這個肯定大不相同了！孩子年級不等，家長工作性質不同，道路時間也不同，但我覺得有一點應該是絕大多數相同的，那就是真正盡孝的時機到了，該用著老人的時候了！凡是沒安排好孩子和工作矛盾的，無非兩種:老人也都還工作或不孝而不用，另一種就是也有可能沒有老人的。也希望更多的年輕人這個時候要把老人利用起來，減少工作和管理孩子的壓力矛盾，同時也藉此加深與老人感情的溝通。老人不吃閒飯啊！

謝邀。這個問題可複雜了，特別是農村有的孩子父母不太負責、有的父母根本不明白、還有的父母復工走出家門、最嚴重的是不少農村家庭根本就沒有網路，系列問題直接影響到網課。初高中生學生做得比較好，他們自控能力強得到家長的支援和督促。初高中學生網課大多是很成功的；較差的就是小學年級的孩子沒有自控能力，不少家長不重視認為不是自己的責任，還有一些家庭要復工孩子幾乎沒有網課，根本提不到怎樣按排了……

面對網路的誘惑孩子很可能就被帶跑了，這是普遍存在的現象！會玩遊戲會翻看網頁.這種情況下必須要有監督管理，很多上班族可以和家裡老人配合起來，制定規則讓老人監督執行，比如每天按時上課做筆記；按時提交作業；積極完成爸爸媽媽佈置的課外作業；幫助爺爺奶奶幹家務...具體根據自家情況而定！任務完成情況下班後爸爸媽媽來檢查，情況良好可以得獎學金對於大孩子，小孩子可以

對於很多雙職工家長來說，可以試試以下方法：

1.把家裡的老母親接到家裡看管孩子；

2.讓大孩子看著小孩子學習；

3.要求老師更嚴格一點督促孩子，讓孩子作業做好一定要上交，給孩子一點壓力...

4.對於很多家長，因為不能實時監督孩子學習，都用上了監控攝像頭。

目前小孩上二年級。我會提前一天要求小孩做好第二天學習計劃，落實到計劃本上，第二天按照計劃一項一項完成。晚上回來，檢查自己學習的情況，是否有遺漏，再進行指導。堅持幾天後，就能完全靠自己來安排學習了。

最重要的是當小孩自己努力完成了一天的任務後，哪怕沒有全部完成，或者效果一般，也不要過多批評，要多正面鼓勵，只要每天都能進步一點，就可以了。要讓孩子體會到自己努力的成果和喜悅，從內心激發自己的學習動力。

為孩子寫好學習計劃，同時寫一份網課平臺的操作說明。讓孩子完成一項打鉤，白天不定時電話瞭解學習情況，晚上回家集中檢查。

我即是一個上網課的老師，也是一個有上網課寶貝的家長，因此覺得這個問題，也是我的很多困惑，思考

一般我在上課的時候孩子也在上課，我在這邊上課孩子在那邊上課，但是小朋友自制力畢竟還是沒有那麼好，所以經常是注意力不集中，或者乾脆就是老師講課，他們一群小朋友在後面文字聊天，不在旁邊，孩子就沒有人提醒和約束，剛開始是感覺焦慮的，後來覺得，這個時候正是鍛鍊他自我約束的好時機，所以課後和課前我會叮囑孩子，告訴他怎麼自我約束，怎麼注重效率。

我還知道有的小朋友爸爸媽媽都上班，有的就帶到單位或者跟著父母隨時學習，有的放到親戚朋友家三五個小朋友統一上網課。

不管哪種方式，這個時候對於有些孩子來說就是等著開學，但是對於另外一些孩子來說就是另外一種生活，學到什麼情況就相應的安排適應這種情況的學習和生活方式。

畢竟一個人不可能一輩子在學校，但是一個人會一輩子處在學習狀態。

上班的父母，一般都將孩子交由奶奶或者姥姥看，有極其少部分家長會把孩子自己留在家，這種留守兒童的作業大部分提交率低，學習成績一般或者較差。跟家長溝通起來，家長通常都很無奈。

我先舉2個例項。第一個：上週三上午我帶爺爺去我們鎮上醫院去看眼睛，本來繳費人數不多，我排在第四位，前三位速度正常，輪到我的時候，卻發現收費室裡有個七八歲的小女孩兒，在拿著作業讓收費人員看，問媽媽這道題怎麼寫？我看到這一幕，沒有一點生氣，更沒有憤青，反而心中有點莫名的心酸，本該在學校上課的孩子，此時卻在醫院冒著風險寫作業。我與收費人員交談得知，夫妻倆人都在醫院上班，家裡老人身體不方便，在家網課孩子不會調，就帶到了這裡，自己也挺不好意思，耽誤大家的事兒，我聽完不知該說什麼。

第二個：我的鄰居，夫妻二人都是社群黨員，這次疫情，倆人分派兩個小區值班，孩子上初三，不太喜歡學習，成績也不好，在家上網課，簡直如魚得水，拿手機卻打遊戲，被老師在課堂上多次點名，進教室不聽課，作業不好好寫，家長天天看著還不寫，總之就是家長需要多操心自己的孩子，可是夫妻二人也是力不能及，一邊是目前最最重要的疫情，一邊是自己孩子，見面交談最多的就是趕緊讓學校開學吧。

透過這兩個家庭，我們可以想象一下我們國家有多少像這樣的家庭，他們身負重任，卻不能陪著自己的孩子成長，他們雖然沒能像一線醫護人員在抗疫，可是他們的付出也希望大家都能看到，也能夠體諒關心這樣的家庭。

這個問題真是有共鳴。我是在家辦公，孩子一年級。之前是我和她一起聽，聽的過程我就和她好像同學一樣的相處模式。我會和她一起預習，帶著問題去聽。我會教她如何做筆記。課後的作業應該如何完成，比如：寫字先讀貼，數學題目的理解等）就這樣經過一個月，現在我們一個人一個房間，她獨立聽課，我工作。總結：孩子也是獨立的個體，她也不喜歡在監督個管制下去學習。讓她知道方法，掌握方法，她反而更有興趣，更有成就感。讓她理解每天聽課的目標，以後她復課後也能有更強的學習自覺性。

父母不能在身邊監督，對於自律性的孩子影響不大，自律性差的孩子就需要採取措施提高在家上課的效率。

首先，作業提前明確，讓孩子有事可做，注意給孩子留下適當的休息時間，作業太多，孩子牴觸，最終會有應付差事的心理。

其次，作業可檢查性強，只有方便檢查，方便考察的作業，才能量化考核，能夠評判孩子完成情況。

最後，和孩子思想上深入溝通，取得孩子理解，對孩子表現好的地方及時鼓勵，反饋，形成良性互動。

疫情讓孩子上網課，真是措手不及！

2.按老師要求監督孩子作業，給孩子批改作業上傳備查，給孩子拍學習照片

3.上班期間，電話遙控孩子做各種老師佈置的作業，儘量讓孩子在大螢幕上聽課和看直播

4.晚上經常寫作業很晚，訓斥，批評和叛逆並存，有點互相折磨的感覺[打臉]

簡單來說是要培養孩子的習慣。定好學習時間表，定好計劃任務表，定好懲罰獎勵表，定好沒周總結反思的時間。有這個四定，還是基本上會形成自主學習的習慣，當然剛開始的三五天，家長要辛苦一下及時懲罰和督促。

一、跟孩子一起擬定一個學習計劃。學習計劃根據每天的作息時間具體安排。

二、時間安排。我每天要去上班，而孩子一早有兩項打卡任務。一項是疫情期間的體溫檢測；一項是早讀影片或語音打卡。每天晚上睡覺前，我就讓孩子把朗讀美文的影片錄好，第二天一早就可以提交了。上午下午分別有語文數學的網課，孩子自己用手機上課，課後，老師會在班級最佳化大師佈置作業，我截圖後發給孩子，孩子便可自行完成作業。我回家仔細檢查後再拍照提交。如果下班回家早，我會陪著孩子一起分析作業，然後由孩子完成後再拍照提交。上下午上網課的時間很短，剩餘的時間我會給孩子佈置額外的作業，每天抄寫五頁生字詞，寫一篇作文，背誦一篇課文的英語單詞或者十頁的英語課文，做十頁的數學練習。有一天晚上我陪著他一口氣竟然做了30頁的數學練習。

三、家長一定要用溫和的語氣跟孩子交流，多表揚多鼓勵，讓孩子在家裡注意安全，關注親戚或者鄰居們優秀的孩子，讓他們給孩子樹立榜樣，讓孩子明白，在一個有愛的家庭裡，他有責任努力學習。

第一:硬體裝置是關鍵。讓孩子上網課，首先要為孩子準備好手機或電腦。保證網路暢通，網速良好。第二:保證網課和直播課的時間和效果。部分孩子如果網路課沒有聽或者是老師的直播課不好好上，這樣他就不能很好地消化所學知識。第三:按時完成作業。 因老師無法直接面對孩子，所以只能從作業中間接瞭解孩子對所學知識的掌握情況。所以家長要及時提醒孩子完成作業並拍照提交。第四:永遠不要指望孩子在學習上自覺。如果單獨留給孩子一個手機，大人不在身邊，試想孩子怎能抵擋住如此大的誘惑力，不去玩遊戲看電視呢。所以如果父母不在身邊，哪怕是爺爺奶奶也要留一個陪伴在孩子身邊，起到監督的作用。

如果上面幾點都能做到很好的話，孩子的學習成績應該不會落下！