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1 # 英雄拒絕黃昏
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2 # 駐言
這些都一種遺傳肌因,收和放兩者認真考慮,最美放中代改,鼓勵中在收,叫他趕快你想當爺爺奶奶,看他怎說,慢慢開始收。
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3 # 辣得起飛
這是個性教育的好機會
給他講兩性生理結構,講怎麼避孕,講避孕失敗後果,講性病,講道德輿論,講男人的擔當……
這一大套講下來,估計他連過節的興趣都減了一半
告訴他如果真愛那女孩,起碼等到她18歲,生理全面成熟,能為自己的行為負點責
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4 # 戰夕陽
咋勸?你是真沒有想法還是故意提此問題。
我家不用勸,因為絕對不允許。
你說你兒子初三要與初戀女友過六一兒童節,還有可能在外面過夜。
我就是論事,發表一下我個人看法。孩子過六一兒童節我不反對,談戀愛我也不會反對,但要過夜在我的字典裡絕對不允許的,不管會不會發生關係,在外過夜就是不行,除非我同意的情況下。一個初三的孩子也就十四歲左右,有什麼能力去承擔後果,既然不能承擔後果做父母的就必須嚴家看管。
所謂子不教父之過。我可以讓孩子自由,但絕對不是任性妄為,可以讓孩子嘗試戀愛,但不是默許他胡作非為,什麼樣的年紀幹什麼樣的事。
我個人認為,作為一名父親在孩子面前還必須得有一定的權威,孩子在成長的道路我不會橫加阻攔,但在不正確的道路必須及時制止,必須給孩子做好表率,展現正能量的家風。
照我說,按照我的家風你說的這個問題我家應該是不會出現。
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5 # 六神有主
現在的年輕人都這麼會玩嗎
我覺得最該擔心的是女方父母初三大概是15歲左右,還屬於青春期,男生女生對性也是處於最好奇的階段,最好不要在外過夜。
最好採用迂迴戰術:你先聯絡女方家長,爭取盟友聯合作戰,對方肯定會給女生施加壓力,如果女方不同意過夜,你兒還會在外過夜嗎?
在世界範圍內,初次戀愛的時間之間有很大差異。到17歲時有過初戀的女性比例,馬裡(72%)是泰國(7%)或菲律賓(6%)的10倍,類似的差別也出現在男性身上
青少年過早性行為的危害
第一、年輕人的身體狀況發育沒有完全,正常情況下青年男子,一般是24歲的時候才進入一個正常的發育狀態,在這之前發生過度的性行為一般稱之為同房過早,這種情況可能會對年輕人身體造成不良影響,也就說成年之後很可能出現各種各樣的不舒服的情況而並不知道原因,其實就和你早年的過早同房有關係。
第二、另外青少年因為年輕接觸性之後自制能力比較差,一旦發生這樣的行為,由於過度的誘惑容易過度對身體造成摧殘,所以不建議過早的接觸這方面的誘惑,也不建議過早的性生活。
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6 # 四川樂至縣張妹
我兒也是初三,但是心裡還是個小孩子沒那麼成熟,作為父母兒子早戀好好給他溝通一下初中就是人生轉折點。不好好讀書就是一輩子的事情!沒讀書沒工作拿啥子去耍朋友會被女朋友嫌棄。
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7 # 我是小甘
今天才是6.1,還未到晚上,還未發生問題,你可以預先告訴他,今天與朋友出外玩,特別是和女朋友出外玩,要注意各方面的問題。
特別是吩咐自已的孩子,希望孩子不要在外面留宿,出外注意安全等,以免發生什麼情況和出現不必要的麻煩,即可。
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8 # Xin神英語
孩子能夠告訴你,這就證明也不想瞞你什麼,這還是比較好的一點。
這種事兒非常常見,要重視,但是不要大驚小怪,要順其自。保持自己的情緒平靜,好好溝通,不要太緊張,因為男生女生之間互相喜歡,這也是人之常情。
我也不是這方面的專家,但是經歷過這些事兒,我這人,心比較大,不會把事情想的太複雜。我孩子上小學六年級的時候就喜歡上班裡的一個女同學,也是跟我說一起過生日,後來是帶著女同學來家過的生日,還帶了好幾個其他的同學,作為家長的就把這看成普通的友誼,他自己怎麼定義這個關係是孩子的事,你有時間可以和孩子聊聊,學校這方面教育比較欠缺,只有靠家長了。成長中該遇到的事必然會遇到,不要怕,要有勇氣去解決。
就當下今天的事,你跟孩子商量商量是不是可以帶女同學在到家裡玩,我之前就是讓孩子帶女同學到家裡玩,當然了對方的家長也是知道的。這種情況女方家長應該比你更著急,看看慶祝六一的活動跟孩子好好溝通,是不是在家裡頭慶祝或者是然後白天玩兒晚上就算啦,進行一下溝通。
現在的孩子都是獨生子女比較多,家長在愛與妥協中把孩子帶大也沒法像以前一樣去強行命令孩子,所以只能在孩子的成長過程中慢慢的溝通教育。
無論怎麼說,此事也有積極的一面,你開始注意孩子的成長了,祝你們兒童節快樂!
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9 # 幸運春風E
這個年齡段剋制力不太行,男女獨處還在外過夜不越紅線幾乎不可能,作為家長只能跟你兒子詳細介紹一下TT的使用方法和不使用會帶來的後果。
回覆列表
初三男生6.1要與初戀女友過大兒童節,有可能在外過夜,家長問該怎麼辦?
我的回答是一一
首先,恭喜你的兒子身心健康發育齊全、情商也高。“哪個少男不鍾情,哪個少女不懷春?"這可是世界大文豪哥德說的。節日,你兒子找藉口要與初戀玩玩,也許是圖新奇,感受一下所謂情人文化而已。你也不要想得太複雜,放他一馬吧。
第二,提醒你私下要指導兒子一一不能越過紅線,不能有出格行為。
據一本《藏在書包裡的玫瑰》的記實文學爆料:學生早戀現象嚴重,甚至有發生性關係的個例。而其中,半數以上是師生公認的好學生,他們對學校與家庭的性教育100%不滿意。對廣州市xxx中學學生調查發現,在一個50人的班級裡,有45%的學生認為談戀愛是一種在學生生涯中既刺激又大膽的冒險,有機會也希望試試。
心理學研究表明,從十二、三歲開始,直到青春期結束,是人的生命中第二個叛逆期。他們不聽話,什麼都要自己來。18歲左右完成這個自由獨立的任務後,基本成為一個成年人,不需要監督也能有很強的動機去追求一些人生目標。
第三,建議你還是要勸一勸,哄一鬨,教一教,動之以情,曉之以理。最後要給他下一道死命令一一絕不允許與女方在外面過夜留宿!
哎,孩了正處於“心理斷乳期"一一說他/她長大了,又還沒有長大。可憐天下父母心!好好呵護,讓他/她安全地過渡到18歲吧。
由以上案例,可見現在初中生、高中生早戀的現象確實存在,甚至有出格的案例了,也說明家長和學校採用心理疏導方法的必要性和專業特(專業知識的儲備)。
學生早戀,最好的教育方式是“疏”而不是“堵”。
家長的家教是一方面,學校的正規教育應擔負更多教育的任務。
但幾乎所有的學校都用“嚴禁”,用“堵”的方式。這是為什麼呢?
因為,按現行體制,黨總支是學校的領導核心、堅持和完善黨領導下的校長負責制、黨總支書記要履行好第一責任人的責任。
所以,黨總支書記(大多是校長兼)和校長們大都圖省事、企圖一禁了之。
其實,學校本身就是教育機構,也大多具有專業技術資格,應該履行好“傳道授業解惑”的職責。
我認為學校領導和教師,可在以下三個方面開展防止學生早戀的疏導教育一一
1.結合思政課,講清楚理想、道德、人生教育,因勢利導切入到早戀的危害一一分散精力、身心傷害等等後果,敲山震虎,挑明利益關係。
2.結合生物課、生理話、心理講座、心理室,滲透性教育。
3.結會語文課、歷史課,寓青春期教育、生命教育於文史知識傳授和審美認知之中,以名人事蹟、名人名言名文,引導學生認知責任和擔當是愛情的本色一一你有這個資格了嗎?你準備好了嗎?