六年級了，英語還不好，花7000塊補習不值得；找一對一，一天一小時，如果沒有找到正確的方法，應該也不會有啥效果。

如果真是要一對一補習的話，那就應該給老師提要求：

1.孩子在學校做的試卷，習題拿給補習老師看看，讓老師瞭解孩子的情況。孩子是詞彙不行，語法薄弱，還是句子結構不懂，要弄清楚孩子具體的英語學習情況，學習困難。

2.補習內容是什麼？最後希望達到什麼樣的效果？這些都要事先說清楚，要老師根據孩子的學習程度，學習進度，制定補習大綱。

3.課後作業非常重要，鞏固所學，檢測不足不懂之處。這需要家長的監督和幫助，比如跟孩子聽寫單詞，練習聽力，朗讀課文，背誦段落等等，一定要落實到位，不能馬虎。

如果條件允許的話，家長也可以自己輔導孩子，課本都有配套的教輔，有練習題，有講解，有測驗。跟著教輔和課本循序漸進地紮實學習，可以培養孩子看文字材料的習慣，對後期的自主獨立學習能力的培養非常重要。

“補”和“習”缺一不可，兩者相輔相成，老師、家長、學生都應全力以赴。小學階段家長要多費點心，幫助孩子養成良好的學習習慣和學習的自覺性，為中學階段的學習打好基礎。

不得不批評一下孩子家長，孩子六年級了，才發現孩子英語不好？是不是平時對孩子的學習太不上心了呢？孩子的學習到了六年級是一個非常重要的節點，此時有偏科現象的話基本上和學霸、學尖無緣了。

一年級花7000補習英語值不值呢？欣媽認為家長先弄清楚給孩子補習的真正目的是什麼，在做決定。

第一、要從孩子長遠學習和薄弱環節出發，孩子才六年級，英語的學習未來還有好多年，有必要從孩子的基礎抓起，查漏補缺。

第二、補不補，關鍵看孩子的學習態度。如果孩子上課注意聽，不分神，課後也能自覺學習，那可以報班，咱花錢也值。如果孩子本身不願意，有抗拒，上課也經常走神，完全沒有必要浪費時間和金錢。前段時間不是有個花20多萬，送孩子上輔導班，物理考2分的孩子嗎，補不補習，還得看孩子本身，家長不能一廂情願。

7000元說多也不多，說少也不少，關鍵是錢咱要花在刀刃上。只要孩子切身得到了益處，這錢花的就值！如果對孩子無用，還耽誤了時間，那就不值。

首先，孩子英語不好，是哪方面不好，是英語單詞記不住，還是口語練得不好，還是語法不會用……，關鍵弄清楚存在的問題。

其次，孩子英語不好的原因是什麼？有的孩子學習主動性差，不願自學；有的孩子從心底裡就不喜歡英語；有的孩子學習態度不好，上課聽了，下課不練，這些都會導致學習不好，成績差。因此，我認為要弄清楚關鍵所在。

綜上所述，你應該先與孩子溝通，看是哪方面存在問題，並究其原因是什麼，再與老師溝通，讓老師對症下藥，儘可能幫孩子樹立正確的學習習慣，然後讓老師教其學習英語的方法，再根據孩子學習接受程度，拓展學習知識面。孩子才上六年級，我認為英語基礎必須打好，到中學、大學，學起來會比較輕鬆。因此，我認為現在花些錢是值得的。