你真錯了，大領導只管花錢和安全，其他的都有分管領導，如果一把手再管其他的，就不對了，那叫多頭領導，權責不清。

領導的首要職責應該是如何管理好教職員工和校風校紀，老師管理好學生，學習環境。學生管好自己的行為準則，抓牢學習成績。

領導主要抓錢，教師抓職稱，導致學校功利性太明顯，把下一代影響壞了，沒有愛心孝心，缺失愛國主義教育，學校沒前途

首先，我覺得這兩樣東西確實是學校應該注意的，尤其是安全，學生在學校是需要保護的。

其次，我覺得學校不能僅僅只看這兩樣東西，因為家長把孩子送到學校，是希望我們能夠學好，能夠在以後的社會中立足。

所以，我覺得學校只看這兩樣是沒有什麼前途的。

正常情況下，考勤和安全都應該是分管後勤的副校長來負責的。校長主持學校全面工作，負責人事、教學、教學質量監控、財務等。然後有若干副校長負責學校其他事物，考勤和安全只是其中一項。考勤和安全雖然重要，但是它們只是基礎，是必須做好的，所以重要歸重要但不會天天就想著這兩件事，畢竟學校是為了教書育人而存在的。一個好的校長只要能要來資金，招來人才，管好人和錢，剩下的工作就是專業的事情交給專業的人來做。假設這個學校沒有足夠的資金，不能調動老師教學工作積極性，單純靠考勤來約束是沒有前途的，而安全也一樣，除了三令五申之外，必要的物防和因地制宜的技防也很重要，沒有資金這些東西，閉門造車是出不來的。

任何一所學校都要把安全放在首位，沒有安全環境，老師如何安心教學，學生如何靜心學習！試問師生共在一間頭頂吊扇嘎吱嘎吱響、照明燈隨扇風搖晃、牆體開裂、起皮、窗戶雨氣漏滲、冬天寒風直灌等讓師生擔心受怕的教室，您說，何談教學質量與效率！

師生走進物理和化學實驗室，用電不敢用、用水流不出、實驗室流溢著濃濃化學品氣味，物理器具東倒西歪、亂七八糟、電路漏電等等不安全情形，您敢帶學生去做實驗嗎？

運動場地坑坑窪窪，或者毒塑膠氣味撲面而來，運動器材鏽跡斑斑、使用吱吱吱喳喳聲，籃球架歪歪斜斜、籃筐籃板搖搖晃晃等等情形，體育老師和學生們誰敢到這樣場景下上課？

校園裡隔三差五的發生教師被學生罵，或打，或恐嚇，或教師被極端家長辱罵、撕打，或學生時不時在校做出極端言行，或校園內時不時發生學生意外傷害等極端事件，您說，這樣的學校還能辦下去嗎？

凡此種種明的暗的不安全因素都必須嚴查細排、常抓嚴管方能見長效，否則，校領導救火、滅火都來不及，忙不過來，這樣的校領導還有資格當領導？

安全無小事！生命第一，安全護航！

一所學校，如果徹底推行不坐班制，個人覺得這種高大上學校管理方式不適合中國教師，可能更適合日本教師，何況日本教師都高度自律無需他管！如果不考勤，我相信，三分之一的教師會高度自律，而這些高度自律的教師都是為人正直、教學踏實、生活真實、學習紮實的老實人！三分之二的教師，可能趁機佔不考勤便宜幹私事，這個不需要驗證，既便是嚴格考勤下，仍然有極少數老師謊假干與教學絲毫無關的私事！

抓考勤和抓安全，僅僅是如抓教學整個流程一樣的常規，只有安全有保證，考勤有痕跡，才能保障與促進教育教學良性發展！

當然，前提校領導必須分工明確、各司其職，抓安全的抓好安全，抓教學管理抓實教學，抓考勤抓好等等，只要盡心盡力把自己責任區管理到位，這樣學校這艘大船方能遠洋！

一流校長抓文化，二流校長抓成績，三流校長抓考勤，四流校長抓安全。

這種說法，雖然不好聽，但確實很現實！

我想，安全是第一，因為涉及鮮活的生命。但一個學校，為了安全，忘了質量，放棄了質量，那這個學校一定是不負責的學校。

一個企業尚知道，質量是立身之本，何況承擔百年大計育人的學校呢？

我也一直想不通，暑假溺水與學校關係大嗎？在家跳樓自殺，學校為何要賠錢？放學路上出了交通事故，為何要向學校要錢？

一出安全事故，問責校長。班主任，老師，誰也跑不了！誰還安心教書。

於是乎，怕危險，不開運動會！為安全，忽視教學。

學生罵老師，老師不敢說，作業完不成，老師不敢罰，打不得，罵不得，說不得，訓不得，生怕家長堵校門，生怕上級追責處分。

教師無所適從，不敢管，不願管，都不管，皆成佛系，毀的是孩子！

安全已成某些校長的緊箍咒，生怕出了安全問題，丟了烏紗帽，於是，以犧牲學生學業為代價，不做這，不做那，小心翼翼，唯唯諾諾，不敢創新。

安全已成懸在某些校長頭上的達摩克利斯之劍。

再說紀律，紀律是一切的保證，一個校長靠考勤抓紀律。只是看到了表皮，沒發現本質。

如果老師不滿考勤紀律，即便你把他關在學校，鎖在教室，他也不會安心教書，因為他心已不在。

好的校長抓文化，抓團隊，透過建立學校核心文化精神，聚人生，謀遠景，敢創新，搞課改，共發展。

如果眼光是為保自己位子，不出事，少出事。那是鼠目寸光，沒有遠見。

固化了自己，打擊了老師，傷及了孩子！

這樣的校長不要也罷！