沒必要，還不如學習跳舞，鋼琴，或者別的，說實話我都二年級，都不知道怎麼讀的。考試都不及格。後來慢慢開智，成績慢慢就上來了

補課這種事見仁見智，需要綜合考慮。

如果孩子聽話好學，學習優秀，沒有特殊情況不去也很正常，理由也好找，假期需要去親戚家啥的。

但是，二年級的學生似乎沒啥可學的，其實培養作息習慣，學習不墨跡習慣，字跡工整啥的，其實比成績還重要，一旦養成好習慣，父母會非常省心，孩子也容易有自信心。

而孩子久在父母跟前，很少有敬畏感，而由老師看著學習效果肯定更好。

如果不是經濟或者時間等方面壓力大，如果課外班是由本班老師看顧，如果多數同學都有去，那還是隨大流去的好。

即便拋開有利於孩子和同學老師的團結友愛，畢竟對於孩子學習和習慣規矩的養成有利。

孩子只要在集體中生活，沒有特殊的依仗，不要標新立異，有些有意無意的摩擦和比較都很容易對孩子產生不能言說的深遠心理影響。

包括老師或者同學可能的區別對待。

同樣是老師對孩子的批評教育，報了學習班的家長可能就會認為老師認真負責，而沒報的家長可能就會認為是區別對待。

那麼老師不批評教育孩子呢，沒報的家長還是會認為老師區別對待，這就是疑鄰盜斧，先入為主，但這可能是真的嗎？

還真有可能。

你說孩子累不累！家長累不累！

其實孩子比家長還敏感。

世界辣麼大，好老師很多，但更多的老師其實都是有職業烙印的，那就是普通人和校園扛把子的混合體。

所以呢，沒有特別訴求和依仗，別拿孩子的成長來測試成年人的認知和人心，否則最傷的是孩子。

當然，綜合考慮嗎，就儘量考慮周全一點，多考慮一下孩子的處境和老師的為人和班級氛圍，目光長遠一點。

歸根結底，主意還要自己拿，自家情況自家最瞭解。

不要去。

補課是沒必要的，小學二年級，父母都可以輔導。支援和鼓勵孩子認真學習課本知識就行，把課本知識學好了，成績不會差，基礎也牢固。

我實踐過，也花過很多錢，但是效果很差。說一下實話，不想讓各位花