這個問題要具體問題具體分析，學生要求換老師的原因也很多，並不代表該老師沒有水平或者說教書不好。

只是說學生有可能不適應他的教學方法。也有一種可能是學生太差，老師太優秀，差距太大，沒法適應。比如說你是一名音樂老師，你會吹拉彈唱，樣樣精通。你在課堂上使勁給學生教彈琴。在下面坐的是一群牛，不僅你會覺得索然無味不想彈琴了，搞不好這群牛聯合起來要撤換你這個彈琴的人。而且領導還不理解你，你只有無奈的搖搖頭。這種情況誰也不理解誰，而且誰的觀點，做法都是對的。所以有時候很多事情我們不能光看外表表象，透過現象看本質才是最重要的。

作為同事，不能對別人的事情冷眼旁觀，甚至落井下石，應該熱心相助。如果是我，我站在這樣的角度，如果我的同事或者說我們班上的科任老師遭到了學生這樣的要求，首先我會站出來維護老師的權益，指出學生的錯。因為學生就是學生，學生是幼稚的，包括他的思想。

在英國接受過培訓的高階英語教師，被家長聯名要求撤換，我想有幾點原因:

2.他接受的培訓是西式教育理念，不一定適合中式教育，以及應試教育，也就是說“水土不服”，學生家長只要求學生出成績，而他並沒有讓學生考得好，成績好。

3.這位老師可能年紀大了，和學生之間有代溝，不能和學生融合一起，以至於學生不喜歡他，想要換掉他。

總而言之，學術水平高的老師，不一定會教學生，而會教學生的老師一定是學術水平高，也深諳學生心理的好老師!

老應該不是問題。在英國培訓，跟英語好沒有屁毛關係。學校誰能去英國培訓，你懂的。另外，職稱也虛太多。英語不容易，做個好英語老師，不是那麼容易，不被學生和家長認可，英語水平差的可能性大些。看了一些評論，不要說什麼英語好只是不會教而已，瞎扯。如果英語真的好，教學不會差。

學生和家長聯名要求換老師，事出必有因，並非是我們簡單看到的表面原因，我認為要解決問題最好的辦法就是坐下來坦誠溝通，否則真的無解，至少說問題不會圓滿解決。

從題主給的資訊來看，該英語老師資歷很深，有過英國短期培訓的經歷，一般情況下能出國進修的老師，基本上都是當地的骨幹教師，而且該老師還有高階職稱，所以說從知識素養來說肯定是沒有問題的。

從年齡上來看，肯定也是沒有到達退休年齡，或許只是在退休年齡的邊緣，但這種年齡段的老師在每個學校都有，這是無法避免的，而且一般情況下老教師的經驗會更豐富，不至於遭到家長的排斥。

對於老教師給孩子上英語課，家長為何要提出更換呢？而且還是全班聯名要求，更直白的理由就是：為何安排這麼老的老師來教我們的孩子？

從家長的角度來看，我認為更可能的原因有以下幾點：

1、雖然該老師資歷很深，也有過國外培訓經歷，但是教學實際的能力一般，甚至是較差，比如存在一些硬性的缺陷：普通話水平不好，英語發音不到位，口語能力不佳。這種現象是客觀存在的，並非出國培訓了就能解決問題，我經常看到英語老師發音帶方言，半天說不出一句話，但職稱照樣很高。

2、該老師知識豐富，各方面都很好，但是因為年齡的原因導致精力不足，身體經常出狀況，學生家長擔憂會影響孩子的英語持續學習，不利於孩子的成績。

3、該英語老師個性很強，在學生管理方面的很多觀念與年輕家長存在衝突，換句話說就是不好溝通，以至於大部分家長都非常反感。

以上三點原因很可能就是家長排斥老師的原因，想要解決這個問題，我認為必須要好好溝通，學校要客觀地看待和調查事情的真相，如果真是老師不能勝任的確是要調整，但如果只是家長一廂情願的無理要求，學校還是必須要保護老師權益的。

家長聯名撤換，可以這樣理解：好老師不僅要有相應文化水平，還要有經驗十足的管理水平。可情況是嫌棄年老，這就不好說了。年老有年老的好處：經驗豐富，閱歷深，穩重，解決問題有辦法。希望家長們沉下心來，先觀察一段時間再說，不要太武斷，影響不好。

教英語，不光自己英語水平好就行，還包括教學態度、教學方式和方法、教學技巧、教學經驗、人品等等，當一位得到學生和家長認可的好老師不易呀！

年輕家長覺得老教師的教學方法跟不上時代？？？這個有可能！！這倒不是和出不出國培訓有啥關係。老教師也要與時俱進。比如數學就得帶點奧數，語文要帶點思維導圖，英語要弄點自然拼讀。這些都是國內流行的玩意兒，國外沒有。

換個學校。跟不想學的學生，沒素質的家長又講不通的了。

中國的英語教學本來就問題很大，四六級考的英語，外華人也考不了高分。是來自母語國家的人錯了，還是考題有問題呢？

教學是雙邊活動，適合學生的才是最好的。

高學歷和豐富的經歷，不一定適合作教學的工作。無論多豐富的知識，你不能以學生可以理解的方式表達出來，也是沒有用的。

以通俗易懂的方式，由淺入深的循循善誘，需要對自己學生的情況足夠了解，有良好的語言溝通表達能力。不是每個有才華的人，都可以口頭表達，達到這樣的程度。