我覺得不能,至少大部分地區都不可能。
我的學生來自全國各地,所以可能會比較瞭解全國的大致情況。
大部分地區的學生都已經陸續開學,還有一部分地區要5月11號開學,各地開學時間都以當地疫情安全程度為準。
透過這個學生的描述,我們大概可以瞭解小學開學後的生活場景。
跟非疫情期間想比,校園秩序是非常不同的。校方的這種要求,可以看出,我們現在還是非常時期,對疫情的防控還是不能有絲毫懈怠,畢竟每個孩子背後都是一個家庭的幸福和希望。
想想幼兒園的小朋友如果開學,以這個階段孩子的自律、自理能力,能夠全天坐在座位上,全天戴著口罩嗎?
諸多不安全現象都表明——雖然目前疫情已經得到有效控制,但是依然是特殊時期,隨時都有不安全因素。
而幼兒園的小朋友具有自律性低,需求性高,免疫力低,難以管控等等特點。
因此我認為5月份幼兒園開學,有太大的挑戰和隱患,風險還是難以低估的。
分地區,根據疫情風險評估後,開學時間會有所不同,幼兒園不屬於必須教學階段,身心健康更重要!何時開學仍是未知!
我覺得不能,至少大部分地區都不可能。
我的學生來自全國各地,所以可能會比較瞭解全國的大致情況。
大部分地區的學生都已經陸續開學,還有一部分地區要5月11號開學,各地開學時間都以當地疫情安全程度為準。
我問過一個6年級的孩子:“開學後,你們的生活是不是要比宅家網課期間有趣、快樂多了呢?”他回答說:“老師,並沒有,我們全天都戴著口罩,中午休息要換一次。而且課間休息只能坐在自己的座位上,不能和其他同學玩耍嬉鬧,只能偶爾說幾句話,所以還是很悶。”透過這個學生的描述,我們大概可以瞭解小學開學後的生活場景。
跟非疫情期間想比,校園秩序是非常不同的。校方的這種要求,可以看出,我們現在還是非常時期,對疫情的防控還是不能有絲毫懈怠,畢竟每個孩子背後都是一個家庭的幸福和希望。
想想幼兒園的小朋友如果開學,以這個階段孩子的自律、自理能力,能夠全天坐在座位上,全天戴著口罩嗎?
再看之前新聞報道,杭州一二年級的小學生開學之後,都戴著誇張的“一米帽”,這是為了自然隔開孩子之間的距離。那麼如果讓幼兒園的小朋友全天都戴著這樣誇張的“帽子”,也是不現實的。據我所知,有的地區高中開學後,都實行了全面封閉管理:學校的一切人員——教師、學生、食堂廚衛等後勤工作人員,全部不能回家,進行封閉管理和教學。這種方式對於幼兒園的小朋友來說,也完全沒有可行性。再加上每日新聞報道:各地不斷爆出新的增加病例、輸入型病例、無症狀感染者等等。諸多不安全現象都表明——雖然目前疫情已經得到有效控制,但是依然是特殊時期,隨時都有不安全因素。
而幼兒園的小朋友具有自律性低,需求性高,免疫力低,難以管控等等特點。
因此我認為5月份幼兒園開學,有太大的挑戰和隱患,風險還是難以低估的。