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  • 1 # 弘道

    家庭教育的動機和目標是真心為了孩子的健康成長,而虐童則是傷害兒童身心的行為。

    當然,從廣義的角度上講,也有一些家長會因好心,但卻採取了錯誤的手段而傷害了孩子的身心。虐童也可以看做是一種負面的教育。

  • 2 # 一葉落盡秋

    家庭教育和虐童有著本質上的區別。家庭教育體現出了家長對孩子的愛,而虐童則體現出了家長人格上的缺陷和對孩子的殘忍。

    家庭教育是指家庭成員(最重要的是父母)在生活中對孩子的言行進行規範,並透過言傳身教的形式使孩子養成良好的行為習慣。並不斷傳授孩子一些社會基本知識,讓孩子在各方面都能受到良好的教育,以使孩子能夠健康成長。

    虐童是指家庭成員對孩子表現出的暴力傷害、精神傷害等。有些家長在孩子成長的過程中用極其暴力的手段毆打孩子,而且不止一次,這樣已經構成了犯罪。還有些家長在孩子的成長過程中經常無故嘲諷、謾罵和打擊孩子,這就構成了精神傷害。

    當孩子犯了錯誤時,我們家長尤其是父母在教育孩子時,要特別注意方式、方法。最好的方法自然是與孩子心平氣和地交談,平等地溝通,分析孩子所犯錯誤的原因,讓孩子認識到自己所犯的錯誤和因此可能引發的嚴重後果。然後幫助孩子改正錯誤,並引以為戒。

    在教育孩子的時候,切忌暴風驟雨式的打罵。也許家長的初衷是想讓孩子深刻記住教訓,但這種方法會在孩子心中留下陰影,家長也會在以後的教育中慢慢升級行為,漸漸演變成暴力對待,不但讓孩子受到了身體和精神上的傷害,自己也觸犯了法律。

    但是我們也不能因噎廢食,家庭對孩子的教育也要寬嚴相濟,有的時候孩子犯了比較嚴重的錯誤也要有一定的懲罰措施,但前提是不能傷害孩子的身心健康。在懲罰前後還要與孩子交流,為什麼會受到懲罰,怎樣引以為戒。

    家庭教育在孩子的成長中起著至關重要的作用,家長對孩子的教育一定要注意方式方法,不要讓對孩子的愛變成了虐。

  • 3 # 立哥說教育

    家庭教育是父母在兒童成長中,用正確的方法幫助引導兒童養成良好的性格,教孩子分辨是非。知道哪些事可以做,哪些事不能做(危險的動作)。單純的虐童事件較少。多為父母不會正確的教育孩子,對教育孩子沒有耐心。經常以發洩情緒的方式訓斥孩子,甚至挖苦諷刺。這就屬於語言暴力一種。還有的父母以愛的名義,傷害孩子。

    前一段有一則新聞。一位母親為了五歲的孩子沒有洗漱上床睡覺,而認為孩子不聽自己的管教。上去踹了孩子肚子兩腳,導致孩子內臟受損。第二天凌晨送到醫院搶救無效死亡的案例。這就是由教育孩子轉變為虐童的案例。

    教育孩子是一門學問。家長朋友多看一些教育孩子的書籍。教育孩子要做到言傳身教,潛移默化。

  • 4 # 髓磷脂

    從表面上來看一個是顯性的正向的,一個是隱性的反向的。但是弄不好其實質會混淆在一起弄不清理不明。教育不好就等於是在變相的“虐”,而且多為精神上的而非肉體上的。教育是一個超級龐大的體系,裡面融合了每個家族的一生。希望我們都能夠勇敢的突破自身的認知侷限,拓寬自己的能力疆界,真正意義上的實現“逆(遺傳教育)生長”,然後能夠秉持美好去陪伴我們的下一代成長。

  • 5 # 袁氏聯誼會長

    虐童只會發生在有後媽後爹的家庭,親生父母虐待孩子的我還沒見過,既然是虐童那就是犯罪,和家庭教育根本就是兩碼事。

    至於如何區分這兩者,我想任何人只要打眼一瞧就能看出來,在區分這兩者的問題上不存在專業不專業之分。

    第一,為什麼要打孩子?如果是因為犯錯,打了孩子,那就是教育;如果大人無故遷怒於孩子,打孩子完全是為了發洩,那就是虐童。

    第二,打孩子的目的是什麼?如果打孩子是為了讓他長長記性,以後不犯類似錯誤,那就是教育;如果目的是為了恐嚇,洩私憤,那就是虐童。

    第三,打到什麼程度?如果適可而止,雷聲大雨點小的打,以嚇唬一下為主那就是教育;反之,如果打傷打殘孩子那就是虐童。

    有此三點,請你對號入座,如果你正在經歷被虐待,可以立刻報警!不要猶豫。

  • 6 # 脾氣暴躁的嫂子

    您好,很高興回答這個問題!在我看來虐待兒童是指兒童受到非法的侵害,會導致兒童身心俱損,虐待兒童是靜悄悄的犯罪,其身體傷害通常不嚴重而心理、精神傷害尤其是對兒童成長的負面影響是巨大和長遠的。如果不對虐待兒童作刑法上的單獨評價與定性,並確定嚴厲的刑罰後果,此類行為必然層出不窮。很多人不知道虐待兒童的邊界,也不認為取樂、侮辱、忽視兒童的行為也屬於虐待。如果虐待兒童行為沒有造成死傷後果,按照現行刑法將很難追究大多數虐童者的刑事責任,即便這種虐待兒童行為的性質十分惡劣。

  • 7 # 能量時光

    家庭教育和家庭虐童怎麼區分?

    1、初衷不同

    家庭教育中家長使用一些手段的出發點都是為孩子好。

    家庭虐童中使用的過激手段,只是打著教育孩子的藉口在發洩家長的惡劣情緒,把孩子當作工具一樣,完全不顧孩子的情況。

    2、日常表現不同

    家庭教育是階段性的行為。家長就算打孩子,也是就事論事,只有孩子犯錯了,或者屢教不改才會動手。在平時對孩子還是挺好的。

    家庭虐童中孩子的行為不是主導因素。家長平時對孩子就屬於陰晴不定的狀態,不是主要根據孩子做了什麼壞事打孩子,也不是為了讓孩子知錯能改而打孩子,而是根據自己的心情來動手。這對孩子會造成巨大的精神和身體傷害。

    3、對孩子的影響不同

    家庭教育中動手打孩子,孩子雖然也會害怕,甚至痛恨父母。但同時也是理解父母的,因為在平時孩子做對了事情,家長也會表揚,給予支援和鼓勵。或許要求嚴格了點,但孩子能感覺到父母是愛他的。

    家庭虐童中動手打孩子,孩子的害怕已經刻在骨子裡,對父母沒有緣由的發洩情緒也深惡痛絕。表現出來的樣子就是很怕父母,小心翼翼,在家裡精神高度緊張。嚴重影響孩子的心理發育,容易讓孩子產生暴力傾向,還很可能患上抑鬱症等心理疾病。

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