應該是以身做責，父母是孩子的第一任老師，父母日常的所做所為直接影響到孩子的健康成長與性格的養成，單純的陪伴是遠遠不夠的，而且會使孩子以後失去獨立生活的能力，無法培養孩子多方面素質和能力的提高，反而可能會使孩子因溺愛而使孩子的性格和行為能力發生偏差

孩子在成長的過程中，到底是靠的是自覺自律？還是靠父母管教和監督？

其實，經常會聽到家長說：“我家孩子做事情總是不自覺，什麼事情都要監督著。”“我們家孩子總要時刻盯著才能好好看書、做事。”

所以，孩子的自覺、自律，很大一部分取決於家長的引導和督促。小孩子可以自覺地吃喝玩樂，但不可能自覺地學習。因為動物性的表現是本能，毫不費力的；人性的表現卻需要一定的理性和意志力，要吃點苦頭才成。

因此，要培養出一個優秀且自覺性高的孩子，不能靠放養解決，這需要一個漫長的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來。

在此之前，孩子都不可能自覺地學習，都必須有成人的陪伴、督導和管束。孔子“十又五而至於學”，十五歲可以看作孔子自覺性的初步建立，從此他才能夠自主學習。

日常中我們看到很多父母對孩子懶床、不吃飯、無理取鬧都束手無策，家裡整天像打仗一樣。也有不少父母給孩子講道理磨破了嘴，但孩子不為所動。

其實，這都是自詡開明進步的現代父母們自找苦吃。如果孩子還小的時候，當他的行為逾越規範時，如果家長不進行指出糾正，不及時約束孩子，那隻會讓他越來越放縱自己。

今年高考成績一出，廣西理科狀元楊晨煜以語文140分，數學150分，英語150分，理綜290分，總分730分的高分，打破了恢復高考以來廣西理科總分最高分記錄，也成為了不少學子的榜樣。

當談到兒子以高分奪得理科狀元的頭銜，楊晨煜的媽媽直言：“我覺得他會考好，但沒想到他考得這麼好。”談到養育孩子的經驗，楊晨煜媽媽說：“一定要在孩子沒有自主思考能力時，監督養成習慣，但定型以後，後面的路就好走了。我們平時基本只管好他的後勤工作，他的課業我們就交給老師了，我們就不去打擾他。”

楊媽媽在孩子沒有自主思考能力的時候，做好了對孩子的監督、引導工作，培養了孩子良好的學習習慣。當然這個過程也是不容易的，楊媽媽曾在採訪中提到監督孩子習慣養成的過程是很痛苦的，要時時刻刻地監督他、留意他。而且監督的過程中，父母自己也要自律，不能讓孩子學習自己卻在玩手機。

說到底，就是父母在培養孩子自覺性的時候，自己首先要以身作則，給孩子一個好的學習榜樣。所以，父母師長們，不要再指望孩子的“自覺”了，那是不切實際的幻想。如果你看到一個“自覺”的孩子，那多半是父母師長長期陪伴、正確督導和嚴格管束的結果。

GRG提醒：孩子的自覺性培養，越早越好，因為自覺性的建立，是一個漫長且複雜的過程。父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的，基礎打牢，不怕地動山搖。所以，在教育孩子的路上，千萬不要只指望孩子自己能自覺、自律，父母一定要起到監督的作用！

個人觀點，每個人都有每個人的事情要做，作為父母，陪伴固然重要，是孩子成長過程中不可或缺的一部分，但，我們的任務就是努力賺錢，努力提升自己，有一份穩定的工作收入，給孩子提供一個好一點的學習平臺，比如發現孩子的業餘愛好等！而孩子，他們的任務則是努力學習，而父母，最有效的陪伴，就是在家裡也同樣可以給孩子一個好的學習環境，一起看書，一起晨跑，父母透過自律，來感染孩子們

我認為陪伴本身的側重點在養育；以身作則是一種方法，它的側重點在教育。其實二者並不矛盾，家長們都應注意在 陪伴中做到以身作則。

問題的關鍵是，看您的孩子處在哪一個年齡段。總的來說，在孩子年齡較小時，側重點應放在時刻陪伴上；孩子大了，比如說上幼兒園或上小學了，孩子整天都不在身邊，家長就要注意把側重點放在以身作則上了。

具體地說，孩子從出生到3歲，是人生髮展的重要階段，可以說這個階段比人生髮的其他任何階段都要重要。尤其是在零到一歲半這個時間段，嬰兒最需要的是安全和呵護。因為人這種高階動物，在他的嬰兒期完全依賴於父母親人,他絕不會像非洲草原上的角馬和野牛那樣，一落生就能立即學會站立行走，否則就會被猛獸所食。不難想象，處在毫無獨立能力的嬰兒最害怕什麼？嬰兒最害怕的是被遺棄、被忽視，因此他要用哭聲喚起親人的關注，他要與母親建立起可靠的依戀關係，所以作為家長當然應該側重於時刻陪伴上。

隨著孩子的不斷成長，他將依次進入到自我形象的確認期(3–6歲），人格的形成期（6-12歲）。這時父母就要特別注意自己的言行舉止，因為孩子是父母的影子，父母是孩子的第一任老師。孩子正是在父母言行的影響下，潛移默化地發生著變化，家長就應把側重點放在以身作則上了。

總之，陪伴直接帶給孩子的是愛；以身作則間接帶給孩子的是教養。在今天的現實生活中我們會看到，當孩子擁有了以身作則的父母的陪伴，他們就能健康的成長。

感覺題主對教育概念不正確。個人認為，對子女的陪伴應該屬於關愛和感情的慰藉吧，父母以身作則才屬於教育的範疇。不同概念的物件，沒有可比性。對子女的養育，兩者都非常重要，不可偏廢。

在對孩子的培養教育上，以身作則和陪伴應該是互相配合，相輔相成的，不存在側重於哪一個方面吧！

以身作則，是從行為習慣上讓孩子有一個可以學習的榜樣。俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動，都深深的影響著孩子，孩子也會潛移默化的學習父母的一些行為，處事風格。

陪伴，可以讓孩子擁有健康，樂觀，積極的心態。父母的陪伴可以增強孩子和父母之間的感情，父母的陪伴給與孩子內心的安全感是其他人永遠給不了的，有父母陪伴的孩子，內心會更加自信，樂觀，對待事物的態度也更加積極。

所以，以身作則和陪伴是從兩個不同角度對孩子進行培養，二者並不矛盾，且缺一不可。

陪伴加以身作則。但陪伴不一定是時刻陪伴，如果時間上不能保證，應該追求高質量的陪伴。

比如時刻陪伴孩子，但這期間，孩子做自己的事，家長刷自己的手機，這樣的陪伴並沒有形成交集，並沒有起到思想的交流，是低質量的陪伴。

陪伴的同時，要做到以身作則。陪伴與以身作則並不衝突。

以身作則不是要求你當多大的官，有多大的權利，有多好的事業發展前景。

而是要求你注意自己的言行舉止，注意自己的三觀修養，因為你的一舉一動都會被一雙小眼睛看在眼裡，記在心上，落實到孩子的言行舉止上。

這也是身教重於言傳的原因。

父母對孩子的教育沒有側重點

我覺得以身作則與陪伴孩子都可以平衡付出，或者說都能兼顧發展，這是一個教育理念與時間管理的課題。

首先，父母對自身價值的追求是永恆的。一個人一輩子總要做點事，人生就是一個奮鬥的過程，不可能整天都圍著孩子轉，這也是不科學的教育方式。

我小時候，家裡比較窮，父母整天都在田裡種地，從早上忙到晚上，哪裡有時間管我們學習呢？每天放學回來，我自己煮飯吃，還要搞衛生，餵雞，餵豬，然後才開始寫作業，寫完作業到點了就自己睡覺。父母除了給錢我交學費，其他的都沒空管。

以前的孩子很單純，沒有什麼雜念，只要能上學就很開心了，父母也不用過於操心。但是現在競爭激烈，教育孩子要花費很大的精力，什麼好的輔導班都要考慮報讀，所以，孩子學習很累，父母陪伴孩子學習更累！

有時候，我在想，這樣的陪伴教育真的科學嗎？

父母都是成年人，成人的世界競爭更加激烈，賺錢越來越難，如果不努力奮鬥，很快就被淘汰了！一個事業無成的父親，能教育好孩子嗎？能成為孩子的榜樣嗎？當然母親也一樣。所以，在教育孩子的過程中，父母以身作則，先把自己的事業做成功，並不斷地超越自我，孩子能夠看得到。

其次，陪伴孩子並不是“時刻陪伴”。孩子在成長過程中，需要放手，慢慢地放手讓他獨立。

我們教會孩子如何學習，教會孩子怎麼生活，讓他在學習和生活中累積經驗。不要干涉太多，不要替代孩子去做他能夠做到的事情。當然，留給孩子適當的空間，他會更加活躍，成長更加快樂。

最後，父母安排好自己的工作時間，週末多陪伴孩子。平常孩子上課的時候，父母也在工作，週末儘量安排時間多陪陪孩子，讓孩子感受一下家庭的溫暖。

總而言之，我認為，先把工作做好，實現人生的最大價值，然後利用週末或者假期多陪伴孩子，這樣的教育方式更加合理。

你認為呢？

首先想說這不是一個非此即彼的問題。

在孩子成長最關鍵的幾個時期，幼兒期、小學階段、初中階段、高中階段，特別是在幼兒期和小學階段，，孩子不可缺少父母的陪伴。孩子需要父母的愛和關懷，越小對這份感情的需求就越強烈。但這種陪伴絕不是時刻相守，如果父母做不到高質量的陪伴，例如交流基本靠吼，自己不學習卻要求孩子日日做到，間歇性恨鐵不成鋼式情緒發作，還真不如不陪。要陪還得會陪。在現在社會，大部分的父母都是有著固定社會角色的存在。每天早出晚歸，工作家庭兩頭追。關於父母對孩子的教育問題，個人感覺如果家有老人幫忙，父母要努力做好自己的工作和事業，因為這正是另一種形式的以身作則，言傳身教。睿智的父母絕不會為了孩子而放棄自身的成長。只有父母優秀，才能教出優秀的孩子。在孩子的成長道路上才能及時的為孩子解疑答惑指點迷津。父母的勤勞惜時積極向上努力拼搏的精神遠勝於低質量的時刻陪伴。如果家裡沒有老人幫忙，看夫妻兩人家庭角色怎麼定位。有的家庭父親在外安心打拼事業，母親則盡心盡力在家照顧年幼的孩子，引導他學習，教導他成長。同時母親也沒有放棄自身的不斷學習和孩子一道成長鍛鍊。既做到了高質量的陪伴，又能以身作則。這種陪伴和教育給孩子精神和心理上都帶來極大的滿足。對孩子整個童年時期的心理構建彌足珍貴，為他將來成年後有一個健全的人格也打下了堅實的基礎。父母的以身作則不僅僅體現在家裡，教育孩子也不單單是讓他吃飽穿暖，每天按時做完作業就完事了。他的心智的發展、優秀品格的形成、良好習慣的遵守、社會交往的能力，這些都比學習本身更重要。為人父母要想教育好孩子，既不是24小時低質量的時刻相伴甚至嚴防死守，也不是晨曦朝露去披星戴月歸讓孩子望眼欲穿的以身作則，自身的工作事業不可放棄，孩子的教育不可懈怠，只能在統籌安排時間的基礎上，用父母的智慧平穩孩子教育和個人事業的天平，一路奔波一路向前。請給孩子也給自己信心，你的付出終會收穫你想要的碩果。

父母對孩子的教育側重點應該是陪伴，還是還是以身作則？

我認為父母對孩子的教育不僅僅是陪伴，更重要的是以身作則。因為作為孩子來講父母是他的第一任老師，家長的一言一行，一舉一動都會對孩子產生很大的影響，甚至會讓孩子終生難忘。

所以孩子會透過父母的言傳身教貫穿於陪伴孩子的整個過程，逐漸形成孩子的行為習慣和性格特徵，而這種行為習慣和性格特徵的主體會伴隨孩子的一生。

針對父母對孩子的教育側重於陪伴還是以身作則？這個話題我的觀點您是否認同呢？