四歲的孩子，我不建議上興趣班、培訓班！

至於為什麼，我想透過一個例子來說明。

我的侄女現在是四年級，三年前看到她的一個同班同學葫蘆絲吹得特別好，班裡每一次文藝活動都有她的身影。所以也在同一家培訓機構報了名學習葫蘆絲。三年過去了，我侄女和她那位同學吹奏葫蘆絲的水平已經不想上下，同樣考了業餘八級。參加市裡的比賽，吹奏的同一首曲子，都得了一等獎，得分也相差無幾。她那位同學有點憤憤不平的說:“我學了6年，你只學了3年，咱倆就一樣水平了，我那三年時間去哪兒了？”

為什麼會這樣？不管上什麼興趣班，年齡越小，接受能力越差，學的進度越慢。同一個人，同一首曲子，8歲的時候學，可能兩節課就學會，5歲學，可能就需要拆解成6節課甚至8節課才能學完。8歲學，能自己獨立練習，5歲學，就一定需要家長的督促才能好好練習，有的甚至需要家長陪著上課。孩子理解不了的內容，家長記下來，回家練習的時候，家長要在一旁指導。

寶寶要去學什麼興趣班，培訓班，應該看他自己個人意願。每個寶寶的喜好不同，所以選擇不同。寶媽可以帶寶寶去體驗一下那些不同種類的課程，多帶幾次，看看寶寶的反應和喜歡，並徵得他的同意，再做決定。畢竟興趣是最好的老師。

我家的小寶準備四歲了，可是他就非常的喜歡畫畫，才去上一個多月幼兒園的時候，連他老師都稱讚小寶喜歡畫畫。

記得早段時間，他哥哥也在學畫畫興趣班，在送哥哥去上課的時候，曾經也給他去上過一次畫畫體驗課，後來回來老吵著要去學畫畫。現在不能去培訓班，所以我們都會在家陪著他畫。

所以我個人覺得，以孩子的興趣愛好為主而做選擇，不是以大人認為好做選擇。如果經濟條件允許的話，也可以同時報幾個班。

4歲的孩子一般在讀中班。我家孩子四歲時，班上很多孩子都去學了很多興趣班，培訓班，除了英語，識字，比如男孩子的跆拳道，圍棋，街舞等，女孩子的畫畫，中國舞等。幼兒園本身也有一些興趣班，報名的人還蠻多的。

我和幾個家長組織了國學誦讀班，借用社群的活動室，每天一個家長輪流教孩子學習古詩，識字。也會想好玩的遊戲，初心是希望可以跟小朋友們多一些時間玩。在遊戲中學習，也收到了一定的成效。最重要的是在這個過程中，孩子們建立了深厚的友誼。

期間，我也帶孩子去體驗圍棋課，英語課，樂高課等，最後發現孩子比較喜歡街舞，而且通過幾次表演大大提高了自信心，所以就一直堅持到現在。

所以4歲的孩子可以慢慢發現孩子的興趣，讓他選定一門藝術或技能類的，而對於語數英學科類的，我個人覺得不要太早去學，會影響孩子的好奇心，如果孩子覺得都會了，可能上課就不太願意認真聽了。最好的方式是在遊戲中學習，比如數學就可以日常生活中用到。語文也可以透過講故事獲得。英語可以透過多聽英文歌曲培養語感。

國家要求每個孩子要有一項藝術特長，比如唱歌，跳舞，樂器等。學會這些，也讓孩子在以後的學習，工作中有一樣讓他自信的特長。並不是為了考級或其他。

孩子四歲了上培訓班興趣班合適嗎？

針對這個問題，我是這樣看的

一、看孩子是否有興趣

興趣是最好的老師，是否適合上補習班，看孩子是否對其有興趣，例如，如果你的孩子非常喜歡畫畫，那麼可以考慮讓孩子加入繪畫培訓班，讓孩子學習畫畫的一些表現技能技巧，同時也可以增進孩子與有著同樣興趣愛好的同齡孩子之間的話題交流和思想表達。

所以，如果孩子對某一項或者某一領域的內容有著濃厚興趣，並且願意去探索和操作，那麼建議家長在有條件的情況下給孩子選擇一個合適的興趣培訓班。

二、看孩子是否能夠堅持

興趣雖然說是最好的老師，但過程也是會有些許阻礙的，如果你的孩子對某一項內容表現出了興趣和探索的慾望，那麼你還需要了解孩子對其探索的堅持程度有多少，你們可以透過親子交流的方式瞭解孩子內心真實的想法，並告知孩子，在這一過程可能會遇到的一些問題和困難，幫助孩子在心理上對未知的可能有所準備，並由孩子自主決定是否要繼續，如果孩子有足夠面對的勇氣，那麼作為家長，應該給予孩子最好的鼓勵和支援！

三、陪伴並支援孩子

當為孩子選擇了合適的興趣班時，家長不能放之任之，家長需要陪同孩子一同參與，有時間的話最好親子陪同孩子去上課，在課程結束後，家長可以和孩子聊聊今天的收穫與成長，鼓勵引導孩子和自己分享快樂的情緒。

當孩子在此過程中遇到了困難，或者想要放棄，家長應該給予孩子更多的陪伴和關懷，給予孩子力量，引導孩子，做事不可半途而廢，應該持之以恆，這樣才會有所收穫和成長，相信你的教育引導方法科學合理，你的孩子一定會非常優秀的。

你好，像四歲的孩子其實可以上培訓班了的，比如說我嫂子的孩子，他孩子四歲就已經上培訓班了，而且在培訓班的話可以接觸更多的小朋友，學到更多的東西，因為在四歲這個年齡就是對外面好奇的時間，在這個時間段裡，你讓他去接觸他喜歡的，他有興趣的，是非常好的一個時間段，能讓他充分的在這段時間裡瞭解到更多的東西，像我嫂子，沒有去之前和去了過後是有非常強烈的對比的，聽話了好多，然後語言方面的話也成熟了許多，該幹嘛不該幹嘛，然後也知道做錯了事情是自己做錯了的話，也會跟他人或人家道歉，不像那沒去時候做錯了事，家裡人或他人說他一下就哭，感覺瞬間成長了一個點懂事了

你好，這個問題看似很簡單，其實裡面有很多的知識和學問。我認為這個年齡正好是讓孩子接觸興趣班的時候，請注意哦！我說的是興趣班，是孩子感興趣喜歡的哦，不是單調的學習知識的提高班或者文化培訓班哦！

首先，從社會教育的發展來看，家長的素質水平越來越高，注重了孩子的全面發展即綜合素養的提升。那麼孩子有一個興趣愛好或者有一個特長，是一件很高興的事情。四歲的年齡，正好可以去讓孩子常識接觸多的興趣班，也讓孩子名明白他喜歡的是什麼，說不定孩子對哪一方面就有天賦呢。

然後，我們都知道培養孩子有一個喜歡的有天賦的興趣，是需要時間的，那麼孩子在小學階段的學習是比較輕鬆的，所以可以發展自己的特長和優勢，等到初中高中，學業複雜了，時間也就沒那麼多了，壓力大了，還可以用自己的興趣來緩解自己的壓力。

最後我想說的是，有一個一技之長或者自己擅長的興趣展示的興趣，可以讓孩子提高自信心，也對孩子以後的交往有很好的作用。比如上了大學，可以參加各種社團或者學生會，有一個才藝，可以擴大自己的圈子，增強人際交往關係等等。

我最後想說，我小時候沒有這種興趣班，我是到了大學，有素描課了，我才發現我是多麼喜歡美術，我的作品也經常受到老師的表揚。所以在我孩子四歲左右，我就讓孩子去嘗試尋找自己的喜好。沒想到孩子也是喜歡畫畫素描，看到孩子畫畫時也專注的眼神。我覺得兒子好幸福。

我家孩子現在4歲半，去年開始已經上形體模特和爵士舞，每週一節課，剛開始從有點膽怯到現在的渴望。說明孩子已經喜歡上了這個興趣班，每到週末孩子主動起床吃早餐，然後主動要去上課。很多人說，這麼小的孩子上興趣班能學到啥！如其說是上興趣班不如說是交興趣愛好的朋友。當孩子喜歡上了這個興趣，自然而然的就會堅持下來了。同時學起來也容易。每當孩子展示模特步和爵士舞時，都自信滿滿，而這份自信就是給孩子最好的成長經歷。所以興趣愛好是最好的老師，等孩子大了，上學壓力也大，當孩子有一個自己的興趣愛好，也會利用這個興趣愛好來緩解學習壓力。

4歲可以說是挖掘孩子興趣的黃金時期。因為這個年齡階段，孩子已經對身邊的事物有了明顯的喜好。

在這個時候讓孩子參加一些培訓班和興趣班，有助於找到孩子的興趣和天賦所在。

當然，這個時候孩子參加培訓班、興趣班的目的也就是要找到孩子的興趣所在，所以有些培訓可能就是孩子成長路上的一塊墊腳石。

我女兒也是從4歲開始參加培訓的。一開始只是想看看孩子對什麼感興趣，報了中國舞和畫畫。

孩子剛開始表現都不錯，畫畫和舞蹈都很認真，就這樣一直堅持學著。

到孩子八歲時，有一天因為被舞蹈老師批評了，就不肯繼續學習舞蹈了，之後就放棄舞蹈了。

令人欣慰的是，孩子畫畫的天賦和興趣挖掘出來了，在家裡也喜歡不停地畫，我們也經常鼓勵她學好畫畫。學了兩年多後，我們又給她換了一家更大更專業的機構。

目前孩子已經堅持學習畫畫六年多了，應該說進步非常大。這次疫情後開學，學校美術老師交給她一項任務，創作十二幅表現學生防疫的場景畫。她很快就完成了，得到了老師們的好評，並準備將這十多幅畫做成一個防疫小冊子，發給全校的每一位學生。孩子知道後別提多開心了。

總之，我覺得四歲的孩子可以去參加一些培訓和興趣班了，這有利於儘快找到並培養孩子的興趣愛好。

之所以回答這個問題是因為我家孩子正好也是4歲了，因為隨著孩子年齡的增長，在一個階段即將來臨之前我就會提前考慮很多問題，我之前本身對育兒知識沒有任何接觸，也是有了孩子後，認為把她帶到這個世界，我應該承擔起責任，如何做人，如何教育她……

我喜歡和前輩們聊天，因為很多育兒的經驗教訓都在談話中透露出來，我會總結找出適合自己孩子的方式去嘗試，對於培訓班這個問題，我也是在去年的時候開始關注，好壞各有千秋，適合自己孩子與否要透過你自己對這個事情的認知來判斷。

去年7月份，在一個發小的推薦下，我讓孩子試聽了**英語，這個英語軟體是以遊戲過關為主，聽詞彙選擇相應的圖案，起初孩子有點興趣，但在一次次選擇錯誤後，孩子表現有些厭倦不耐煩，這個時候我沒有放棄，我選擇和她一起做，並給予她相關解釋或提示，這個階段過了有一個多月，因為軟體是一個初級階段的詞彙反覆練習，她在掌握了一些知識後開始有興趣了，因為她有自信了，再加上我不斷鼓勵和誇獎，這個在家的培訓課程也堅持到現在，在今年過完年，她已經開始獨立完成這項每天必學的知識，我也有陪伴，我在一旁專注於練練瑜伽或者看看書。

這個小案例也算是一種培訓班吧？一開始的選擇是因為，我們家是雙職工，家裡的生活家務等全靠週六日完成，在孩子陪伴上也有或多或少的缺失，週六日的親子時光我還不想失去，所以選擇這個網課，不佔用來回接送孩子在路上等時間，我和孩子還可以共同學習共同進步，第二是在選擇這個專案時，我首先考慮的是我自己能不能堅持下去，如果我對自己有信心，我對她就有信心，第三是心態，也是我感覺自己到現在偶爾出來和我作對的一個難克服的問題，同樣的問題一直是對的，下一刻秒變就錯了，無法理解為什麼就會錯呢？我也是慢慢內觀，在反問自己，她也不想錯，她又不是故意的來說服自己，女性麼，比較情緒化，這一刻情緒上來可能就會表現出來，這點也是我個人需要修煉的地方，提前為了以後給孩子輔導作業不用做搭橋手術做準備。

個人真實感受，希望可以幫到你。

我的觀點是四歲多的孩子應該上興趣班了，先說一下不上興趣班的理由一部分家長是支援快樂教育，反對填鴨式教育，認為上興趣班剝奪了孩子快樂玩耍時間，還有一部分家長是覺得大部分興趣班最終都是會半途而廢或無疾而終，覺得浪費時間，浪費錢。確實是這樣的，即使學會了畫畫也變不成達芬奇，學會了鋼琴也變不成郎朗，學會了舞蹈也變不成楊麗萍，但不能因為看不到顯性結果就全盤否定他的隱形作用，什麼樣的家長出什麼的孩子，孩子小時候只能看到眼前吃喝玩樂這點事，至於他長大什麼樣，全憑父母的規劃，所謂父母之愛子，則為之計深遠，三歲要計劃十歲的事情。否則孩子大點了看到別人抱著吉他風姿瀟灑只能表示羨慕嫉妒恨。

還有一個重要的一點是，這件事情我們只考慮了我們家長的這一個維度，但是我們很少考慮孩子，他會怎麼想？有一個詞叫“思維黑洞”，大概意思是，每個人都有一些固有的認識，然後他就會非常關注那些能夠證明這個認知的人或者事，最終這些篩選的例子進一步驗證了這個認知是“無比正確”的，簡單的說就是每個人都覺得自己的觀點是正確的，所以一部分家長連了解興趣班的機會都不給孩子。但是事實是這樣的嗎？下面從兩個方面闡述一下：

1：現實的教育狀況。首先我們先認同一個觀點，孩子的興趣愛好必須潛心學習至少四年以上才有顯成效。孩子上小學5,6年級是文化課的關鍵時期，小升初的壓力會導致很多孩子不能不放棄特長的學習。我們來倒推一下時間就可以看出，必須在一二年級的時候把孩子要堅持的興趣甄選出來，否則到了四五年級就會一事無成。同樣再倒推一個時間，孩子甄選興趣愛好，是需要時間的，可能需要一段時間來試錯，對於有的慢性孩子試錯時間可能會更長，所以幼兒園期間就是甄選孩子興趣愛好的最好時間。興趣愛好是屬於素質教育範疇，將伴孩子終身，以後大學演出，公司匯演，工作求職，找物件，教育孩子等都是加分項，當然這是比較功利的解釋。有情懷一點就是一個人有一定的特長，生活會變的更加豐富多彩，也是情緒的一個出口。所以需要在幼兒園階段讓孩子去嘗試各種東西，找出孩子興趣點。

2：孩子在興趣班是快樂的。有些家長認為孩子這麼小上興趣班不快樂。其實這個想法就是我們腦子裡的“黑洞”，我們用自己的思維來給興趣班賦予一層毫無緣由的標籤，並且用這個標籤來支撐自己認知內的教育體系，其實根本不知道孩子喜歡什麼。我兒子四歲半，從小報興趣班有游泳，畫畫，樂高，英語。

學游泳別看年紀小，跳水也是毫不猶豫，看著他在水裡用力的踢腿前進，老母親也是一陣感動，他自己樂在其中，美的很！

在家自己做的投石器

樂高課一般都是3-4個孩子一起上課，每節課都是透過小故事引入-重點講解-搭建-成品。孩子取得的成就感是很難用別的來代替的。

我們學英語還認識了一個帥氣的男老師，加了微信，偶爾孩子還和老師聊天。再沒有上這些課之前我也不知道孩子會不會喜歡，能不能接受，比如說架子鼓，我兒子去了連試都不試，我創造了最少4次機會，他都不願嘗試，只能放棄。所以我得觀點是在能力範圍內，要給孩子機會，興趣班都有試聽課，多試試，慢慢孩子在上課中，找到自己喜歡的。

如何選班，這個問題最終歸於教育本質，教育針對於每個人都是不同的，因為每個孩子都不一樣，最瞭解孩子的還是父母，透過興趣班我們引導孩子接觸了更多的領域，同時發現了他的優勢，並且加以培養，相信我們的孩子會有精彩的豐富的人生體驗。

現在的競爭是非常激烈的，很多的孩子在很小的時候就會參加興趣班。這些興趣班能夠培養孩子的性格和習慣，讓孩子愛上學習和學校的生活。在三歲的時候，是孩子智力開發的時候，家長一定要讓孩子及早的開發智力。那麼大家知道4歲寶寶學什麼興趣班比較好？

4歲寶寶學什麼興趣班比較好

主張有條件的家庭在孩子小的時候，應該幫助孩子接受各種知識資訊的刺激，尤其是藝術方面，例如音樂、舞蹈、繪畫、戲劇的啟蒙，發展孩子對自然形體、色彩、質感的感知。

不管孩子是否是天才，在恰當的年齡提供足夠的資訊最終會讓孩子的心靈受益。

學鋼琴的適齡期是什麼時候

在音樂世界裡，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的，因為要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜。

也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，一定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。

因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成為鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。

孩子四歲的時候，正是什麼都不懂的時候，家長給孩子報的興趣班，能夠讓孩子有一個學習的心態。瞭解一下4歲寶寶學什麼興趣班比較好，可以讓家長更好的選擇出適合孩子的興趣。家長在給孩子選擇興趣班的時候，一定要聽聽孩子的意見。

閒暇時間可以利用手機教寶寶學漢字哦！推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥識字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶，讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間。

這個要看是否找到了孩子的興趣點。

先多去嘗試，然後問孩子的感覺。

注意，不是泛泛地問今天的課程你喜歡嗎？

比爾蓋茨年度重點推薦書籍《準備》裡是這麼建議的：

“引導他將重點放在令自己“印象深刻”的內容上，找出所有他感興趣的東西，越具體越好，只要對他來說是獨特的就可以。把這些元素林林總總地加在一起，最終零碎的拼圖會變成一幅完整的圖畫，讓孩子認識自我，認清自己關注的是什麼。”

《準備》的作者黛安娜·塔文納是這麼問她兒子的：

你喜歡什麼？為什麼？有什麼感受？

舉個例子，孩子每次路過籃球場都想停下來看人家打球，還想進去玩。

問孩子：

喜歡什麼？喜歡看他們進球。

為什麼？你看到他們進球有什麼感受？

開心，有那麼多人擋著，他還是扔進去了。

你是不是感覺衝破阻攔贏得勝利很棒？是的。

孩子喜歡的感受是衝破阻攔獲得勝利。

和這個有相似感受的活動還有什麼？

圍棋算一個。家長可以再帶孩子試試圍棋。

這樣一點點找到孩子感興趣的點，再根據孩子真正的興趣去報班。

不論孩子大小，如果是他真正喜歡的事情，他的表現可能超乎大人的想象。

可以上培訓班，但要根據孩子自己的情況來決定。

家長可以根據孩子的興趣方向，給孩子安排興趣班試聽課，如果孩子喜歡，想繼續學習，那家長就可以給孩子報班學習。如果孩子興致一般，那就先不著急報班的事情，而是應該多開發孩子的興趣愛好，帶孩子多接觸新鮮事物，開闊孩子的思維，然後再讓孩子選擇自己的學習。

孩子4歲，正是可以開始從小培養興趣特長的年齡。尤其是對於某些要求較高的興趣來說，比如舞蹈，鋼琴等需要基本功，長時間練習的特長。

孩子4歲也是開智的年紀，多接觸藝術對孩子的大腦開發有很大好處。