畢竟有很多東西，就跟小樹苗一樣，是需要從小就要培養的，一旦紮根了，定型了，後期就很難修正了！傻妞覺得，孩子表現出來的積極優良的好品質，作為父母，我們是需要積極迴應的，不斷的鼓勵誇讚與支援，培養孩子的好心態，好素養！那孩子犯了錯，也不要第一時間劈頭蓋臉就打罵孩子，而是聽聽孩子內心的想法，站在孩子的角度思考問題，如果是自己孩子的思想有問題，那作為父母我們即使糾正就可以了，對於一些觸犯了原則的錯誤，那一定要立規矩的，不打不罵不哄，但是要有懲罰，可以懲罰他最愛玩的遊戲不準玩了，漂亮衣服今日取消了等等！那不管我們的孩子如何犯錯，作為父母我們都要真正做到無私的愛，包容的愛！但並不是溺愛！過分寵愛！因為如果是後者，到了社會，社會不會寵我們的孩子！感謝觀看！以上是傻妞的個人觀點！感謝觀看！

第一，獎勵孩子，不僅會增加她的信心，還能激發孩子，主動做好某件事。

比如孩子這次考試考了滿分，你可以語言誇獎他，跟孩子說:"寶貝，你真棒！這次努力有收穫吧！只要你堅持，每天進步一點點，媽媽相信你的成績會越來越好。你可是媽媽的聰明寶貝，繼續加油"。

你也可以實物獎勵孩子，給她貼小紅花，等滿十個或者更多，就滿足他一個小小的心願，孩子一般聽到都會很開心，很願意透過努力去爭取。

第二，適當處罰孩子，可以讓她學會反思，揚長避短，加深印象。

比如，孩子寫作業磨蹭，不專心，老出錯，父母也不要打罵孩子。可以縮短或直接，不給她看電視和玩玩具時間，並罰她做力所能及的家務，那麼她要是不想這樣，自然會專心、儘快高效率的完成作業。

不管大人還是孩子，生活有點起伏，可能更讓人領悟到更多，學到更多。

適當的獎罰，會讓孩子成長的更快，讓她明白什麼是該做的，什麼是不該做的，更好的完善自己。

李敖有句話，鐵杵能磨成針，木杵只能磨成牙籤，材料不同在努力也沒有用，首先我也有小孩，我不會強加孩子學習各種課外班，她喜歡什麼就讓她試試，主要是正常輔導他作業，自己知道自己哪裡不行選擇課外培訓可以支援，不主動叫她去學什麼，如果她想學習的，家長根本不用過多的參與，不想學習的參與也未必有用，孩子就像小樹苗，家長有責任也有義務陪著她成長成為一個正直，樂觀，開朗的人，我覺得作為父母第一件事也是最主要的事就是培養孩子做的正直，積極向上，心裡健康的人！別的讓孩子自己選擇，個人看法也是這麼做的。

我覺得可以給孩子設計獎罰制度 但是褒獎孩子，要注意幾個問題：　

1、對於幼兒，表揚要及時，可以使他的行為得到很好的強化。

2、父母對孩子的讚賞態度真誠，要從心底由衷地讚歎，而不是哄孩子高興而隨便說說，再者表揚應說具體，針對某一具體行為提出。

3、實事求是，不帶誇張色彩。

4、獎勵有多種形式，大體分精神與物質，親吻、擁抱、鼓掌、口頭表揚、獎品等等，要根據具體情況使用，物質獎勵不要過多，否則孩子會養成做事講條件的毛病。

懲戒孩子有講究 懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，或者造成心理問題，輕了又不足以使孩子引以為戒。所以適當、適時、科學的懲罰才能對孩子起警戒作用，促使孩子改正錯誤，從而收到以罰助教、以罰代教的效果。懲罰是一門藝術，懲罰能否達到預期的效果，關鍵是看父母能否使用得當。 懲罰要在恰當的時間與恰當的場合，家長一旦發現孩子的行為有錯，只要情況許可就應立即予以相應的懲罰，時間越短則效果越好。 如一孩子看到媽媽工作辛苦，想幫媽媽分擔一下家務，幫媽媽做飯，由於經驗不足，炒菜時手忙腳亂，把一瓶油全部打翻在地。家長對孩子的初衷應給予表揚和肯定，對於造成的後果給予委婉的指正，告訴應該注意的事項，相信孩子下次一定會做得更好。

2、懲戒孩子之後，與孩子講道理，忌拔出蘿蔔帶出泥。

我覺得還是需要立制度。當然儘量還是不要懲罰，懲罰孩子，實際上是剝奪了他們從內心深處對自己錯誤行為的的反省過程，而獎勵孩子，是對孩子的肯定。首先，談一下懲罰，孩子犯錯是正常的事，比如帶孩子去超市購物，遇到問題，我的代替懲罰的方法：

1.請孩子幫忙

例：孩子去超市不聽話，隨便拿東西，可以讓孩子幫忙拿需要買的東西。

2.對孩子犯錯表達強烈不同意的立場

例：孩子在超市裡亂跑，不要說回家不許你看電視，吃零食了，告訴他在這裡亂跑會干擾別人購物，也有可能走丟。

3.提供選擇：

例：給你個選擇：你要麼好好走，要麼坐在購物車裡，你決定！

我們還可以找到很多方法來代替懲罰，當然遇到原則性問題，必須讓孩子接受懲罰，讓他們對自己所做所為負責。其次，獎勵孩子也要適當，獎勵過頭，會讓孩子為了獎品而做，不是發自真心，培養不了好的習慣，獎勵方法口頭和物質並施。所以一定要定規矩，立制度，更要選好方法。