答：數學本身就有著很多知識點，題型也是千變萬化的。如果沒有掌握好的方法的話，學習起來會很費勁的。不過我們可以先從一些小的壞習慣開始，這些壞習慣往往才是導致學不好的關鍵。關於這方面在貝爾安親的雙師課裡有詳細的方法，這裡借鑑一下。首先是隻看書不做題，數學是非常考驗計算力的，就算看再多書而不動筆去計算的話，也是無用的。其次是邊做題邊翻書，這樣並不能真正的掌握知識，之後遇到同樣的問題，可能還是會需要翻書。因此，在西安市陝師大錦園小學校區裡，老師都是先給孩子們複習，然後在寫作業的時候，則需要孩子獨立思考完成。

二年級的數學相對來說難度不太大，孩子遇到數學題就發愁。最好透過表面現象去看看本質，看看孩子的問題到底出在哪。

不同的問題還是要用不同的方法才適用的！

1.基礎知識不牢固，大量簡單的題目出現錯誤。這就要花時間去練習基礎知識，所謂熟能生巧，只要肯下功夫，孩子數學成績提高指日可待。

2.文字理解力不強，一做應用題就不對。這就要增加閱讀量，透過閱讀來提高孩子對應用題的理解，正確理解才能正確解題。

3.學習習慣不好，粗心大意，本來會做的題下筆就出錯。是時候糾正孩子的學習態度和習慣了，一味講題糾錯也不會有太大效果的。當孩子出現學習態度問題時，一定要耐心引導，嚴格要求，一點點改進。

4.思維拓展題成攔路虎。說實話，有些思維拓展題大人思考起來都有難度的，一個二年級孩子因此犯愁是正常的。一般遇到這種時候，建議家長多幫助孩子分析理解，別讓思維題成了孩子懼怕數學的元兇。隨著孩子年齡的增長，思維能力的增強，這類題就會迎刃而解。

5.缺乏生活實踐，對數學概念或定義含糊不清。像元角分的換算，還有長度單位之間的換算之類的題目，是二年級孩子普遍頭疼的，建議不要批評孩子，可以跟孩子玩玩買賣購物的小遊戲，實際來測量一下物體的長度，問題也就解決了，動手實踐也可以提升孩子對數學的興趣呢！

我是寶媽，很高興回答這個問題。小學數學學不好，就是知識掌握不牢，多加練習，才二年級可以補回來的。三年級開始就可以上奧數班了，一直有老師專門訓練定會有所突破，我家寶貝數學一直不錯，就是粗心，在五年級的暑假老師每天讓他做五十個練習題，後來這粗心的毛病就沒有了！現在初二每次都能考140多分。加油吧！！！寶貝可以的！！

我覺得要從提高小孩對數學的興趣入手！數學存在於生活的方方面面，比如多讓小孩自己獨立去買賣東西，管理零用錢等，多進行一些家庭的口算比賽等娛樂專案！

開啟思維

多做練習

多想思維

耐心等待

他還是個孩子，不會影響他的一輩子，

家長的心情我理解，

不要太累，你不累，孩子才不會累，

有一天會好的，孩子的一生就是自己的一生

沒有必要過度擔心

【分析原因】

孩子遇到數學題就發愁，我們需要分析原因。 1-2年級主要還是以計算為主，會有一些文字類的題型 。 原因無非有二：1. 讀不懂題目 2 計算薄弱

【解決方案】

1.我們首先來說讀不懂題目，那這個實際就不是數學問題，而是語文問題了。 孩子的閱讀理解力，識字量直接影響孩子對於數學類文字題的理解。 要解決這個問題我們不能從數學入手，而是要更多的加強孩子的閱讀，提高孩子的識字能力。 這是一個長期積累的過程，需要家長耐心引導和長期堅持。

2.計算薄弱： 計算薄弱沒有什麼捷徑可走，就是練習 。

練習方法多種多樣：

1）製作計算卡片，計時口答法，堅持一段時間，孩子一定會有進步。

2）筆算練習法，一樣是計時，每天堅持，就會有效果。

3）玩24點法，這個方法讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習數學，效果更佳。

4）超市購物法，可以經常讓孩子一起去購物，算價格，久而久之孩子對數字就會越來越敏感。

學習很多時候我們不要侷限於方法和場景，用心為孩子創造機會，讓孩子在不知不覺中進步， 就靠家長耐心引導。

我來回答這位家長的困惑。您的孩子現在上二年級，最怕學數學，對吧？這個問題不是個案，總有家長擔憂孩子學科的“短腿”問題，或者學習過程中或者某個成長階段的薄弱環節問題。

小學二年級甚至是整個小學階段，嚴格意義上不存在所謂的弱生或弱學科。小學就那麼點最基礎的知識，沒什麼難度。但是有同學就是學不好，問題出在哪裡？拋開學校的老師不談，我認為根本原因出在咱家長身上。

孩子特別是低年級的小孩子，不在於會寫多少個字，會做多少道算術題，關鍵是培養他的興趣、自信和習慣。對，就這六字真言：興趣、自信、習慣。

家長們可以對照這六字真言來反思自己的所作所為。

首先是興趣。大科學家愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。我們當家長的在培養孩子興趣方面是否有偏頗？我們大家知道，一個人的智力表現在兩個方面，一是語言能力，一是數理邏輯能力。這來自大腦兩種不同的思維方式，即形象思維和抽象思維。許多家長在從小培養孩子形象思維能力方面下足了功夫，比如讓孩子學口才、學表演、學美術、學彈奏樂器呀等等。這些都是形象思維能力的養成。但是教孩子學識數、學口算、學制作等方面的抽象思維能力方面卻有些不夠重視。所以類似前面那位家長可以回顧一下是不是在智力啟蒙上您的孩子“先天不足”？

都到二年級啦，咱也不能重新來過，對吧？那當下咋辦呢？興趣需要不斷去引導去培養的，過了那一村，咱還有下一店。我相信辦法您總能自己找得到的。這裡就不具體贅述了。但是一定要提醒您千萬千萬不要打擊孩子，無論何時何地都不要有損傷孩子自尊的言語行動或情緒。這也就是我接下來要談的自信問題。

自信是脊樑骨，一旦腰桿挺不起來，那問題就大了。您的孩子數學不好，這只是暫時的。一旦把他的興趣培養起來，讓他逐漸找到自信，那所有的問題就不是問題啦。家長可以配合老師想方設法讓孩子產生些興趣（當然是成績上的提高最直接），有了興趣孩子就會更積極更主動地去學習。而這動力的產生需要您和老師的不斷地鼓勵，嘉許。學習數學的興趣培養起來了，他的自信也就自然而然形成了。

1.孩子現在二年級，其他科目還可以，就是數學不行，說明孩子還沒有建立數學的學科思想，有的孩子啟蒙晚，有的孩子開悟早，家長不必過於擔心和焦慮。

2.我們沒有現在孩子的思維高度去想問題，我們成人覺得很簡單的事，在孩子那裡可能就是天大的事。特別是二年級相對於一年級的知識來講難度確實加大了，有一些問題確實不好想象。我記得小學階段有一些比如立體透檢視的問題，鐘錶問題，斤兩的換算問題，對於孩子來講不容易理解。

3.家長指導孩子的方法不對，我們總是認為這麼簡單的題怎麼不會啊？給孩子講題時講的是孩子的題，思維用的是成人的方法，容易把問題弄的複雜化，往往父母講的條條是道，孩子聽得懵懵懂懂，還不敢表達。用句“明言明語說”，就是我不要你以為，我要我以為！

如何解決這些問題呢，源泉媽媽愛七七幫您支招，相信能解決這些問題。

1.首先調整家長心態，正確認識自己的孩子，不誇大優點，不迴避缺點。教育孩子是持久戰，考驗家長的耐心和毅力，所謂知己知彼百戰百勝嘛！

2.梳理孩子目前數學成績不好的癥結所在，對症下藥，要做到心中有數，制定一個適合自己孩子的指導計劃，並切實執行下去。

3.將學習生活化、市場化，遊戲化。比如走在路上可以讓孩子感受距離、高度、快慢等，去超市買菜體會重量和金錢的運算，玩積木時體會立體的概念，玩撲克牌時去掉花牌，留下數字牌體會加減乘除的數學運算等等。只要有這個意識，您會發現生活處處有數學，孩子也會愛上數學。興趣是最好的老師，只要孩子喜歡學，就能學好。

4.有些孩子成績不好，不是不會，是不夠專心，這時候可以對孩子進行限時訓練。比如十分鐘做完以前口算題，如果全對，可以獎勵玩五分鐘等等，孩子體會到了成功帶來的快樂，以後自然會好好學習，儘快完成作業。等孩子學習習慣養成了，家長還用擔心嗎？

我是初中理科老師，以我的多年經驗給出幾點建議，家長可以根據自己的孩子情況，具體分析一下。對症下藥。

①孩子在家經常自己一個人玩，還自言自語，養成孩子上課注意力不集中，沉浸在自己的小世界裡想入非非。

②媽媽代替孩子做的太多，養成了孩子的凡事不上心的粗心習慣。

小學一二年級數學相對簡單。與全班平均成績相比，如果孩子成績相差不多，主要是這方面原因。

人的大腦是有分工的:

所以，有的孩子學文科輕鬆，學理科卻費勁；也有的孩子相反。

文理都輕鬆的孩子算是超級大腦了！

如果孩子確實學數學非常吃力，孩子上課很認真，家長也很用心輔導，但數學成績比班平均成績低很多。

可能是孩子左半腦邏輯思維欠缺。

對於這樣的孩子，家長要調整心態。過多著急，只能增加孩子的恐懼和家長的焦慮。

後天及時訓練是可以改進的。

①多與孩子談心，講清認真聽講的重要性，鼓勵孩子能做的更好。

②多陪孩子，從小盡量少讓孩子一個人玩兒。後果很嚴重！

④讓孩子儘量少用橡皮擦，想好了再寫。訓練孩子用腦用心，為落筆負責的習慣。

伴隨孩子成長，一直影響孩子數學成績的“絆腳石”就是:基本運算。

比如:數的分解、十以內加減法、二十以內加減法、百以內加減法。四則混合運算等。

家長要多多和老師溝通合作，幫孩子攻克難關。

方式有很多種:

①以親子游戲，獎勵形式出題答題。

②臥室牆上貼算術卡片，每天看。

小學成績重要，但有些常識性知識是孩子成長過程中一直伴隨的，比如人民幣的計算、時間的認知等。

當時孩子認知淺學不會，過半年不用教也會了。家長不必為這一段的成績不好著急。

有的孩子數學成績太差是邏輯思維欠缺。家長可以上網查查，找專業老師諮詢學習。加強孩子相關訓練。

天道酬勤，孩子一定會有進步的！

提醒家長不要放棄孩子，就算全世界都放棄你的孩子 你自己也不應該放棄。因為他是你的全部。

我女兒現在6年級，在3年級以前跟你家小孩差不多，可能還要差。數學肯定不行了，其他科也不好，在學校成績屬於姥姥疼舅舅不愛那種，有沒有上學老師可能都不知道。性格內向，總被別人欺負，而且我覺得我女兒屬於笨的那種。我發現了這個情況，於是定了計劃，一年提高成績，增長自信，5年級當班長進大隊。我女兒是數學特別不好，沒有數學思維，講題聽不懂，題只要稍微拐個彎就不會做，基礎差，簡單的加減乘除都能做錯。我是從乘法口訣開始教的，必須倒背如流，各種背法都要會，這個其實也用不了多久，大約一個多月“就”搞定了，然後每天出20道百以內加減法，每錯一道再多做一道，一直堅持整個4年級，平時一有空就問，基本最後百以內加減法兩位數乘法能達到9成口算問題不大，“除法”練習的少，現在（六年級）除法就不好。其中英語每天學習10分鐘，真的就是10分鐘，堅持一年，她語文不錯，一直沒操心，深圳有科學，跟她一起背。一直沒去什麼補習班，都是我教，4年級下學期改選班長，因為成績已經上來了，人緣還不錯，當選副班長，4年級期末考全校第4，當了正班長，這個時候自信已經有了，榮譽感也有了，成績也就比較穩定，5年級參選大隊委也選上了。現在情況各科都比較穩定，但數學難題還是不會，但思維已經有了，可以獨立思考，講下還是能懂的。

我的做法很多人不信，但是事實，當時我教我女兒每天不超過30分鐘，數學英語各10分鐘，睡前我跟她一起看課外書10分鐘。堅持一年成績就上來了，我跟朋友說了，但沒人堅持下來，很多人一週都不到就停了，因為被孩子氣的。我也一樣，那一年也是被氣的要死，但值得，用一年換來可能是她一生受用的陪伴，自信，榮譽和好習慣。我是不主張上培訓班的，孩子自己的底子不好，培訓班老師也不愛教，他本人可能也學不好，投入產出比很差。自己教我覺得最大的問題就是家長的耐心，不然可能適得其反。

關於這個問題，我有訓練的方法，自創的。

我女兒數學很奇葩，她也是小學二年級，那麼大的題都能給漏了，把加法看成減法，把減法看成加法，把乘法看成除法。

想要考一所好大學，主要靠的就是數學成績，如果孩子在初中爬不出數學這個坑，那基本上就無出頭之日了，高中也是個門檻。

有的孩子初中數學還行，到了高中也完了。但幾乎沒有初中數學不行到了高中數學突然厲害的，這幾乎不太可能。

因為數學和別的學科不一樣，考驗的是邏輯思維能力，有些家長到時候就算有心輔導也是回天乏術了。

但是好在，我們還在二年級，還有機會的。

關鍵就是數學思維，什麼是數學思維？我個人認為就是最簡單的解題思路。

有些數學題看似很複雜，有的孩子一通亂算也能得出答案，可是智商高的孩子，一秒出答案，原來換一種思路去想，答案就是很簡單的，一眼就能得出結果。

所以數學有些類似於腦筋急轉彎，考驗的是腦子轉彎的能力。這就是普通孩子和聰明孩子的區別。

腦子怎麼才能轉彎？多動腦，多思考，比不動腦不思考肯定要更好。

因此，想方設法讓榆木腦袋的的孩子學會思考，勤思考，腦子多轉彎就一定能提高數學成績。

以下面圖形題為例子，這其實是一道非常訓練思維的平面空間題，很多孩子會數錯，比如總共有幾個長方形，有的孩子會寫五個，有的孩子會寫六個，可是正確答案呢？

因此，讓孩子多做類似題型，是一個很好的訓練思維的方式，這是我的獨家方法，絕對有實效，訓練從易到難，多畫幾個方塊即可，讓孩子不斷的思考到底有多少個長方形和正方形。