們想象中的那麼簡單，心裡不禁多了一份自責和尊重。

3、可以讓教師從多種渠道去學習、去領悟先進的教學方法，篩選、借鑑並結合師生實際，整理出適合自己的教學資源，從而去反思、摒棄並改變落後的教學手段，大大提升自身的業務水平，有效提高教育教學質量。

1、從教師層面上看，上網課的條件不完全具備，給教師增加了難度。

一種情況是，鄉村教師很多都沒有電腦，又特別是年齡較大的教師，有很大一部分都是“電腦盲”，自己都不會操作，怎麼去教學生呢？這“主播”的角色實在不好扮演。

另一種情況是，每次上課總有那麼幾個學生不到場，還有的只要老師一提問就閃退，千呼萬喚不出來，老師也只能“望網興嘆”，別無他法。

2、從家長層面上看，孩子畢竟是孩子，好玩是他們的天性，自覺、自律性都比較差，如果家長監管不到位，孩子很難聽從安排，主動學習。

孩子在電腦、電視或手機上學習功課，很難長時間集中注意力聽講，聽著聽著就玩手機或幹別的事了，有家長在一旁監督還好，如果家長不在場，那就是孩子自由馳騁的天下了，令家長頭痛不已。

另外，家長還得學會一些軟體的下載和操作，對個別家庭來說，難度還是很大的。

3、從學生層面來說，這種“隔屏”的教學方式缺乏吸引力，感覺沒有面對面教學效果好。

在教師的眼裡，不管是電視上的課堂教學，還是雲平臺上的網路教學，都比自己講的好上若干倍，那是不能相提並論的。可是學生一時不適應這種教學方式，總覺得還是自己的老師講的好，聽得懂。網路上的老師講得再精彩，在他們看來卻像枯燥無味的電視劇。

同時，長時間使用電子產品，對孩子的視力也有影響。

總之，網路教學是特殊時期下產生的一種新型教學方式，它改變了我們的一些傳統教學觀念，在“試行”期間，利與弊兼而有之，對我們的學習生活帶來了一些不便與衝擊，這是很正常的。我們應該在實施過程中，不斷總結，不斷完善，讓它更好地為我們服務。

上網課的優點：

1、不需要學生聚集在教室，減少感染風險。

2、學生可以在家上課節省來回學校時間。

3、可以讓學生學習一些優秀學校的優質課程，這是網路的優勢。

4、網課程可以重複播放，不受時間、地點的限制。

5、教師辦公可以實現無紙化環保。

上網課存在不足之處：

1、家長不在身邊，孩子無法操作，上不了課。

2、家長擔心孩子不聽課，不知道是否聽沒聽進去、聽進去多少，效率很難掌控。

3、加重家長經濟負擔，要用裝置肯定一部分學生沒有的。

4、影響學生的視力。

5、學習效果不如課堂教學效果好。

但這個上網課在當前疫情期間肯定是利大於弊，願疫情早日遠去，還教育一片淨土。

上網課是疫情期間不得已的辦法，家有孩子上網課的都能感受到，上網課對於孩子和家庭來說是弊大於利呀！

缺點：

一、長時間接觸電子產品對視力影響大。本來現在的孩子看手機電視多，很多視力不好的。現在上網課還不得不接觸。上網課要注意讓孩子勞逸結合，多看看遠處看看綠色植物。

二、有些孩子自制力不強，貪玩，接觸電子產品或多或少的會去玩遊戲，看動畫等。容易使孩子沉迷進去而影響學習。

三、上網課和老師的互動性不強，缺少老師監督，孩子容易走神，開小差甚至掛機去做其他事。

四、作業沒有老師批改，作業都是敷衍了事。

五、孩子上網課需要有家長在家陪同，而使孩子與父母間的關係變得緊張。

六、影響父母工作，必須的有人專門在家做後勤。

七、每個家庭都需要拉寬頻，買平板或電腦給孩子使用。主要是以後不上網課了家裡還有平板或者電腦會增加孩子影響學習的因素。

優點：

一、學習方便省時。家長也不需要每天去接送了。

二、在家降低了感染病毒的風險，給國家減少負擔。

三、上網課可以訓練孩子的自學能力和自我約束能力。

四、網課可以回放，有不懂的地方可以重新學習。

綜上，我認為上網課是弊大於利的。疫情終將過去，家長在教育孩子時需注意方式方法。

由於疫情的原因，全國各地的中小學生、大學生都在家裡用手機平板或者電腦上網課，這既有優點，同時又存在著諸多的問題。

優點:在家上網課家長可以更好的監督孩子的上課情況，在學校上課走神睡覺玩手機家長都無從而知。 免去了上課上學路途中的時間與奔波，孩子免去了上學路上的風吹日曬，家長也可以晚一點再出門上班，不用在學校門口一堵就是半小時。多出來的時間可以讓孩子多休息一會或者多鞏固一下自己學的知識，讓那些自律的孩子獲得更好的學習效果。

缺點:電子產品螢幕的輻射對我們的眼睛和面板有很大的傷害，尤其是孩子。網課更會加重近視低齡化的趨勢。不論小孩子還是大人，都難以抵擋手機的誘惑，讓孩子拿著手機上課，你覺得會有多少孩子能認真聽課不偷偷玩遊戲呢？由於不用去學校上課，許多孩子甚至再溫暖的被窩中賴到下課才起床，長期與家長如此相處也會增加家庭中的矛盾。對孩子的學習也會有很大的影響。網課期間的線上考試也是有很多弊端的。就像那句玩笑話一樣，平時考試有水分，網上考試簡直就是在水裡考試。

所以，上網課在解決疫情期間學習問題的同時，也是存在著諸多的弊端的。