換位思考，如果是我，我會不會犯同樣的錯誤，做到具體問題具體分析。教小孩子幾種思維方法，讓她能夠獨立思考就大功告成了，不用天天嘮叨，小孩聽到也煩。

這個確實要根據實際情況才能決定。

不過個人的確不建議打孩子。

第一個，孩子犯了錯，內心肯定也是內疚的，緊張的，怕父母生氣。這個時候父母最主要的不是指責她犯了錯，而是正確的引導她合理的承擔自己所犯的錯誤，知道自己錯在哪裡，為什麼不能這麼做，坦誠的跟孩子交流。這樣孩子在今後的生活中遇到什麼問題，碰到什麼困難，都能夠誠心誠意的跟父母交流，這個就很重要。

不可否認,傳統的教養觀念對我們仍有著潛移默化的影響,例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因為在傳統觀念中,父母與孩子的關係就是上對下,並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念。

我是三個孩子的媽媽，老大和老二那會，由於年輕，脾氣暴躁，總是沒有耐心和孩子好好說話，也不懂得用科學的方式養育她們。

孩子們範了錯誤不是大聲斥責，就是小打出手，導致孩子們從小不自信，膽小軟弱，從來不敢爭取，長大了有什麼事也不願意和我商量，現在想想都覺得那時候的自己好蠢！

後來生了老三，隨著年齡的增長，自己脾氣也變的溫吞了不少，在養育孩子方面有了很大耐心。

從前，當孩子摔倒時，我會源於心疼而憤怒，斥責孩子不好好走路，不聽話。

如今，我會輕輕扶起孩子，問她摔疼了哪兒，馬上給孩子揉揉，抱起她，和她說：“以後走路時一定要小心！”

以前，當孩子因調皮搗蛋把飯倒在地上，我會馬上怒從心起，小則呵斥一頓，大則幾巴掌呼過去。

如今，我會先檢視孩子燙著了沒，然後嚴肅的告訴她：“下次不可以這麼調皮了，再搗蛋就不給飯吃。”

以前，當孩子遇到不會做的題，我講解超過三遍，就會聲嘶力竭的斥責或動手打罵孩子，我認為孩子根本沒有認真聽我的講解。

如今，我會抱著安慰孩子，告訴她：“這道題確實很難，大部分孩子都不容易理解，只要你努力了就好！”

在傳統觀念中，父母與孩子的關係就是上對下，沒有尊重孩子、與孩子平等相處的概念。 二是有些父母自己小時候就常常挨父母的打罵，於是在教育自己孩子時繼承了上一輩的“光榮”傳統。儘管他們也深知被父母打罵的滋味，心裡也會產生怨恨、反抗，但畢竟自己已長大成人了，於是就糊里糊塗地把打罵當成了教育孩子的一種順理成章的措施。

打罵孩子，孩子一時表面服從，心裡反感，甚至也學著以打罵對待別人。用這種方法，不但不能把孩子教育好，反而損傷孩子的自尊心，養成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。 其實，生活中孩子遭遇打罵主要不是孩子該不該受罰，而是有些父母認為這種方法簡單方便、見效快。

真正的教育是讓孩子認識到錯誤，知道自己的錯誤所造成的後果，並學會承擔後果！

對於女孩子 千萬別動手打 小女孩本來自尊心就強 打解決不了任何問題 它只會讓問題惡化 讓孩子更逆反 關於女孩子的教育問題 動手是大忌 這樣只會讓孩子更恨你 並且離你越來越遠 任何問題 和孩子心平氣和的談 換位思考 站在孩子角度去考慮問題 感同身受 久而久之 孩子會把你當朋友 也願意和你傾訴

不會總是小打出手，但該出手時就出手。

孩子總打容易皮。因為你也捨不得打太重，所以，打孩子的威懾力其實是遞減的，打一次弱一次，所以，好鋼要用在刃上。

其次，大人也不是不犯錯，孩子更不用說，所以，要容忍孩子犯錯，分辨哪些是故意，哪些是無心為之。如果處處指責，容易讓孩子覺得自己無能的感覺，同時，犯錯了自己瞞著。讓孩子知道，犯錯並沒有太大問題，重要的是，怎麼解決問題和預防問題。比如，弄灑東西，重要的是收拾好東西，同時，把東西要放在不容易碰到的地方。

但是，要樹立規矩意識，明確什麼能做什麼不能做，同時，給孩子劃定一定的界限。同樣的錯誤不能一而再再而三，重複錯誤將得到懲罰。

當女兒犯錯誤的時候，有些家長會忍不住“小打出手”嗎？出手教育是好是壞？我認為好的教育是要點亮孩子，女兒一犯錯誤就“小打出手”是要不得的，因為這是家長對孩子教育無能為力的一種表現。出手教育沒有好壞之分，能點亮孩子就是適合的，否則就是不適合的。

最近幾天發現，我11歲的女兒偷懶、不好好刷牙了，問她時她說刷了，但實際上連牙刷都沒溼，跟她講道理還不死犟不承認，氣得恨不得上去揍她一頓。

我很奇怪，她之前能做到比較認真地刷牙，現在為什麼就越來越不行了呢？

這其實跟孩子的成長髮育有很大關係。女兒已經進入自我意識發展的第二個飛躍期，10～11歲至15—16歲是生的第二個逆反期，這時孩子的獨立自主意識增強、會向控制方（父母）要求獨立自主權，她會以“不聽話”的行為來挑戰父母的權威，從而體現自己的存在感。

所以我們看待孩子犯的錯時，一定要跟孩子的年齡發展階段特點相聯絡。

女兒跟我死犟時，我恨不得一巴掌扇過去，但還是忍住了，因為我知道這樣不管用。

我深呼兩口氣，腦子裡迅速想著辦法。有了！我把她叫到一個安靜的房間，問了她三個問題：1）你知道牙是你自己的嗎？她不吭聲；我接著問：2）你知道牙壞了會很痛苦嗎？她還是不吭聲。我用手機找出一些兒童壞牙的照片給她看，當她看完之後驚住了，然後哭著說“媽媽我現在就去刷牙”；我沒有接茬，繼續問：3）你知道你今天的錯誤是什麼嗎？她想了想，哇的一聲哭的更響了：“我不應該欺騙媽媽，嗚嗚。。。”

好的教育不是出手教育，而是人點亮人的教育。

而“出手教育”只是一種懲罰孩子的方式，如果我們忍不住要出手，那就請在出手之前想一想這個問題：“出手能點亮孩子嗎？”

所以，好的教育是要點亮孩子，出手教育不是絕對的壞，家長要根據孩子的成長規律來正確看待孩子所犯的錯誤、明白一味的“小打出手”是不管用的。

女兒犯錯的時候，我還真打過，但孩子3歲以後，基本上就不打了。對於“棍棒教育”到底好還是不好，我認為這個是相對而言的。因為孩子是獨立的個體，是個體就會有差異。所謂好鼓不用重錘，有的孩子天生就溫順，如果打下去就會焉了。相反地如果不聽話的孩子，有時棍棒比講話有用，或者用眼神也能秒殺苦口婆心的教育。

我孩子就比較怕舅舅的眼神，有時會不敢看。因為平時很少逗孩子，所以孩子會覺得害怕，所以，眼神有時比打罵更具有威懾力。

小時候，我們就很怕父親的眼神，但父親對我們很好，從不打罵我們。對我們說話也是輕聲細語，最重要的是當我們大聲說話時，他反而會降低音調，從不吼我們。這點，對我印象最深。除此之外，也會幫我們洗頭，去哪回來也會給我們帶禮物。所以，父親在我們眼裡始終是個溫暖的父親，我們非常愛他，甚至超過對母親的愛。

最後，想說的是，之所以我們會打孩子，是因為我們不能很好地控制自己的情緒。如果帶著情緒育兒，那我們的孩子也會情緒化。我甚至感到孩子的變化，比如，我吼孩子的時候，孩子也會回吼過來，我小聲說話時，孩子也會跟著低下來。所以，不管打還是罵，只有收拾好自己的情緒後，才能說“出手”教育好不好。

無論是多大的孩子，他們都會時常做出讓家長惱火的事情，講道理和乾脆利索的禁止，哪個更有效呢?我們先來看看贊成要適當體罰但要把握力度的寶媽是怎麼說的吧：

只為有個他

他兩歲以前我會講道理，因為我堅信他聽得懂，兩歲以後他能正常的跟我交流了，我說他不聽我會體罰，但幾乎沒打過他，我會很嚴肅的制止他，如果不聽會罰站，5-10分鐘不等

itpl小心兒

我家大寶現在兩週歲，我一直覺得教育孩子應該是講道理而不是動手打。即使打也是嚇唬一下。比如這段時間隨著二寶出生，大寶嫉妒心，天天鬧人，特別不聽話，各種壞習慣都出來了，比如尿尿，她往家裡尿，認真的和他說了幾次，去院子裡。後來孩子也去院子裡了。我老公沒耐心，不管孩子做的對錯都會打孩子，每次他打孩子我都會跟他發脾氣，我大姑子教育孩子就用打，而且手重，我是不贊成。我的孩子我會先講道理，不管用再打。當然不會和她一樣下重手。

巧妹妹m

我女兒現在6歲了，老是有些小毛病，比如現在換牙齒長出了新牙但是長得不長，吃東西之後總會粘在新牙上有點不舒服，她老是喜歡用手指去摳，然後把手指放鼻子上聞，不摳時也聞，讓人看了很不舒服，剛開始告訴她吃飯之後漱口刷牙，教好幾次都是還不了。還說被我們見一次打一次，還是該不了，我想下次在被我看見我一定動手了。

傾城小女人

我的脾氣比較暴躁。寶貝特別不聽話的時候。比如我做飯。他老是去摸電飯鍋。幾次都燙的直哭。可是一會他又忘記了。又去摸。然後我就叫他做板凳上。手上拿個小棍子。不是打他。嚇嚇他。他就坐在上面不敢起來亂動。這個也是從別人那裡學來的方法。以前我都是打屁屁

小嘟嘟5

我女兒什麼都好，就是在我身邊有股倔脾氣，以前只要她任性、耍脾氣，講道理也不聽，只有下手打倆下！自從看了媽媽圈的育兒達人，也學了不少！偶爾還是要體罰的，比如寶爸：一般寶爸不會打她，所以很倆女都喜歡爸爸！每次把女兒打哭了，哭過後知道自己錯了，然後再把原因講給她聽，錯在哪裡，為什麼錯，下次不會在犯同樣的錯誤

快樂睿寶貝

孩子做錯事我一般都是先和他講道理，一遍兩遍三遍，如果還是不改我脾氣就上來了。終究還是打了他屁股一下。我都覺得自己狠，但是真的說的口水都幹了一點效果都沒有，真的可以把我氣的得高血壓的。

可佳麻麻

女兒最近特別倔，和她說道理她能懂，但是她故意跟我對著幹，實在是忍不住不揍她啊，揍她的力度也不輕，如果輕點揍她才不會怕，還會還手呢，都是要揍哭她了她才會聽話點教育孩子實在讓人很頭疼啊

待產寶媽

我即會教育也會受體罰。比如孩子做錯事我都會先跟他講道理，講事情的嚴重性，如果還是不聽勸，那就要受體罰，打屁屁或者打手心。我孩子快兩歲了。什麼事也都聽得懂，有的時候我們不叫他做的事他卻偏要做，反而他還會覺得很起勁，你越去跟他對著他越開心，就好像我們是在跟他玩一樣。有時孩子出現這一現象，我們不要去立即制止。我們應當採取轉移注意力的方法去解決問題，讓他感覺這個其實不好玩。還有我覺得吧！小孩子兩歲之前我們儘量還是多采取教育性的方法來教育孩子，並不是過多的去體罰孩子，因為這時的孩子什麼都不知道，這會打了過會又會去犯。所以說打是解決不了問題的。適當的時候進行體罰也是有必要的。什麼事也都是要看事情的嚴重性而定

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

每一個孩子的降生，都會給一個家庭帶來幸福和喜悅，孩子小的時候就像是小天使一樣可愛，但當他們慢慢的長大，就會變得調皮搗蛋，性格和自我意識也開始慢慢萌芽，隨之而來的結餘問題，成了很多家長最為頭疼的事情。

很多孩子，無論家長怎麼說教都沒有用，講了一堆大道理好像孩子都沒怎麼聽講去，而且孩子在小的時候，並不是很好的理解父母講的道理，一味的以德服人好像對孩子沒有什麼效果。

李玫瑾：孩子“該打就得打”，一味以德服人沒用，懲罰教育很重要

說道李玫瑾教授，想必很多父母都不會感到陌生，李玫瑾畢業於中國公安大學犯罪心理學，主攻青少年、兒童犯罪心理，由於長期對兒童心理的研究，讓李玫瑾對孩子的心理有著很深的瞭解，在教育孩子方面也有很多獨特的教育方式與見解，同時也得到了很多家長的認可，並向李玫瑾教授學習、借鑑。

李玫瑾教授在一次座談會上曾直言：“經常動手打罵孩子的這種教育方式不可取，但是有些時候孩子還是要“該打就得打”，一味講道理，以德服人是沒有用的，懲罰教育很重要”。

為什麼說“孩子該打就得打”？

1、孩子在3-6歲時要培養正確的性格

孩子在出生到3歲以前，沒有自我意識，3歲之後自我意識開始慢慢的萌芽，開始慢慢的形成自己的性格特點，正所謂3歲看大，6歲看老，在孩子3-6歲期間，家長要正確引導教育孩子的性格特點，防止長大以後很難改正。

李玫瑾曾經舉過這樣一個例子，讓我感觸很深：“一個孩子在3、4的時候和你鬧，他能怎麼鬧？最好就是在地上撒嬌打滾，算賴皮，這個時候就要是沒有嚴加管教，到了孩子13、4歲，他怎麼和你鬧，他可能會離家出走，會用自殺脅迫你，到時候你怎麼辦？”

所以，在孩子3-6歲的時候，一定要幫助教育孩子養成正確的性格，良好的習慣，在孩子犯一些原則性錯誤的時候，該打就得打。

2、懲罰教育的重要性

在李玫瑾看來，打孩子不代表父母就不愛孩子，懲罰教育是很重要的，孩子在成長的過程中，要學會“敬”和“畏”，如果孩子做了違反法律的事情，懲罰實際上是對孩子的一種保護，讓孩子知道怕，才能從而反省自己，產生後悔的情緒，以後再也不敢犯了，這才是一種對孩子的“愛”與“保護”。

3、懲罰教育不代表隨意打罵

李玫瑾教授還說，懲罰教育並不是讓家長隨意打罵孩子，這種教育方式為的是讓孩子建立規則意識，明白什麼事情該做，什麼事情不能做，讓孩子明白是非對錯，而不是在孩子犯了一點小錯就不依不饒，體罰孩子，物極必反，希望家長們明白懲罰教育的真正目的。

家長在教育孩子的過程中要注意什麼

1、切勿過度寵愛孩子

現在的生活條件好了，很多家長都希望給孩子最好的，孩子的一些要求，家長都會盡力地滿足，但是過度寵愛孩子會造就孩子蠻橫、自私的性格，認為家長的付出都是應該的，不懂感恩，不懂得付出。

2、培養孩子規矩意識

中國傳統的教育方式就是“沒有規矩不成方圓”，家裡面有家裡面的規矩，學校有學校的規矩，社會有社會的規矩，在孩子小的時候就要教導他懂規矩、守禮貌，防止孩子以後犯下大錯。

3、家長要以身作則

著名主持人董卿曾經說過：“你想讓你的孩子成為什麼樣的人，你就去做什麼樣的人”。

家長作為孩子最好的老師，應該處處以身作則，做孩子的榜樣，你想要孩子明是非、講道理，那麼在平時生活中待人接物就要嚴於律己，什麼樣的土壤才能開出什麼樣的花。

在孩子的成長過程中玩具也是必不可少的，玩具能夠陪伴孩子玩耍，還能引導孩子智力和創造能力的提升。

但是現在市場上的的玩具種類繁多，而且還沒有明確的分類，有國內和進口的款式，如果想給自己或孩子買玩具可以考慮用網購替代實體店，因為現在實體店一般不會給予拆包試玩的服務，如果買來的玩家孩子不喜歡就浪費了，所以在購買玩具之前最好觀看一些開箱的節目影片。

我不贊成棍棒教育。

“犯錯”本是孩子生活中的常事，並且只是大人們用自我看世界的方法作為對錯衡量標準而已。這個時候，一定要細心、有耐心引導孩子，一定不要粗暴的棍棒教育。

否則會影響孩子自信，甚至因為你的暴怒讓孩子畏手畏腳，不敢抉擇。這將在孩子內心中留下隱形，尤其是越小的孩子，因為他們沒有辨別是非的能力，在他們的內心世界裡原本好玩的事情被莫名的斥責，一定會影響心裡發展。

女兒犯錯的時候，我一般情況下會教育，實在忍不住，我也會對女兒動手，但動手之後，我會後悔。

“出手教育”絕的是不對的！

我家兩個女孩子，大的6歲，小的3歲，特別的淘氣，生活中有很多讓我傷腦筋的事情。比如：

1、妹妹總是喜歡玩紙巾，就是剛開啟的抽紙，她會一張一張全部抽出來，然後用紙巾包各種積木，說這個是她做的好吃的。真是讓人哭笑不得。

2、姐姐總是喜歡玩水，她會裝水在杯子裡，然後網杯子裡放各種有顏色的液體，比如洗髮水，沐浴露，洗衣液等等……

3、我家有暖氣片，掛在牆上的那種。他們兩姐妹特別喜歡去坐在上面，因為冬天的時候，天氣冷，坐上去特別的暖和，但這個暖氣片承受能力有限，總是坐上去的話，可能會塌下來，說了好多次，就是不聽。

4、這可能是小孩子的通病吧，玩的時候，把玩具全部倒出來，搞得家裡到處都是玩具，收拾又不主動收拾，看了很惱火。

5、姐姐玩的玩具，妹妹也想要，姐姐又不讓，妹妹玩就搶，要麼就哭，媽媽讓姐姐讓吧，對姐姐不公平，不讓姐姐讓吧，妹妹又哭的稀里嘩啦，哎，太頭疼了。

6、睡覺的時候，媽媽旁邊左右各一個，兩個女兒為了媽媽的頭朝哪一邊，都能夠爭起來，哭笑不得呀！

7、最討厭的就是，自己挑衣服，媽媽拿的這件不穿，那件不穿，冬天要穿裙子，睡覺都要穿裙子，怎麼嚇都不怕。

兩個小孩，日常生活中奇奇怪怪的事情太多了，數不勝數，父母教育孩子，也沒有特定的方法，父母應該針對每個孩子的特性，量身定製一套最穩妥的辦法，千萬不要動手，動手是萬萬不可的！