首先，不要因為對方的年齡而產生他想。

如今的社會發展很快，年輕人的思維是活躍的，很多成年人才懂得事情對於他們來說已經不再是秘密。

但是，年輕人的不足之處在於，在過多的資訊流下，難以剋制。這時候，便需要我們的引導。

因此，同00後相處時，我們要做的是引導與疏通，將不好的思想消滅掉，引導他們健康發展。

跟00後孩子溝通的秘訣

與孩子溝通時，要給孩子表達意見的空間，清楚明白地迴應他們，這樣的溝通才能讓孩子心悅誠服。還可以用一些簡單易行的技巧，拉近與孩子們的距離，這會讓我們在溝通中事半功倍。

1.多用“我們”——自己人效應

讓學生感覺到談話者和他是自己人，而不是家長老師一廂情願地認為自己和學生是自己人。要做到這一點，需要注意以下幾個細節。第一，要把平等的觀念落到實處。第二，要善於尋找共同語言。良好的關係有助於教育問題的解決。第三，要學會對孩子的事“感興趣”。

孩子如果認為家長老師和自己有“代溝”，就很難產生“自己人”的感覺。一旦成為“自己人”，溝通時孩子更容易聽得進去。

2.沒有白說的“廢話”——調味品效應

適量的“廢話”，其實是人際交往中很好的潤滑劑，也有人把它稱為“調味品”。可以讓談話在很融洽、輕鬆的氣氛中進行，使學生更容易接受老師的教育。

談話伊始，不必板著臉，直奔主題，容易讓學生在瞬間修築起心理防線。先說幾句“廢話”吧，談談最近有什麼新鮮事，身體如何、心情如何……再漸漸進入主題。

調味品效應在師生對話、家校溝通中主要有兩方面的作用。第一，緩解緊張氣氛，打破談話僵局。第二，“調味品”本身蘊含了教育素材，看似和談話主題關係不大，但可以由此及彼巧妙地實現遷移，最終讓學生明白教師的弦外之音。

這種方法在使用時需要教師的智慧，也就是“看似隨意，其實刻意”，把學生不知不覺地引入設定的教育情境。

3.“數學老師說你很棒!”——第三人效應

心理學上把透過第三人佯作無意間轉述他人的某種意見，或創造某種條件讓對方間接地聽到你對他的評價與關注，從而產生意想不到的傳播效果或勸說效果的現象，稱為“第三人效應”。

這種迂迴戰術在師生交往中非常有用。一般來說，第三人效應有以下兩種呈現方式。

第一種：說話者(第一人)轉述第三人的話，以增強說服力。第二種做法：自己(第一人)不出面，而讓第三人和第二人談話，由第三人轉述第一人對第二人的看法，或者創設條件假借第三人的話表達第一人的意思。這種做法在師生間有一些敏感問題或處理師生矛盾時最能發揮作用。

當然，第三人效應不是萬能的，在運用第三人效應時，要注意以下幾點。

慎選第三人：學生(第二人)和第三人的關係要良好，否則，第三人說話的可信度就比較低了。

考慮孩子的個性：如果學生的性格比較獨立，個性較強，平時不願聽取別人的意見，那麼第三人的作用就會大打折扣。

注意溝通方式的多樣性：不要在一個孩子身上反覆使用第三人效應。如果聽多了第三人的話，孩子就會變得敏感、警覺，會加重對第三人資訊的過濾，第三人效應的作用也就會降低甚至失去。

注意資訊的真實性：如果第三人的話是無中生有，一旦“穿幫”，無論是第一人還是第三人，孩子對他的信任度都將大打折扣。

4.邊吃邊聊——“可口可樂”效應

心理學家曾經做過一項實驗，他們試圖用一些廣告資訊說服被試，給其中一部分人附加一瓶可口可樂，而另外一部分人什麼也不給。雖然可口可樂和那些資訊本身沒有任何聯絡，但結果是得到可樂的被試往往比沒有得到的要受到更大的影響。這就是有趣的“可口可樂效應”。

什麼可以充當“可口可樂”?在與孩子溝通的時候，給孩子一個微笑、一個肯定的手勢……不要只顧自己埋頭說話，給孩子準備一杯水或者一份小零食，這樣既能消除談話的緊張氣氛，同時也讓學生更容易接受你的教育。

運用“可口可樂”效應需要注意兩點：第一，“可口可樂”一定要適合孩子的需求，“可口可樂”與孩子的需求越匹配，教育效果越好。第二，“可口可樂”只能作為一種輔助措施，談話的主題和內容依然是最重要的，切不可捨本逐末。也不要讓孩子形成一種思維定式，認為只要談話就一定有“可口可樂”。偶一為之，效果不錯;次數多了，效果就會大打折扣。

跟00後孩子溝通的方法

1、教孩子一些基本的人際交往禮儀

可以在孩子剛學說話的時候就教他說-一些與人交往所需的話語，例如“你好”，“謝謝”等。在他 開始與別的小朋友一起玩耍的時候，就可鼓勵他練習說這些話。讓孩子懂得謙讓的禮貌，比如家長可以在孩子們活動的時候鼓勵孩子把好的玩具讓給同伴玩，或是邀 請同伴一起玩好玩的東西，增進孩子們的友誼。

2、讓孩子獨自作客或招待客人

如果想訓練孩子的交際能力，可以讓孩子獨自到鄰居或親戚家去玩耍，這樣，就可以讓孩子用平時學 會的一些交際語言進行練習。之所以讓孩子獨自去，是因為這樣孩子不會有—種依附心理，他必須親自與人打交道，這時的他是作為主要人物上場的，他自己不得不 面對這些問題，這會促使他去思考，促使他學會與人交往，與他人和睦相處。如果是朋友到自己家來作客，可以讓孩子進行接待，從而讓孩子學會如何待人接物。特 別是與孩子年齡差不多的小朋友到家採玩耍時，更要讓孩子親自做一回小主人。

3、家長應改變對孩子嬌寵溺愛的教育方式 引導他思考“為什麼小朋友不喜歡我’、

00後是在網路中浸淫長大的一代，他們的成熟度會超出你的想象。而且會喜歡使用一些網路熱詞作為口語。他們不像比之前的80後90後更前衛。比較喜歡開玩笑，你可以把他們當孩子看，但他們並不喜歡你說他們幼稚。總的原則是，既要經得住他們的玩笑，又要把他們當成小達人。

可能很多人會覺得年齡方面會有代溝 但是 如果真的要去相處的話 要多看看自己主觀方面的原因 好比入鄉隨俗 和00後相處 更要以他們的方式去對待他們 不是說要因為他們去改變自己的方式 只是透過這樣的手段去和00後打成一片 相處久了 相互影響 大家都會有進一步的瞭解 感情關係建立起來之後 溝通會更順暢 相處會更愉快