我覺得肯定是可以的，不過你在挑選的時候要注意，看看他們是怎麼樣輔導孩子寫作業的，有沒有幫助孩子做好知識點複習工作，個人覺得貝爾安親在孩子的複習上面做的還是不錯的，在西安市雁塔區翠華路小學校區是用全能雙師課程來幫助孩子做好知識點複習工作，這個也是根據低年級孩子愛看動畫片和愛玩遊戲設計的，在孩子們感興趣的東西上面加上所學的知識點，等孩子們在學校所學的知識點都掌握之後，再去寫作業，自然效率也高了很多，成績也會慢慢有所提升的。

個人覺得拖班的改善只能小部分，主要的還是家中父母的引導，強塞進腦袋瓜的沒用，看著努力，卻沒有收到好的結果。試著和孩子溝通，找到孩子的心結是為何，這樣才能解決根本問題，孩子的低分不代表孩子不聰明。

一般不能從根本上改變，因為：

造成孩子低分的原因不是託管不託管問題，而是孩子的學習習慣、學習興趣、意志力、專注品質等因素，所以說，孩子成績底就去託管班一般不能從根本上解決問題，而應該從根本上解決。從來都沒有聽過哪個“學霸”是“託管”出來的，不過，託管班在小學階段對提高成績也有一定的作用。

我個人覺得託班不能幫助孩子改善成績。現在的託班都是以盈利為主。孩子的學習基本上不管。我身邊的孩子沒有上託班成績還是中上水平，但是上了託班，成績下降很厲害

實際上託管班的很大作用是託付管理，學習成績不高，還真不能把希望放在託管班上。

孩子的學習成績低，首先要分析各科的原因，逐一鞏固。可以試下下面幾種方法。

1：和孩子溝通談心

2：改善孩子的學習方法

3：改善孩子的學習習慣

4：家長要自我反思

5：別對孩子要求太高

6：用賞識促進孩子主動學習

7：幫孩子形成正確的學習心態

孩子分數低，託管班能不能幫忙提高主要看三點，

1.孩子分數低的真正原因，一一列舉出來。

2.針對孩子分數低的原因進行可以練習，增強補弱。

3.大家多對孩子肯定，讓孩子有成就感。

如果能做到以上三點，無論是在家，還是在託管班都可以讓孩子提高分數。

不要抱太大希望，因為別人都是輔助，主要的是孩子自己。

不管是老師，還是家長對孩子來說都是督促的作用，進入考場的是孩子自己，起決定作用的是孩子自己。家長，老師能改變的是孩子外在的學習習慣，想不想學，怎麼學還是看孩子自己。

家長千萬不要寄希望於託管班，自己撒手不管，託管班的作用還在家長之下呢。

培訓行業從業者。

大機率上是不能的。或者說，孩子提分，與自身有很大關係。

我有一個學生，高中生。父母工作非常忙，在交通部門工作，基本上中午也在我這裡，週末也在我這裡，一直跟了我三年。三年裡我們朝夕相處，每天跟著我學習，所有的為人處世人生道理等等都與他交流無遺。就像是我自己的孩子或兄弟一樣。成績一直有起有伏，這次一模考了四百三十三，全校三百多名，與他深入交流了一次，發現他的問題不在於任何方法或努力的不足。而是沒有夢想，不知道自己要什麼，學習也學習，做題也做題，和別人一樣在高三起早貪黑，但是問題是心裡面是空的，沒有支撐。我想這就與父母早期的教育有關了，沒有給孩子樹立一個良好的夢想氛圍，孩子不知道自己到底要以怎樣的角色立足。所以孩子的成績低分，僅僅考去培訓班就可以了麼？

小孩子在6歲之前的學習，最好不要管那麼多，還是讓他們做自己喜歡的事情，好好的享受童年的趣事，快樂是兒童最好的成績。

如果非要讓孩子學習，去託管班應該可以提高成績。我的親戚有個孩子和你的孩子一樣，後來透過一年的學習以後，彷彿變了人似的，學習提上去了，親戚甭提有多高興啊！

你也去試試吧！

個人意見，託管班的提升會比較有限。託管班能夠幫助家庭的最主要功能是讓家長在不能按時照顧孩子嗯時候，讓孩子有個可以學習的去處。但是這種託管班對孩子約束是非常有限的，所以單單寄希望於託管班來提升孩子的成績並不靠譜。更多的還是做家長的參與才行。

託管肯定不能盲目，首先要去分析孩子低分的原因：

是上課沒有認真聽，專注力差？

還是認真聽了就是聽不懂？

如果是前者就需要重點培養孩子的專注力，平時不要讓孩子同時幹2件以上的事情，孩子玩耍，學習的時候不要打擾，慢慢培養孩子的專注力。專注力差就會導致效率很低，課後需要花很多時間去重複學習，累積起來容易形成惡性迴圈。這個時候就必須幫助孩子補上分心漏掉的知識點，或者沒有完全掌握的知識點，不讓孩子因為一個知識點的問題而耽擱整個學期甚至一生。

如果是後者，就必須幫助孩子去學會如何分析自己聽不懂的原因，找到問題點，然後針對這些問題點進行補習，而且必須補習，如火不迅速補起來，就會影響後面的學習，窟窿越來越大。

IT行業有一個結對程式設計，就是2個人一起來程式設計，一個人主寫，另一個人思考、建議、監督、審查，這樣子的程式設計效率極高。

我們和孩子的學習交流也可以參考這種，和孩子一起來發現、分析問題、解決問題，讓孩子重獲信心，學會方法。

孩子成績一直是低分，託管班能夠幫忙改善嗎？

我之前辦過連鎖的小學生託管班。你的這個擔心確實是很多家長共同的擔心。但是能否提高成績是由孩子學習水平和託管班選擇共同決定的。

託管班的選擇。現在主要的課後託管班分為兩種，

一種是家庭式的託管班。這類託管班主要由年輕的學校老師和一些有輔導能力的個人所開辦的，場地主要是在學校周邊的住宅樓內。所能接納的學生基本上10-15個。基本上由兩個人負責，一個負責輔導作業，一個負責吃飯生活。這類託管班主要以鞏固和完成家庭作業為主。

另一種是機構式的託管班。這類託管班主要由專業從事兒童教育類的老師或者公司開辦。場地主要是在學校周邊的商業街區或者住宅底商。所能接納的學生基本上50名以上。基本上1個老師負責10-15名學生。這類託管班主要以完成家庭作業為輔，提高學習成績為主。

最後，如果孩子的成績非常不理想，建議還是不要給他上可以託管班。因為託管班在怎麼輔導，也是一個老師同時對許多學生。所以，如果父母有時間，還是建議親自輔導孩子的學習。如果父母實在沒時間，那也是建議先考慮家教，在考慮託管班。

孩子的成績一直是低分，該怎麼辦呢？下面，我以多年的教學經驗和心得體會，來給親一些建議:

再說建議之前，我還要特別強調一點，那就是我們作為孩子的家長，不管我們的孩子是什麼樣的，都是我們身上掉下來的一塊肉，都不能放棄、忽視、或者厭煩自己的孩子。否則，孩子會自暴自棄、不求進取啦！這一點，一定要切記！

第一、幫助孩子全面排查學習上的所有問題。

比如孩子是哪些知識點不會？哪些知識點一知半解的？聽課的效果如何？做作業的情況如何？是因為什麼原因考不好的？還是因為孩子的人際關係不好才導致孩子的成績不好的？

所以，一定要與孩子冷靜的分析存在的問題，並想辦法來解決問題，這樣才能為提高學習成績做好各方面的準備。

第二、幫助孩子做好學習計劃、定好學習目標。

因為上面的第一步已經排查了學習上的問題，這一步就根據上一步來做詳細的學習計劃，詳細到什麼時間做什麼作業或題型。這樣孩子就不會出現，不知道做什麼作業的情況。

還有就是定一個目標，比如現在只考了60分，那就定一個卡70分的目標。不能定太高，否則孩子會知難而退的。

第三、解決孩子學習路上的攔路虎。

這一步就是解決孩子學習上的難題，只有孩子會做了，能獨自做對，學習才會有成就感。否則，都不會做，讓孩子怎麼做呢？！

怎樣解決學習上的難題呢？很簡單的，可以向學校老師請教，可以向同學請教，也可以向家長請教，或者也可以請一對一的老師單獨輔導，這樣孩子的成績能進步的快一些。

至於託管班，因為孩子比較多，以檢查作業為目的，再加上如果老師顧不過來，可能學習效果就不明顯了。

建議等孩子成績中上了，再來上託管班，學習效果會好很多。

第四、鼓勵和幫助孩子堅持下去。

因為學習不是一朝一夕就能看到效果的，而且孩子的起點又低一些，這樣孩子進步的會很慢，所以，爸爸媽媽多陪著孩子學習，多給孩子鼓勁，讓孩子堅持下去，就能看到成果了。

如果按照上面的四個步驟來，基本上一個月左右，就能進步5-10分，趕緊去試試吧！

一定要相信孩子一定會成功的[贊]

加油加油加油！

託管輔助作用是有的，但不能從根本上提升孩子的學習自律性和學習效率。從孩子內心切入，激發孩子學習的主觀能動性和學習的成就感，家校聯一，內外結合，方可有成。

學生學習成績提高與否主要在於學生自己是否努力，我們家長老師可以幫助學生找到適合他學習的方法，針對他的不足提出建議，但是據我所知託管所，只是在家長不方便接送學生時，暫時接送學生並輔導學生完成學校佈置的作業而已，並不能系統的輔導學生學習。

其實託管班對於孩子的學習成績沒有太大的幫助，第一是託管班的輔導老師大都是大學生，一個人輔導10個人左右，還要輔導孩子的語文，數學，英語。第二是這些參加託管班的孩子在這樣一個由各種年級同學組成的託管班裡，習慣得不到很好的培養，有的孩子由於老師的人少了，作業純粹是抄的。

多數情況下還是有效果的，父母工作忙這樣對孩子學習也是一個督促促進作用。但是個人建議在時間情況允許下的家長，可以讓孩子迴歸家庭氛圍，在良好的家庭教育下健康成長！

1.可能性不大，每個孩子情況不一樣，要根據不同孩子情況，具體問題具體分析

2.託管機構參差不齊

孩子成績一直處於低分情況，要找到原因。不能說孩子分數低了就找託管班去解決，這個不是根本的解決途徑。原因可能1,也許孩子由於在學校的原因而影響了學習成績呢，那就要從學校出發解決孩子學習分數低。2，理想的狀態是孩子能夠透過自主的學校學習能取得一個良好的成績。3，但是由於客觀原因的存在，比如孩子學習不主動。或者。4，學校的老師講課存在著一些問題等等。這些原因都可能影響孩子的學習情況，那麼如果加以及時的發現制止這種問題影響的深入。那孩子就不會出現成績一直都是低分的情況。尋找輔導班解決反而是下策了。

看你選的託管班是不是負責任。有些託管班只是負責託管，就是看著孩子寫作業，不搗亂，等待家長來接，孩子有不會的，託管老師不會講解，直接告訴答案，而孩子又不願意問老師，所以孩子作業交上了，對了，家長、老師以為孩子真的會了，這種假象造成孩子作業對，考試不會的現象；還有的孩子只是從同伴那裡直接抄上，結果和上一種情況一樣。這樣的託管老師，對孩子的管教方法也會很簡單，沒有技巧，孩子的叛逆心裡會很強，在託管期間與人打鬧，不服管教，壞習慣就養成了。一旦養成，實在不好改正。

當然，也有很負責任的託管老師，會很負責任的講解孩子不會的題，還會留一些同類的題讓孩子鞏固一下，遇到這樣的老師你就幸運了，你的孩子成績很有所提高。而且這樣的老師對孩子要求會很嚴格，不允許孩子在託管期間打鬧，而是安排孩子做一些學習上的事，你的孩子學習習慣不會受到影響。

不管遇到什麼樣的託管老師，父母都不要放任不管，回到家裡父母要檢查一下孩子對當天所學知識的掌握情況，隨時瞭解孩子的學習狀態，及時糾正不良的習慣。如果發現問題很嚴重，必須果斷離開這個託管班。

遇到一個負責任的老師很重要，父母的教育更重要。