我覺得這個問題是兩個極端化的問題，所以我既不贊成家長放棄工作完全的陪伴孩子，也不贊成對孩子完全的放任自流。

先說第一個方面吧，“不贊成家長放棄工作完全陪伴孩子”，具體理由如下：

首先，家長的成長和孩子的成長都需要獨立的空間。

如果家長每天都陪著孩子，圍著孩子轉，一開始還是有新鮮感的。家長心理上會覺得，做到了對孩子盡職盡責，孩子也會因為家長的陪伴而感受到更多的愛和幸福感。但是，時間久了，就會產生矛盾。那矛盾點在哪裡呢？舉一個例子說明。

我有一個發小，他的愛人就是全職的家庭主婦，每天不是圍著鍋臺轉，就是圍著孩子轉。起初還能感覺到生活的美好，但是後來，這種日復一日重複的單調生活使她變得十分焦慮。為什麼會感到焦慮呢？因為他看到與她一起大學畢業的同學們，每個人的工作和事業都在蒸蒸日上，不斷進步。有的人考上了公務員，有的人考出了司法證，有的人通過了註冊會計師考試。而她仍然在原地停止不前，並且逐漸荒廢了自己的專業知識。所以她對人生的後半程滿了焦慮，以至於時不時的就拿孩子和老公撒氣。慢慢的變得控制慾非常強，過分的干涉孩子的生活，甚至是老公的生活。這樣的生活中不再有更多的愛和幸福，而是每天都充滿了火藥味。我覺得我們每一個人作為社會上一個獨立的個體，有時更多的是要從社會中、人與人的交際中獲得滿足感，從事業的成長和努力工作中獲得愉悅感和成就感。

孩子作為一個獨立的生命個體，她有自己自身成長的途徑和方法。我覺得家長不要過多的去幹涉孩子的成長行為，當然有些錯誤的，或者不正確的行為，我們需要加以引導和糾正。但是應該更多的給孩子一個獨立的成長空間，讓他們自己去發現和探索這個社會，在這樣的環境下成長起來的孩子，才能作為一個獨立的個體，而不是家長的附庸品。那些媽寶男和媽寶女們不都是家長過分干涉和溺愛的反面教材嗎？所以，請讓你的孩子活成他自己，而不是變成理想化的你。

總而言之，無論是我們家長也好，還是孩子也好，都是一個獨立的生命個體，我們也應該有我們獨立的成長空間。

其次，孩子的成長需要更多經濟基礎和物質基礎作為保障。

如果家長為了孩子放棄工作，美其名曰是用更多的時間來陪伴孩子，但實際上會大大降低孩子的成長質量。無論是孩子的身體成長，還是心理成長，都需要更多的經濟基礎和物質基礎作為保障。如果因為陪伴孩子放棄工作從而使生活過得十分拮据，無法給孩子提供多元化的、更豐富的飲食營養，無法滿足孩子的心理需求，比如說要買一套書籍、買一個玩具、參加一次夏令營、一次去海邊的旅行等等。這樣再多的陪伴又有什麼意義呢？

再說第二個方面，我也不贊成完全的對孩子放任自流。

我們常常把孩子的成長比喻成小樹的成長，在成長的過程中，總會有一些枝枝芽芽的分叉。那此時需要家長的正確引導和糾正，引領孩子往更好的方向去走。作為一名鄉村教師，對於這個問題有非常深刻的體會。

我們學校有80%的學生都是留守兒童，父母都在天津，北京或者是更遠的地方打工，每年回家的次數少之甚少，甚至好多年都沒有回家一趟。更有甚者，孩子兩三歲之後再也沒有見過自己的父母。年復一年的都是跟著爺爺奶奶、姥姥姥爺度過的。今年因為疫情的關係，大部分孩子的家長年後不能外出打工，或許這有可能是孩子成長過程中與家長待的最長的時間一年。

這些孩子在成長過程中遭遇到成長問題、成長困惑和成長煩惱時，想尋求家長的幫助和安慰。但是，沒有人可以幫助他們解決。幸運的是他們生活在一個網際網路的世界，大部分孩子的解決方案都是去網路上尋找的。網際網路是一把雙刃劍，她既可以把一個人引導到正大光明的道路上去，也可以使一個人走進萬劫不復的深淵。作為還未成年的孩子們，心智尚未成熟，對於網際網路中那些良莠不齊的資訊無法正確的辨別。致使有些孩子從此走上了錯誤的人生道路，毀了孩子的一生。所以家長不可以對孩子完全放任自流，孩子的成長需要家長的監管和引導，讓他真正成為一個對社會有用的人，一個獨立的、有價值的人。

最後總結，我覺得家長應該做好取捨，儘量選擇一個折中的辦法。既不能放棄工作讓整個家庭喪失物質基礎和經濟基礎，也不能對孩子放任自流完全不管不問。做好魚和熊掌的兼得，這是最重要的解決辦法。

對於孩子，最合理有效的方式首先就是關鍵時期的陪伴，因為父母是第一老師，父母的教育影響關乎孩子的一生。

但問題是如果父母不努力，沒有自己的事業作為依託，如何提供有效的物質保證、情感支援和思維引導呢？

作為每一個人，都是作為獨立個體而存在，我們不是孩子的附屬品，同樣孩子也不是父母的附屬品。

我們做父母的能夠學會和孩子一起成長，在自己的家鄉或者周邊尋求發展學習的機會，這樣的方式就一定會雙贏。

事實證明一個愛學習的父母會潛移默化的影響自己的孩子，這樣父母能夠在自己的職業中獲得成長，經濟也不會拮据到哪裡去吧？

而對於孩子，有了父母的陪伴、精神的支援、行動的影響，他們會有清晰的規劃、有效的行動和良好的習慣。

為什麼一定要去取捨，而不去想如何雙贏呢？其實關鍵就在於父母的學習態度和持續的自省。

這種本質是對於人生和生活的態度，只要有這個作為支撐，何愁孩子不能成人併成才呢？