沒有任何效果，因為每個人的智商是衡定的，不是你利用一切努力就能提高每個人的智商了，絕對不可能！一個人的智商與一個人的遺傳基因有密切關係，優秀的遺傳基因就可導致高智商，否則反之。成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差！

具體原因：

首先，孩子已經在校學習三年了，老師對孩子的各種狀況都比較瞭解，所以，我覺得最值得信任的人還是老師，孩子有什麼弱勢科目，弱在哪裡，應該諮詢相應的任課老師，聽從他們的建議，該如何提升學習成績。在此過程中，有相對弱科的某些章節可以找課外輔導班。

其次，學校老師非常有經驗，包括應考前的知識總結和應試技巧，包括孩子心態的調整，都會有統一安排，所以從這方面說也應該緊跟老師的步伐與節奏。

此外，輔導班、輔導班老師的水平參差不齊，輔導班更是以逐利為導向，如果再花時間去找輔導班，會耽誤更多的時間。

所以，建議您第一步先找學校老師瞭解孩子全方位的學習狀況，聽取老師建議，如果需要，在課餘時間，根據老師建議和孩子的實際情況，有側重選擇一對一。千萬不能本末倒置。

附圖是國子監的琉璃牌樓，也算一種祝願吧！

不建議中考生外出參加全日制輔導，因為初中生自制力不夠，脫離學校學習氛圍的話學習效率會大打折扣。

正確的方法是在學校學習但是儘量留出更多時間補自己的短板，而不是完全跟著老師節奏忽略自己的問題。

學校重要的是老師營造的學習環境和氛圍，在這個環境下如果能自主學習，效率會非常高。

具體問題具體分析，對症下藥提成績。對有潛力的中等學生，發現其弱點漏洞等，提供有針對性的方法，肯定能有效果；對敷衍了事不思進取的學生，教師也無能為力。提學生成績是要合力的，不僅要學生內生的動力，還有教師外力推動，更有家庭和社會等大環境的保駕護航，齊心合力提成績才能顯現突出敦果。

看實際情況了，不能一概而論。能在學校學習最好，假如說在學校真的效果不太明顯的話推薦上全託，全託比一對一便宜不少。畢竟中考只有一次，把時間浪費了話得不償失！其實全託也有全託的好處，起碼老師經驗豐富的很，基本全是金字招牌！

可以這麼學但是能提多少分這個不好說。

日常的一對一補習效果會比其他補習方式理論上要好的原因是因為這種方式可以根據孩子自身的情況量身定製解決方案，只要學生還想學，只要這個一對一的老師還算靠譜，那麼從理論上講學生的成績是應該會有明顯變化的。

像你說的這種情況從理論上講也會提分的，但是這也是需要幾個條件的：

1、孩子基礎不算太差，一對一補習不需要花費太長時間在補基礎上。

但是問題是如果孩子基礎還不錯就意味著跟著學校老師複習更加沒問題了！

2、孩子願意學，早知道外面的“全日制”學習強度是會比在學校更強的，如果孩子沒有很強的學習意願是根本堅持不下來的。

3、老師的水平是很關鍵的，如果你找的僅僅只是普通機構，那麼我建議就算了，這種純粹就是騙錢的。但是你能給孩子找到那種資深的老教師，還可以考慮，我們這裡這樣的老師一般一節課起碼是800起。

而且如果是普通的機構，你怎麼確信他們會比學校老師更加專業呢？

在我看來，只要孩子不是基礎太差了，那麼在學校裡複習的效果應該會比在機構更好一些。

當然，事無絕對，我也僅僅只是從這幾個方面去分析的，具體怎麼選還是看你們根據自身情況來定吧。

如果是孩子本身對學習就沒什麼積極性，那我個人覺得最後這點時間在哪裡學也不會太好的。

如果孩子積極性還不錯，那麼到底怎麼選結合上面說的自以及孩子的個人意見決定吧。