不知道你指的是課程還是興趣愛好呢？其實小孩子小的時候學習什麼都會他有一些助力的，就看你是想培養孩子哪方面的特長了。

比如說，孩子的思維能力是很重要的，無論孩子學習哪個科目都需要良好的思維能力。那麼，實驗課就是一個不錯的選擇，科學教育是現在教育必不可少的。孩子在上科學實驗課的時候在玩樂中就學到了好多知識。

孩子們在學習中，透過觀察—思考—提問—動手—合作—表達，促進孩子觀察力、思考力、認知力、動手力、組織力、表達力的全面提升.孩子們不但對科學知識感興趣，對學習文化知識的興趣也會大大提高。

思維是一個人能力水平的體現，決定著孩子將來事業的發展。縱觀國內外商界、政界的領袖，都有一個顯著的特點，那就是他們都擁有非常卓越的思維能力，“分析問題”和“處理問題”是他們的拿手好戲。

有句校訓：人的成功除了能力以外，更重要的是思維方式。

所以，孩子學習科學的目的，除了開拓視野，更重要的就是培養他們科學的思維方式。經過科學家研究證實，3-10歲這個階段，不僅是孩子智力的高發期，更是孩子建立思維、養成習慣的黃金時期。我們都說“江山易改、本性難移”，一個人的思維和習慣是從小養成的，而一旦養成，孩子將終生受益，讓他們今後的學習工作更有效率，頭腦更加靈活，能像領袖們一樣去分析問題和解決問題。

觀察是孩子認識事物、獲取知識的重要途徑，是進發創造力的基礎。孩子的學習也和觀察有直接關係，觀察能力強的孩子讀寫能力也強，容易分辨字形筆劃的細緻差別。孩子作文內容豐富，描寫生動，與他從小學會觀察有很大關係。

我們應從他們最感興趣的事物入手，比如教孩子繪畫，帶孩子到公園去觀察樹的四季變化、水面的波紋、亭榭和遠山等自然景色。到動物園去觀察動物的不同形態、不同生活習性。

孩子對畫人感到比較困難，畫出的人沒有特點差別。可以引導孩子從家裡人觀察起。人的外貌，在穿衣上就有很多不同，只要他細觀察，抓住特徵，進行比較，就會發現人的千差萬別孩子在觀察中，注意力不易集中。為了提高觀察效果，觀察前可提出問題，讓孩子帶著問題觀察，邊看邊提問題。

孩子嘛，培養興趣還是很重要的，所以，當家長在迷茫孩子將來做什麼，或者給他安排什麼之前，不如讓他做一些可以培養興趣愛好的東西，這種東西很難說。比如長大之後也不一定知道自己到底要什麼或者是人生目標是什麼的人，會嘗試去做很多事情，慢慢發現自己的價值所在。

孩子繪畫對於思維是十分有幫助的，我覺得小熊美術的課程就挺不錯的，小熊美術的課程設定，會讓孩子透過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練，發展觀察力、思維力、想象力、創造力，使孩子掌握美術的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創作的自由和表達的機會，引導孩子大膽想象、大膽繪畫和創作，鼓勵孩子突破模式，充分發揮創作才能。家長可以讓孩子試試，尤其是最新的AI技術，孩子會更加感興趣。對自己的作品能夠活起來而感到驕傲。

小孩子學什麼都會有用的，就看你想讓小孩去學什麼了，更要看孩子對哪方面感興趣。我家孩子之前就學了美術寶1對1的課程，現在孩子對美術的興趣就非常的高，對老師教的東西也非常上心，現在進步也比較明顯。而且畫畫學好了以後她字也有點提升了，我覺得學點什麼東西都是有用的吧。

也許學了沒用呢？呵呵，我覺得興趣是最大的老師，孩子對什麼感興趣就讓他學什麼，如果單純的考慮以後對孩子的幫助，把錢留著給孩子不就行了。

孩子的人品一定要好，這個對以後是百分之百有幫助的。

孩子就是孩子，說不定以後壓力沒那麼大呢？活在當下，給他一個多彩的童年，長大後即使壓力大也有美好的回憶！

有些是我們家長有目的性給孩子報的，我給我家孩子報跆拳道是為了她以後能保護自己，能保護身邊的人，不過她自己也是很喜歡上的。不過，我覺得其他很多興趣班還是得遵從孩子自己的意願吧，他自己願意報什麼就報什麼，不要硬逼著他上自己不喜歡的興趣班。小孩子都會有自己的興趣愛好的，他學什麼都對以後有幫助，只是從不同領域去幫助。

有句俗話說“一招鮮，吃遍天”。

觀察現在社會過得比較好的，往往是把一個技能掌握的爐火純青的人，最典型的例子就是朗朗，他父親不惜代價逼他把鋼琴學好。

拿我這個反面教材再舉個例子，我以前興趣很廣泛，小學學鋼琴，高中學音樂，大學學了日語，考研又學了人力資源……

快30才意識到，什麼都沒有學精，而我身邊有朋友，一直學英語，現在做翻譯，比我收入高好多。

現在我也有孩子，從長遠看，孩子學什麼沒有關係，但一定要學好學精，作為父母，我們要督促孩子養成一個良好的學習習慣。

如果非要推薦的話，推薦你的孩子學一門樂器，現在樂器老師還是很吃香的，兼職一個小時也不少。

另外，學樂器還可以提升孩子氣質。