我日常接觸有幾個老師家庭的子女，缺乏教養，人品和道德及學習成績，都很差，連普通老百姓家的子女都不如。雖然這屬於很少一部分老師，但畢竟有這種畸形的現象。常言道:一屋不掃，何以掃天下？這不得不讓我懷疑這樣的老師，自身能力和道德修養及教學水平，也不咋樣的。也不知道我這種認為和看法，是否正確？？希望大家討論發表一下個人的見解！

第一，是你身邊教師子女普遍差還是隻是個例？

第二，我在魯北一縣城高中任教，感覺公務員，醫護、教師的子女素養平均水平比較高，包括學習、接人待物水平等。

你說的這種現象存在，但我認為是少數。絕大部分老師的子女都還是優秀的。那麼有的老師子女不優秀的原因我來做以分析：

1.老師本身算不上優秀。進入教師隊伍在面式環節比較靈活，尤其下面三四線城市，關係作用大。而且三四線城教師的門檻不高，基本三本二本都可以。這批人在同期畢業的學生中算不上最優秀的。有其父必有其子，有其母必有其女。

2.老師的家庭原因。有的老師愛人不一定優秀，知識水平不高，教子無方。或者其他家庭成員的影響，教育方法不一致，導致孩子不優秀。

3.教師種了別人的田，荒了自己的園。教師工作繁忙，在巨大壓力下很多時候顧不上自己的孩子，起早貪黑，對自己的孩子沒輔導交流的時間。

4.教師只是一份職業，教師是常人不是神。隊伍裡良莠不一。你能保證教師隊伍里人品都好嗎？招聘也沒有這樣嚴格要求，也無法判別。所以也無法保證他的下一代一定人品過人。

如果要求教師的孩子必須優秀，首先解放教師，教師可以有更多精力鑽研教子之方，讓教師有時間好好教自己的孩子，我想教師的子女優秀的會越來越多。其次，嚴格把關教師入檻，從學識、人品等方面。其三，提高待遇，吸引最優秀的人進入教師隊伍。做到這些，再來要求教師的子女優秀。

我是教師，我的孩子沒有考上大學是我一輩子的痛。並不是我的孩子不出色，我的孩子品行比其他孩子強多了，但我的孩子沒有考上大學是因為我把我所有的時間都是給別人家的孩子了我壓根沒有時間看我的孩子，包括我孩子高考前三天回來讓我給拉鋪蓋我忙著準備學校孩子過六一，沒有時間去拉孩子讓其它家長給帶回來。六月二號孩子不走學校在家裡我還問：才六月，七月考試還有一個月你在家裡能好好複習嗎？孩子拍著我的肩膀說老媽，你心裡只有你的學生，學生六一你忙成這樣，我六月七號高考你卻不知道。現在想想我不虧欠孩子嗎？這是我一生的痛。我在鄉村小學工作，每天早出晚歸，孩子小學開始我就每天早晨把中午飯放鍋裡讓孩子自己做著吃。到了高中我沒有時間管孩子我為了工作把孩子送到寄宿制學校；初中的時候知道孩子學習不錯，單科狀元的獎狀都拿回來了。我知道孩子學習沒有問題就忙自己的工作，誰知道孩子啥時候迷上了遊戲，每天中午不吃飯玩遊戲，下午放學玩遊戲，趕我們放學他回來寫作業，我沒有時間監管孩子還以為人家一直在家認真學習。到了高中孩子迷戀遊戲逃課去玩才重點班調到普通班我都不知道，到高考了我連高考的時間都不知道，我卻只是早出晚歸的鋪在自己的事業上，是的，我從老師幹成教研組長，從組長幹成教導主任，幹到副校長，後來又是幼兒園園長創辦了農村第一所公辦幼兒園，全區的調研會總在我園裡開，全市的中小學校長三十多輛車一百多人到我園來參觀學習，我天天忙著接待各種檢查參觀學習的，天天忙的腳打鞋板響的跑著幹，卻沒有時間問問孩子學習咋樣了。現在退下來了，回過頭來想想，虧欠孩子才我一生的痛，永遠都無法彌補了。想想人家有些教師活的多明白：學校的工作做個過得去就行了，人家都說把別人孩子培養多優秀都不頂，最終那是人家的孩子，自己孩子才是最主要的。我當時還恥笑人家道德品質太差工作不上進，現在看來人家都把重點放在自己孩子身上現在都是國家棟梁，好找工作自己還不用那麼費勁的給攢錢！我卻為孩子找工作掙房子錢，多麼痛的領悟！這就是我切身體會認真落得的傷心！

為啥說有的孩子品行不好，是老師無暇顧及孩子，我感覺更主要的是對自己孩子要求太嚴造成孩子逆反心理也是有的。往往老師的本性愛教育人，要求太嚴，造成孩子逆反心理的太多了，沒辦法，都是教師職業最可怕的反應。

教師也是人，人生的坑他們把握不好就會掉裡面，職業倦怠也導致一部分教師太累了，不想再在自己孩子身上費神，也容易疏忽自己孩子的學習管理。

所以，綜上所述，不要去指責教師，不要覺得教師能教好別人孩子自己孩子應該更好，你們錯了，他們有太多無奈，太多不為人知的事故，請善待那些工作認真，孩子被耽誤的老師的孩子吧，他是我們心底永遠的痛！