先靜下心來，熟讀教材，再細讀教學參考書，非讀五遍無味，從網上查詢課件，仔細聽同行講課，每個老師學一個環節為我所用，反覆揣摩，千萬不要被所謂的優質課，授課能手課所忽悠，腳踏實地，學生喜歡聽，喜歡你的課，你就離成功近了。堅守教無定法，學生學會為準繩。多參加講課說課活動。

要善於發現課堂生成點，再忙也要寫心得日記…積微成著，寫見解寫感受，投稿報刊，你就[贊]

一、擺正心態

新入職教師，首先就是要轉變自己的角色，曾經自己是一名學生，然而現在要轉變成為老師。這需要一個過程，很多人覺得角色的轉變是自然而然的，其實還是需要我們做一個心態上的調節。

記得我有一個同事，沒有過試用期就自動辭職了。據他自己說出來的原因是角色轉變不過來，自己曾經是個學生的時候上課感覺很輕鬆，但是當了老師要給被人上課感覺太累，而且學生又不太聽話，所以只有選擇辭職。

所以，新教師首先就是要擺正自己的心態，不要想一步登天，一步一個腳印成長起來才是最穩妥的。

二、向前輩學習

前輩可以是領導也可以是你辦公室的同事。學習他們的教學方法，管理學生的方法，課堂教學的策略，課堂管理方法，科研方法，備課方法，公開課方法，賽課方法，寫作技巧等等。

就像學開車一樣，如果依靠自己去慢慢的摸索，要學會開車是非常困難的。但是旁邊給你安排一個教練，教你如何做，你學會開車的時間就會大大縮短。

三、多聽多看

多聽指的是多聽別人的課，可以是你本校優秀老師的課，可以是網路上的課，聽他們課堂中優秀的地方，可以借鑑的地方。

多看，指的是看書，看別人的教育方法，看別人的管理策略等等。

四、提高科研能力

教師的科研能力，簡單來說就是寫作能力。我們經常說乾的好不如寫的好，其實有一定的道理。

我們要善於寫，敢於寫，遇到一些教育故事可以寫下來，遇到教育問題可以寫下來，遇到學生的問題更應該寫下來，並且要深入的研究下去，從而提高自己的科研水平。

總之，多學習，多交流，多溝通，多請教。

學高為師身正為範，新入職教師應該從師德和學識以及教學技能上去錘鍊自己。

師德是教師的靈魂，做教師你可以清貧，不可以失德，要努力學習師德規範，提升境界，時時處處給學生做為人的表率。

教師是特殊的生命工程工作者，要努力提升學生的生命價值，透過高質量教學去拓展學生的生命空間，因此得認真看書學習，儘量充實自己，讓每節課都有豐富的內涵，使學生學到真知。

教學是一門藝術，教師的教學基本功要紮實，這需要不斷學習和探索，還要向教師同仁求教，尤其向老教師學習課堂教學技能，縮短成熟期，儘快適應教學，讓自己成為教學能手。

做一名好老師不容易，教到老學到老！

教師專業素養的高低決定著教育質量的高低。在教育教學中，教師專業素養並不是一蹴而就的，它是一個不斷髮展、不斷創新、不斷提升的內化過程，是一個與時俱進的動態過程，是教師個體和群體共同追求、奮鬥的前進歷程。我認為新入職的教師從以下幾點做起，方能提高自己。

一、“尋找基點”做一名好“教”師。 教學之初老師要找到自己教學的優勢，找尋自己的教學風格，並在教學實踐中形成自己教學的雛形。剛剛踏上工作崗位（或調整學科）的教師由於缺乏教學實踐與經驗，模仿較多，創造較少，對課堂教學的規律性、學生的學習特點還處於瞭解階段和認識階段。對於這樣的教師來說，模仿是必要的，並且應在模仿、借鑑他人經驗的同時，結合自己的實際認真思考，消化、吸收適合自己特點的有益的“核心”，努力發現和總結自己在教學中的實踐經驗和教訓。以充實自己在課堂上的“自立”因素，形成自己教學的雛形。

二、“豐富內涵”當一名好“導”師。 教師將自己的教學特色進行深挖、發展。更重要的是提高自己的專業素養，豐富自己的內涵，使自己具有較高的教學水平和科學素養。隨著教師的積極努力和教學工作經驗的積累，在課堂教學工作中開始擺脫模仿的束縛，逐步進入探索階段，教師開始有意識地研究課堂教學藝術的形式與效果，教學個性特徵開始外露。 第一，教學個性的培養要根據自己的個性特點，教學中注重發揮自己個性中的優勢。有的教師感情豐富，善於表達，想象力豐富，性格外向等，那麼這個教師就要注意在教學中發揮自己個性的這些優勢，向“情感型”或“表演型”教學個性方面發展。有的教師性格深沉，理性思維佔優勢，善於質疑和推理等，那他就應該向“理型”或“科學型”教學個性方向發展。如果違背自己的個性特點，那就很難形成自己的教學個性。 第二，要有改革與創新精神，敢於在傳統的教學現、教學方式實現新的突破。有很多教師從教幾十年卻沒有形成自己的教學特色。其重要原因就是缺乏改革和創新精神，從而使自己的教學一直處在停滯不前階段，很難上一個新的臺階。而有的教師勤於學習新的教育教學理論，善於對傳統教學的進行分析，並時刻思考和組織自己的教學改革思路和方案，逐步形成自己的教學風格。

三、要大膽進行教育、教學改革實驗，落實到行動中。教師還要把自己的教改方案和思路付諸於實施，只有在不斷探索和實驗的過程中，教師才能檢驗自己的教學風格和教學方法的有效性，也才能使自己的教學較快地進入成型階段，並使自己的教學風格更鮮明地表現出來。

四、“打造特色”當一名好“研”師。 經過一段時間的積澱，教師從中積累比較優秀的教學方法，重點打造提升，推廣宣傳，形成自己鮮明的教學特色。突出表現在教師改革與綜合運用教學方法、探索和研究課堂教學的最最佳化方法及追求課堂教學的最高效教學效果，力求使每一個學生得到最好的發展；在課堂教學實踐中不斷地創新與開拓，使教學藝術發揮明顯的效應。 隨著教育整體水平的不斷提高，特別是隨著新課程改革的不斷深化，對教師綜合素質和教育教學能力的要求越來越高，只有提升教師的專業素養，促進教師的專業成長，才能適應新課程改革的需要，才能提高教育教學質量。

總 而言之，我們認為，老師應具備的基本素質及品德修養是： 寬容、耐心、愛心、會欣賞、會讚美、會理解、平等、學會尊重。 總之，我們覺得要做一個好老師真的不容易，要求的本事太多了，做個不太貼切的形容，老師應具備齊天大聖般的百變本領吧！

本人是名教師，我的建議是:

1.多聽老教師的課。第一年最好每節課都去聽，聽一輪下來就有數了。可以拜個師傅，我們學校這裡都給安排了指定的師傅。

2.一師一優課是個比較好的學習平臺，裡面有很多優質課可以看，學習他們的優秀教學設計以及教學風格等等。

3.多看一些教育類的書籍，主要還是要從實戰中學習，遇見問題多請教老教師。

作為一名新入職教師，可以透過以下渠道提高自己的教學水平。

1.虛心向老教師學習教學經驗。

年輕教師在學校學習了有關的教育教學理論，有了一定的理論基礎，但是缺乏實踐的教學經驗。

因此，對於新入職的老師來說，應該向老教師拜師學藝，透過聽課、評課等活動，不斷的鍛鍊自己，在老教師的指導下，進一步提高自己的教學水平。

2、積極參加各種教學競賽活動。

學校經常舉行各種各樣的教學競賽活動，對於年輕教師，這是難得的鍛鍊機會，這是提高自己教學水平的一種途徑。

你要積極參加這種教學競賽活動，透過參加這種教學競賽活動，既能吸取別人先進的教學經驗，又能總結出自己獨特的教學方法，你有可能成為未來的名師。

教師的日常工作包括教學工作和班主任工作，新教師入職後的前三年內，將會形成你自己的教學風格和班主任工作風格，也是你逐漸在你所在的科室、學校嶄露頭角的時候，所以新教師在入職後的前三年一定要從學科教學能力和班主任工作能力方面好好的提高自己，不能讓自己泯然於眾人矣。

一、如何提高學科教學水平？

1、多聽自己學科內老師的課，多觀察老師們普遍在課堂上的缺點和優點，對照自己學習，每聽一節課要把學到的東西記錄下來，把自己感覺到上得最好的課的教案和感受、心得記錄下來。

2、多做題，最好把自己所在地區五年內高考題做一遍，每一章在第一節課備課之前要把那一章的課本和練習冊的題目全部做一遍，從整體上把握上課的方向，每節課有鋪墊，有練習，有延伸。

3、現在是網際網路時代，可以透過網際網路，向全國各地的優秀老師學習，多看上課影片，多參與學校的外出學習和上課活動，積極參加所在縣城或者市級的教學教研活動，透過教研和交流提高自己的教學能力。

二、如何提高班主任工作能力和水平？

1、多跟自己所在年級優秀的班主任學習，觀察這些優秀的班主任都有哪些品格？學生們為什麼喜歡他們？他們是怎麼上班會課？怎麼教育學生？怎麼樣營造班級氛圍的？

2、利用網際網路的資源，多多在網上觀看優秀班主任的影片講座和文章，比如魏書生的班主任講座和他寫的書《班主任工作漫談》等等。

3、一定要重視好班會課，每週的班會課一個主題，可以選擇讓班團幹來幫你上班會課，形成你的班級特色，營造“班興我榮，班衰我恥”的班級思想氛圍！

總之，時代在變，學生也在變， 作為教師的我們只要不斷地學習，不斷的提高自己的各方面綜合能力，才能適應時代發展的需要，做一名讓學生喜歡，讓家長滿意的優秀的人民教師。

新入職老師，在今天想提高自己途徑真的是太多了。

跟老教師聽課，拜優秀老教師為師

教師這個行業，年齡越大，積累經驗越多，老教師有的上課都不拿課本，可以大段背下來，為什麼，當然是熟能生巧。和老教師學習，可以避免自己少走彎路，一定堅持和一個人聽一年，能一個迴圈更好。

利用網路資源

如今網路如此之發達，各種優質資源，網上到處都是，第一步我們從模仿開始，看優秀老師人家是如何上課的，教態內容語速，內容分配，都能學到很多。

多和班主任溝通

初來乍到，一定和你所任課班級班主任多溝通，大多數班主任是不愛要年輕老師的，因為沒有經驗，但年輕老師的活力，和學生的零距離，又是老教師不具備的。所以，學生不聽話，多和班主任溝通，但切記不能和學生走的太近，不能越俎代庖，這是大忌。

多報名參加各種大賽

所謂人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油，多給自己一些壓力，也可能這些壓力成為了一次次寶貴的鍛鍊自己的機會，新教師前三腳一定要踢好，前三腳很重要。

主動和各個老師打招呼

這個雖然對教學沒什麼影響，但是，人際關係也是你必修的職場一課，讓所有老師覺著你平易近人，謙虛好學。

總之，新人總會撞南牆，但撞過後留下的寶貴經驗，可能是教師生涯一輩子的財富，誰都是從新人到舊人，不要擔心，不用怕，越努力越幸運！

那如何在新人期提升自己的呢，我有以下建議：

一、熟悉教材。

教材是教學的根本，熟悉教材是每個新入職教師上講臺前必須做的功課。我們教師備課的時候，其中有一個重要的環節就是備教材，備教材，就是將教學內容進行重新設計彙編，形成具有自己特色的教學風格。教師一定要熟悉教學內容中的每一個知識點，備課和教學中絕對不能遺漏了。

二、熟記教學大綱和考綱。

備課的第二個環節就是要備教學大綱和考綱，作為中小學教師必須清楚你所教課程的大綱和考綱。這樣在教學設計的過程中，你才知道哪個是重點內容?哪個是難點？對於重點和難點，如何去組織教學，如何去引導學生，在教學中才能夠做到有的放識。如何突破教學重點？如何分析教學難點？是評價教學質量的關鍵和主要衡量指標。

三、知道學生個體的差異，因材施教。

備課的第三個重要環節就是要備學生，意思就是教師要掌握每個學生的個體差異，真正做到因材施教，而不能夠拿著一本教案去教所有的小孩。學生的個體差異不同，接受新知識的能力和快慢是不同的，老師就必須有針對性地備課，針對性地進行教學設計。

四、多請教前輩。

每個學校都會有很多優秀教師，你可以去聽聽優秀教師是怎麼上課的，我以前剛剛踏入這個行業的時候，前期都是不斷地聽課聽課，後來總結或者借鑑人家優秀教師好的教學方法。聽多了，看多了，久而久之你就會形成自己的一套教學方法啦！

總之，作為一名新教師，應該積極投身於教學之中，刻苦鑽研教材，認真備課，潛心教學，儘快適應教師角色的轉變，切實發揮自身的優勢做一名優秀的人民教師。

專心致志的專研教材，認認真真的領悟參考資料，詳詳細細的備好每一節課，踏踏實實地上好每一節課，什麼也不要去考慮，先花幾年時間弄他一個大順環。

我教齡21年了，很想分享一下我的想法。

1. 入職要虛心。

在大學學的東西，是知識，不是能力。要讓這些東西發揮威力，還需要研究很多東西，包括性格，思路等等。

2. 不要帶著批判的心入職。

這樣，你會看什麼都不順眼。要抱著學習的心態，就會收穫滿滿。

3. 少說多看多想。

想一想你看到的東西，背後的原因。

4. 善於學習別人的方法，變成自己的。比如，多聽課。

5. 用上足夠的時間，

6. 琢磨落實的方法，學生是不喜歡學習的，總需要一些手段的。

6.跟學生打交道，多理解一些，他們畢竟是小孩子。不急，不氣，多理解，多關心。

總結出四點就是：摸索—總結—學習—交流。下面我來具體分析一下一、在教學實踐中摸索，總結出適合自己的教學方法。二、虛心向老教師學習教學經驗。三、積極參加各種聽課、評課及賽課活動。

親愛的朋友，你好！

作為新入職的教師，有幾點小小的經驗！

師者，傳道授業解惑也。

首先，要明白教師守則

每一個學校的要求，不一樣。

一定要先了解，在這個職位，自己需要做些什麼！

多跟老前輩交流。

備課要求學生管理與家長溝通怎樣測試怎樣寫報告

瞭解這些事，讓自己的生活，井井有條，這樣才能發現自己什麼時候有時間。

選出自己的時間

然後，要明白自己的優勢，與缺點

優勢：

有著先進的教學理念能夠熟練的運用各種教學裝置有著廣闊的交流空間

缺點：

缺乏教學經驗沒有直接面對過各種各樣的學生沒有經歷過與家長交流的時候

增長優勢，彌補缺點。

再從自己弱勢的一面提升 教學方法本身的文化底蘊各項技能

要有主次

建議：從教學內容提升

先擴大自己的知識面

有了目標以後，再找資訊渠道就容易的多了

有效的學習途徑還是網路。

在網易公開課，看人家演講！

辨別真偽

資訊化時代，好多人都在利用網路賺錢！

這種時候容易讓一些不法之徒眼紅，各種欺騙的手段就會接踵而至。

這個時候要明辨真偽

虛假的學習資源以一下特徵

教師品德

要提升自己，最需要的是從品德教養上提升，言傳身教，重中之重。

這個要從日常生活中學習，要認真對待每一件事。

師德為上

向優秀的教育家看齊！

新入職教師需要努力的提高自己的業務水平和教育能力。據我幾十年來的教育教學經歷和管理實踐，新入職教師可以透過多個途經和方式來提高自己。

一方面，多學習。學習是儘快入門走向成熟的最有效的途經。作為教育新手，要多學習教育政策法規和古今中外、當代前沿的先進教育思想理念以及方式方法，多向教育名家名師和身邊的教育行家、教學能手學習，多學習教育資訊化和現代教育技術手段。透過學習促成長、促提高、促發展。

另一方面，多嘗試。行萬里路，始於第一步，成於每一步。新教師的快速成長髮展，需要自己在工作領域和教育教學中多多實踐和嘗試，不斷的探索和積累。比如聽課評課，做課案學案，上公開課，參加教學觀摩，家訪交流，等等。在實際工作中鍛鍊提高。

第三方面，多研究。成於學，專于思，精於研。新教師成長的層次，專業能夠抵達的境界，取決於個人在領域中的精耕細作，取決於個人的研思道行。所以，新教師應當在教育教學實踐中多參加教研教改活動，多參加各級各類教學比賽，多寫教育心得，多寫教學扎記，多寫課後反思，多寫工作總結，多寫教育教學論文。在研究中實現自身的迅速跨越與提升。

學習——學做人、學習與孩子真誠交流做朋友、學習業務知識、學習授課技能、學習多媒體使用、除了學習，別無他法！最重要的。對所教學科的知識、技能要有獨特的解決問題的方法和技能傳授給學生——

新入職教師，有很多途徑提高自己的。比如多去聽有經驗老師的課，向教研小組學習，多參加一些區或市裡組織的教學研討會。現在網路發達，還可以透過在網上觀看一些有資質的教育工作者的公開課，多聽聽優秀教師教學講座，透過看教育方面的書類也可以提高自己。不管是新教師或老教師，要不斷學習，才能不斷提高自己。

對於新老師而言，成長最快的幾種方式是。首先，要多和老教師，有經驗的老師，優秀的老師交流。當然，這不是意味著你要一天天張著嘴問，這樣讓人很煩。正確的做法是，細心觀察和體悟他們的做事方式，管理方式。其次，博覽眾網。第三，看專業書。第四，看網路影片。

我想說:孩子前面不管是風還是雨，都得自己去闖，老媽只能幫你到這裡了，願你能披荊斬棘，勇往直前，到達你心中理想的彼岸。加油[碰拳][碰拳][碰拳]

對於新入職教師（以剛從學校畢業即入職者為例），學科知識應該是強項。我認為需要提高的是經驗。未入職前，面對的是老師和同學，入職以後，需要面對領導、同事、學生、家長、家庭各個方面。儘快適應工作環境，向老教師學習處理各種突發情況的方式方法。學習班級管理經驗，很多都是以前沒有涉及的。老教師學識可能不及你，但經驗很值得學習。

這個只有用心慢慢的經歷了，在就是站好隊伍……，不要想著短期內的成就，低調點，等你適應隊伍了你就有方法提高自己了！不然容易受挫。