小孩子都是好動的，如果鄰居家小孩和自己家小孩在一起玩戲耍打鬧那是正常的，大人不必理睬，只要都看好自己的孩子別磕著碰著就好了，小孩子在一起玩的高興就好了，現在的孩子少，因為社會的原因每家對小孩都很寵愛，看的緊總怕受委屈，有的大人還特別護著自己的孩子，護犢子，對於小孩子每個家長都不能太寵愛，得教育孩子講是非道理，才能和小朋友們在一起玩的開心快樂。

首先事情的緣由得從一個小鴨玩具說起來，俊俊的家庭條件比我家好很多，所以玩具也特別多。一天兒子下去玩，見到他的小鴨玩具會說話，還會走路，又會跳舞的。非要去看下，還哭鬧著要拿來玩玩，俊俊不肯，還說兒子，你不會叫爸爸媽媽買嗎？

然後俊媽見到我兒子在哭鬧，就與俊俊說:好朋友有東西會要分享的，這兩樣兒子就拿到小鴨玩具玩了。玩了一會，那個鴨子的腳既然斷了，俊俊就了兒子。兒子哭著回來，俊俊也拉著兒子，要兒子賠給他。我就問俊俊的爺爺奶奶，玩具多少錢？他們說一佰多元，記得當時我賠150元。

晚上俊媽回來:我與兒子在家關著門玩，聽到俊爺爺奶奶說玩具的事情，原來鴨腳早就斷了，是俊媽用膠水粘回去的。叫俊俊把錢拿回來給我，並向我兒子道歉。俊俊不肯，非要拿那錢買過新的玩具。

最後俊媽也還是沒回錢給我，兒子知道後很氣憤的哭，說他們是騙子，以後也不與他們玩了。我告訴兒子:他們這樣做固然是不對，但我們拿別人玩具玩的時候是好，玩著就壞了。那我們賠償人家是對的，但是我們以後必須做個誠實的孩子，懂得分清對錯是非，不要冤枉別人；同時也要坦然大方的與對方說聲對不起，我錯了，弄壞了你的玩具。經過我開導兒子慢慢的懂得這些，第二天找俊俊道歉了。

小孩一起玩，打打鬧鬧正常的，

作為家長，別一看孩子吃虧就上去幹涉，這樣會養成孩子有啥問題都找家長，養成依賴的習慣，

孩子之間有他們自己的處理模式，家長最好旁觀沒有危險就行，

如果孩子打鬧中吃虧了，可以回家和孩子分析，以後遇到這樣的事怎麼處理，

如果孩子闖禍了，作為家長也要帶著孩子積極賠禮道歉，讓孩子看到做錯事的後果，

讓孩子從小養成有擔當，負責任的習慣，

孩童是玩遊戲的時期，打鬧是遊戲的一部分，在打鬧中孩子們建立關係，是成長過程必經階段，家長善加引導，可以化險為夷。

1.每個人都有童年時代，孩子之間正常的打鬧是正常的童年生活，如果孩子之間的打鬧不傷及身體，小手輕輕拍打，我認為大人不應該介入孩子之間的打鬧，讓他們自己學會處理問題。

2.如果孩子的打鬧升級為動作力度傷及彼此了，那麼要冷靜的告訴他們這樣的危害，讓他們意識到問題的嚴重性。這樣才能避免下次出現同樣的打鬧行為。

3.作為家長也要觀察一下孩子之間打鬧如果經常性的發生，是什麼原因引起的，如果自己家孩子好動手，那麼回到家，還是要跟孩子講講打人的弊端。如果是別人家孩子愛出手，作為鄰居當面直接說可能不好接受，儘量給他們講一個打鬧弊端的教育性質的故事，讓他們能意識到自己的小錯誤，這樣彼此都不難堪。

4.總之，家長在養育孩子成長過程中 不能出現問題就高度介入，代替他們處理任何事情。

幫理不幫親，小矛盾孩子自己解決。看到孩子特別不對的做法引導孩子，要教會孩子愛結交，不怕麻煩，同時又能自己學著如何慢慢去跟不同的人打交道。

自家孩子和鄰居的孩子或與別人家的孩子打架了，首先要安撫輸了的孩子，然後瞭解清楚打架的因果，再做調解，批評教育以後讓他們握手言和。

世界的真相是有人這樣，有人那樣，有人跟我們的認知是不一樣的，所以我們改變不了世界，改變不了別人，只能改變對世界的看法想，對真相的看法就好，至少不會痛苦糾結，大多數的痛苦煩惱在於，你怎麼能這樣？你不是應該怎樣怎樣嗎？自己就難受了。

咱們做好自己，同時不需要拿道德去評判別人，去要求別人，一天樂呵呵得過好自己的日子足矣，一定也會影響身邊的人，發生改變。

對孩子，也不需要講太多，告訴他損壞賠償就好，下次我們注意保護，即使拿過來就壞了，那也是運氣不夠好，這樣的事情人生路上也是有的。賠償一定不會吃虧，重要的教會孩子，接納面對，別讓無辜的心受擾，該怎樣繼續就好。

做好我們認知裡覺得對的事情。這是針對這個問題的回答。如果平時，孩子之間的吵鬧，沒有危險的情況下，儘量讓孩子自己去解決，就說相信你會處理好的，永遠不要用自己的認知來判定孩子吃虧佔便宜的，這個過程裡孩子學會的是如何與人解決矛盾衝突，教是教不會的，必須要經歷。因為有一天，他總要離開我們，獨立面對這個世界。@育兒經

很明顯，題主的這個鄰居是那種“輸不起”的人，從題主的描述中可以看出，兩個小孩子打鬧，本是正常事情。可是自家孩子打別人家孩子，你鄰居無動於衷。自家家孩子被打紅，鄰居立刻上前阻止拉偏架。

很明顯，和這樣的鄰居相處在一起很不愉快，蒙多奇贊成題主的做法，少讓孩子和這樣鄰居的孩子玩才是上上之選。

但是，完全制止孩子打鬧也是下下之選。因為孩子們打鬧嬉戲，是孩子之間社交發展的過程。

有研究表明，童年時期愛打鬧的孩子，社交能力更強。明尼蘇達大學的教育心理學家Anthony Pellegrini透過研究發現，總是與其他孩子玩鬧的兒童，問題解決能力較為優秀，並且能擁有豐富的社交技巧。

在研究中，研究人員將參加實驗的一群孩子分為“經常打鬧組”與“非經常打鬧組”。接著他們給孩子提供一些相片。相片裡，有孩子搶玩具的情形，也有小朋友被媽媽訓斥的情形，研究者問孩子們：“如果你們遇到這些情況，怎麼辦？”

進過實驗對比發現，玩鬧經驗豐富的孩子們遠遠勝於另一組孩子，他們提供的解決方案更多、更具實用性。

除了孩子之間的打鬧，家長也可以和孩子一起打鬧，家長陪孩子做打鬧遊戲，就是向孩子示範“如何更好控制自己”。

另外，家長還可以教孩子提升自控力、公平和共情。在遊戲中讓孩子贏、給孩子自信，同時也要告訴孩子，勝利不是最重要的事情，合作同樣是通向成功的一條路，要正確引導自己競爭的慾望。

我們信任孩子，也讓孩子感覺可以信任家長、信任自己。這些優秀的品質，會為孩子將來走入社會提供很好的行為指引。

孩子打鬧固然有好處，但是也有幾點需要注意。否則打鬧非但沒有幫助到孩子，反而讓孩子受傷了，豈不是糟糕。

家長在放心讓孩子打鬧前，有這麼幾點要注意：

更多時候，家長應該做好日常教育，讓他們懂得與人相處的分寸以及怎樣解決和他人的矛盾。