小升初，可能孩子開始還不適應新的環境、有些膽大的孩子、感覺非常新鮮，比如，陌生的同學多了？他們興奮？好奇。在新的環境裡交了新朋友、或者、惹是生非？都有可能發生！老師接收新的同學？在小學自由慣了，升了初中、管理模式變了，變得嚴肅了，課程的教學模式也變了，特別數學、講解和做題的方法不同了！他們會慢慢適應的！我們的老師都是有耐心和愛心的！祝小朋友們快樂成長！[玫瑰][玫瑰]

小升初後課程的增加，對孩子學習的計劃性有了一定的要求，分清主科和副科的輕重緩急，科學安排好課餘時間，這是初中學習最基本的方法。

很多人從初中開始就對補習班有了依賴，作業都要在補習班裡才能完成，這類學生普遍成績不好，在進度上遠遠落後於別人，因此，一開始就要養成獨立思考習慣，要有自學的能力。

由於受一些私立學校的影響，很多家長會單純關注孩子的分數，會高度認可題海戰術的教學方法，其實這是個誤區，題海戰術會讓孩子弱化獨立思考能力，會喪失自學能力，就算初中階段成績再好，靠題海戰術取勝的孩子，到了高中也會落後於具有很強自學能力的學霸，所以，初中階段要儘可能避免題海戰術，對各種公式、定律、概念理解透徹了，自然可以應對各種題型的變化。

進入初中的孩子開始有些主見，有些時候不再聽從父母的安排，甚至有些孩子還特別固執，人們普遍稱之為叛逆期，情緒對學習產生較大的影響。這個階段父母需要做好正面的引導，如給孩子看些學霸的故事、名校校園生活故事之類的勵志圖書，會對孩子有很好的激勵作用。

小升初，是孩子面臨的第一個關口，也是第一個重要選擇的岔口。如果在這個關口，選擇不當，對孩子將來的成長影響會非常大。所以，家長們一定要重視。

畢竟上幼兒園沒得選，上小學也沒得選，上初中總是要選擇一下的。

小升初會給孩子帶來哪些變化呢？且聽程老師來說一說：

小升初之前，很多家長都會有孩子長大了的感覺，主要原因有以下幾個方面：

1、認知能力提升，會有自己的想法

孩子隨著年齡漸長，對待事物的認知慢慢變得清晰起來，加之家長整天在孩子耳邊談及小升初考試、擇校、搖號錄取之類的話語，所以孩子對小升初會有一些初步的認知。

由於認知能力提升，孩子會對初中的學習生活有一定的期盼，會在這個問題上發表自己的一些看法，比如周圍同學會報什麼樣的學校，自己想報什麼樣的學校等等。

報這些學校的理由大多是：某同學說這個學校比較好，老師說這個學校比較好，或者自己的好朋友想報哪個學校。

2、會存在一定的迷茫和忐忑：

現在小升初考試和之前大不相同：

入學不需要考試，只需要報名參加搖號（雖然入學後還要進行分班考試）。這就使得孩子在小升初之前學習方面會有所鬆懈，有可能產生厭學情緒，這點需要家長注意。

單純的搖號錄取方式，讓孩子會感到有些迷茫：不知道自己的運氣如何，能不能進入自己意願中的學校；

聽到老師或家長說初中的學習難度較大，會在即將進入新環境興奮當中夾雜著一些畏難的情緒。

面對小升初之前，孩子在生理上、心理上發生的種種變化，家長除了成績之外，更需要關注孩子在心理上產生的變化，並採取正確的應對措施：

1、明確告知孩子：小升初搖號中存在運氣的成分

家長首先需要告訴孩子的是：在初中錄取搖號的過程中，存在一定運氣的成分，這個很正常。

當家長明確告訴孩子這個情況的時候，孩子是能夠明白的。但同時，孩子在心裡會覺得大人沒有騙他，會有一種被尊重的感覺。這個時候再進行下面的話語就比較正常了。

接下來家長需要告訴孩子的是：是金子在哪裡都會發光。只要足夠的努力，就一定能夠在中考中考出好的成績，即便在小升初搖號過程中沒有進入意向之中的學校，憑藉自己的實力，在中考的時候也能夠脫穎而出，家長需要做的就是堅定孩子的信心，促進孩子的自信。

2、給孩子一定的心理預期

初中和小學是不一樣的，無論是硬體環境還是人際氛圍，都會對孩子產生一定的影響，需要有調整和適應的時間。

原先認識的夥伴有可能不在一起，身邊的同學還是有一些陌生。家長需要教育孩子和同學交往中發現同學們身上更多的優點，並且對自己的不足之處進行改進。

只要自己做到位，和同學們之間的關係會很快變得融洽起來，所以大可不必擔心沒有好朋友。

3、學習上的變化：

小學屬於普及性的基礎知識教育，在整個學習過程中學習內容非常簡單，大多是相同內容的不斷重複。

但當孩子進入初中後，開始系統性的知識講解，一個知識點不掌握就有可能給後續的學習過程帶來一定的困擾。

所以，家長需要提醒孩子注意這方面的變化，不要將原先小學階段不求甚解的不足之處帶到初中知識的學習過程中來。

4、關於未來的想法

在日常聊天的時候，家長需要對孩子的想法進行梳理，幫助孩子樹立正確的未來規劃，也就是制定好自己將來的奮鬥目標。

我們清楚的知道：當一個人擁有奮鬥目標並掌握正確前進方向的時候，他的內心就會變得更加強大。而作為家長需要做的就是了解孩子的想法，並對孩子的想法進行鼓勵和支援、

關於未來，有無數種變化，我們做到的就是立足現在，著眼未來。

注重對孩子內心直接的瞭解，給予孩子正向、積極的支援和鼓勵，就是身為家長的我們最需要做的事情。

小升初以後，新的環境，新的同學，新的老師，新的知識，新的作息時間會讓孩子的心理和學習產生很多變化

很多孩子在小學的時候，語數外都可以考到90分以上，但是進入初一以後多門功課卻只能考六七十分其中一個主要的原因就是小學的時候只學語數外三門課，但是進入初一以後又加了政治地理，生物歷史四門功課一下變成了七門功課，作業隨之增加難度同時增大，導致很多孩子一時半會適應不了初中的學習，七門功課總分和其他孩子相差了一二百分詳細內容下圖所示

因此小升初以後家長首先要做到的就是要讓孩子完成小學以初一的成功對接，讓孩子能夠迅速的適應初一的學習和生活節奏。

進入初中以後孩子無論是從身體上還是從心理上都有了很大的變化，很多孩子在身高上都已經超過了父母，所以居高臨下讓他們有了心理上的優越感，不再對父母的話百依百順，有了自己的看法，這個期間他們的思維是剛性的是不計後果的，因此家長要接受孩子已經長大的事實，不能對孩子非打即罵，諷刺挖苦。這樣的話只能讓孩子從內心深處產生更大的反感，激化矛盾而不願意和父母溝通交流，天天和父母對著幹，所以家長要用正確的方法和孩子溝通交流只有這樣才能走進孩子的內心，瞭解孩子的訴求

初中三年一年比一年的知識難，一年比一年的作業多，一年比一年辛苦，初一學七門功課，初二要加一門物理初三還要加一門化學所以初中生還是很辛苦的，很多孩子每天晚上寫完作業以後就到十一二點鐘了，可是很多孩子受不了學習的苦，吃不了學習的累他們在學習中叫苦連天，開始偷懶正如下圖中這位初中生英語不及格，每天早上不背單詞短語，星期天睡懶覺到十一二點鐘，每天晚上作業還沒有寫完，就瞌睡打盹堅持不下去了，就鑽進被窩睡覺去了

很多孩子進入初中以後，認為只是換了一個學習環境而已，並沒有真正瞭解到中考的重要性，所以他們還像小學生那樣不計後果貪圖玩耍結果成績越來越差，尤其讓家長感到著急的就是很多初中生沉迷於遊戲之中而放棄了學習，正如下圖中這位初中生每天回到家中抱著手機不撒手，經常作業不完成，學習成績一塌糊塗，連一所普通高中都考不上

因此孩子進入初中以後，家長一定要給孩子講清楚中考的重要性和中考分流所帶來的嚴重後果，要讓孩子明白作為一個初中生最大的任務就是能夠在中考的時候考上高中，所以要把學習放在心上，早日點燃學習的發動機，積極主動努力學習備戰中考

有的家長很疑惑，自己的孩子小學成績還行，為什麼到初中就不行了？還有的家長不明白，孩子初中看著也可以啊，為什麼高中就不行了呢？其實小學、初中、高中這幾個階段，孩子面臨的環境和壓力都有一些不同。只要明白了以下內容，作為家長我們就知道怎麼幫助孩子了。

一、不同年級的學習目標、學習方式不一樣1.小學升初中從要求上來看，小學和初中的學習要求不一樣，小學所學的知識一般較為基礎，做到眼看、手寫、記住的要求即可。進入初中後，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點轉變成了更為完整、系統的知識體系，這就不僅僅是手寫記住的要求了，還需要孩子有一定的理解能力和運用能力。從學科上來看，小學主要圍繞著語數外這3門課程來學習，這3門課程是最重要的。到了初中，物理、化學等課程相繼增加，歷史、地理等人文社科知識也成為重要的學習內容。物理化學等科目塑造孩子的抽象邏輯思維，歷史地理等科目增加孩子的文化素質，擴寬思維寬度。從老師教學方式來看，小學老師講解詳細具體，課程不緊張。學生只要聽懂老師的內容就可以掌握大部分知識，複習功課的力度也不大。到了初中，科目多，老師也多，課程緊張，老師講解的知識不但要聽懂，還要學會舉一反三，靈活運用，甚至還會要求學生課外去做知識擴充套件。

二、不同年級會產生不同的問題1.新環境適應問題無論是小學升初中還是初中升高中，孩子都要進入一個全新的環境中，認識新的同學和老師，一切都是全新的。孩子們會面臨新的環境，而部分孩子在中學時期還要進行住宿會離開熟悉的家庭環境，這無疑對孩子又是一個挑戰。2.學習方式的轉變小升初，老師不會像小學一樣一步一步的引導孩子去學習，入初中，老師著重引導學生自主學習，啟發他們獨立思考。這時，如果仍然像小學那樣過分依賴老師，以機械記憶為主的方法來學習，就不能適應中學多學科、多思維的特點。3.青春期以及心理的問題一般孩子到了初中就進入了青春期，青春期的孩子開始追求自我，想要強烈表達自我，在生活上不願受父母、老師過多的照顧或干預。而高中生則開始有了壓力，來自學習上的、生活上的各種各樣的，這是初中所未有的，也是最可能出現的。

三、給家長的建議1． 理解且能夠接受孩子的變化家長們要知道，在這2個年級銜接期，孩子出現變化是比較正常的。無論是小升初，還是初升高，孩子們會面臨環境、學習、家庭、心理多個方面的變化。對於孩子的處境要理解，不能單純的以成績來評判孩子的一切，要分析和觀察孩子變化的原因，給予支援和理解。3.平等溝通，引導與準備孩子與家長之前的溝通是必要的，可以引導孩子“認清自己”。跟孩子探討在初中的學習裡可能是個什麼情況，簡單談談升學的變化，會面臨什麼問題需等。其次，跟孩子聊聊初中的學習特點。可以找一些中學生、家長或初中老師談談，弄清楚到初中可能會遇到的問題。面對即將進入的新環境做好心理準備。

小升初給孩子帶來的變化三天三夜都說不完，這裡我們只說其中一種，也是家長普遍關心的一種：學習。

小學只需要學三個主科，其他的基本是打醬油式，小學的作業再多也就這三科；到了初中，幾乎全部都是主修科目，中考要考。

這意味著孩子小學所使用的學習節奏幾乎完全失效，即便是每科留半個小時的作業量，那都要比小學的作業量大好幾倍。

這就涉及到孩子的學習效率和時間規劃，要求孩子有更高的學習主動性，需要孩子有比較好的適應能力。

很正經很認真的說一句：以往填鴨式死記硬背的孩子，小學成績好，到了初中可以做好一落千丈的準備了。

所以，家長們要解決的問題，是幫助孩子尋求新的學習方式，輔助孩子做好時間規劃，並且更為強調激發孩子的學習興趣---你必須明白，對於孩子來說，初中意味著青春期，意味著獨立意識的另一個高潮階段，同樣也意味著孩子已經有了反抗的能力。

如果家長不在此時跟進，調整自己的教育方式，那麼別說讓孩子保持成績了，能讓孩子願意上學就是一件幸事。

具體怎麼做？個人能力有限，只能在此做一個方向性的解釋，因為每個孩子的情況都不一樣，育兒沒有吃遍天的三板斧。

1. 尋求高手的幫助

你可以讓孩子接觸一些高階的學習圈子，例如帶孩子到周邊大學裡面，多於裡面的大學生接觸，或者是高中、初中生圈子。

這些靠自己能力考上好學校的孩子，他們身上都有自己的學習方式，並且考上好學校就證明了他們的學習方式是行之有效的。

但是我們要注意辨別，因為不是每一個孩子的學習方式都適用於另一個孩子。

2. 懂點青春期心理知識

只有你瞭解他們在想什麼，你才能真正幫助到孩子，也才能讓孩子願意接受你的建議。

可能你已經忘記了自己青春期時的種種躁動，但孩子可是切切實實地要面對這些躁動，過去我們沒有人指導摸黑前行，怎麼度過全憑運氣，現在我們自己的孩子了，我們是不是應該給予他們更科學一些的成長指導？

“沒有了解，就沒有發言權”

3. 不要等到問題出現，才亡羊補牢

孩子的成長並不是不見了羊那麼簡單的問題，一個孩子的成長出了問題，更不是簡單地補牢就能解決的。

以學業為例，一個知識出現斷層的孩子，如果不及時發現這個斷層並加以彌補，那麼孩子後續的學習就基本銜接不上。

而很多家長是等到孩子成績差得不行了才把希望寄託在補習班上，其實這些問題完全可以提前預防。

多瞭解孩子的學習進度，及時幫助他們解決學業上所遇到的問題。例如你可以利用網課等資源，給孩子提供一些新的學習途徑。

我是那種小學學習一般，到初中學習特別好的孩子。所以小升初應該沒啥問題吧，我當時就特別奇怪，我還是一樣的學習，怎麼別的同學就學不會了麼！好奇怪啊！

小升初，對孩子對大人，都是挺關鍵的一個時刻。大人和孩子，面對這些變化，有心理準備，就會應付自然，順利度過

具體有哪些變化呢？

1，轉換思維方式。從小學的具體形象的思維，向抽象思維轉換。

中學的學科知識，比小學要多許多難度高許多。知識量大許多，在這種情況下，如果還延續用小學那種學習方法，恐怕很難應付中學的學習。

要明確學科重點難點。

比如初一上學期的數學。有理數，整式加減，二元一次方程，圖形初步認識等等，這樣一些內容。

在這個學期，從小學同學的具體的形象的思維向抽象思維轉化，為後面的學習一元二次方程，二元一次方程等知識，打下知識的基礎和思維的基礎。

再有就是合併同類項啊去括號啊，這些知識，都是非常重要的。如果不把這些概念搞清楚，在後面，數學學習中就會遇到困難。

2，科目多了，要學會積極主動學習合理安排時間。

這時候的學生，不能再讓家長引領你學習的全過程了，到初中以後，家長的作用越來越小，有些新知識新概念，家長已經跟不上了，不能再輔導孩子，如果孩子自己學習主動性不強，就會跟不上。

科目眾多，孩子要自己安排時間，做好每一科的複習預習，同時上課時要認真聽講，邊聽講，邊思考，而不是忙著做筆記。

不少學生在上課的時候，筆記做得很認真，但是思考不夠，實際上中學的課程，那些學得好的學生，他們都是積極主動學習的學生，一邊聽老師講一邊歸納總結，要點記在筆記上，而不是急急忙忙地跟著老師記筆記。

3，初中的學生逐步進入青春期。

根據這樣一個特點，家長的管理方式也要發生變化，對待孩子不要像小孩子那樣，事無鉅細的指導他，你要指導他，自己去想問題，去安排時間。

如果過多地對孩子事無鉅細去指導，這個時候孩子會厭煩你，甚至和你發生頂撞，所以家長在管理方式上一定要轉變。

小升初遇到的新問題很多，我們可以隨時溝通。