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1 # 大美西域胡楊57312731
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2 # 流雷電
民辦教師為中國的基礎教育事業做出了不可磨滅的貢獻。但是，隨著國家的發展，隊伍龐大的民辦教師素質參差不齊的問題越發凸顯，國家決定對民辦教師隊伍進行整頓。
1985年開始，國家為解決民辦教師問題採取了“關、轉、招、辭、退”的五字方針。“關”，即對之前在編在崗的民辦教師進行登記，之後堅決關閉招收新的民辦教師的口 子。
“招”，即安排師範院校定向招收一部分學歷低、年紀輕的民辦教師進行培訓，畢業後進行安排;
“轉”，即在控制編制的前提下，透過綜合考試的考評方式，將部分合格的民辦教師有計劃地轉為公辦教師。
“辭”，即堅決辭退經過培訓後仍不能勝任教育教學工作的民辦教師，並給予一次性經濟補償。
“退”，即對超過錄用公辦教師年齡的民辦教師辦理退養手續，退養金標準由各地制定。
對於透過“轉”的方式，轉為公辦教師的民辦教師，他們進入了體制內，不管是在職時還是退休後，生活都有了保障。
但是，對於被“辭”的民辦教師，他們作為民辦教師的時候，工資收入就不高，比公辦教師低上不少。
現在，當年的民辦教師都差不多退休了，但是相當一部分人員至今老無所養，或者領著極低的養老金。
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3 # 浩墨香教育
我認為，原民辦教師的補助不單是該增加的問題，而且是太需要增加了，為什麼這樣說？
原民辦教師是一支在中國經濟困難的時期加入到教育行列的隊伍，他們在國家困難時期為國家的教育事業做出了巨大的歷史性貢獻，這是國家檔案和社會有目共睹的。
從中國民辦教師的現狀來看，由於歷史的原因，他們中有的被辭退了，應該說，他們幹了十幾本年甚至幾十年的教育事業，完全應該享受一定的社會養老保障，但是，從目前來看，有的地方給了一定的教齡補助，但是，這些地方的教齡補助普遍的是比較低的，一年的教齡，有的地方補助幾元，有的地方補助十幾元，高地方20多元，如果工作十年的話，每月補助100元左右，所以，這點錢對於目前的物價情況來看是太少了。
根據中國目前經濟社會發展和物價上漲的情況來看，原民辦教師的教齡補助一年教齡應該在50元到200元，這樣工作十年在500元到2000元左右，可以解決基本生活保障，原民辦教師的補助不但增加的問題，而且太需要增加，因為目前補助連基本的生活都不夠用，更不用說身體有一些毛病再去治療了，所以，原民辦教師的教齡補助不但是增加的問題，應該是大幅度增加才能達到基本達到生活的要求。
增加原民辦教師的教齡補助，有利於體現中國社會主義制度的優越性，也是中國尊重知識、尊重人才的體現，更是我們國家對老一代教育工作者的勞動的肯定，所以，我們認為應該大幅度增加原民辦教師的教齡補貼。
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4 # 牽牛花牽牛郎
民辦教師的補貼太應該增加了，當年跟公辦教師一樣的付出，退休之後卻天壤之別；我的小學公辦語文老師一月退休金8000多，而民辦數學教師居然靠救濟……
在七八十年代，各鄉鎮開始建設小學、重視教育，那時候學生數量比較多，而安排下來的公辦老師數量特別緊缺，於是開始從當地徵調上過學的人當民辦教師！
民辦教師在當年工資待遇就很低，但是好處是不用從事農業生產，還可以算工分，在公社相當於1.5個勞力，所以很多人想當民辦教師。這些好的崗位往往都被村支書安排自己的親戚！
但是，在取消農村合作社、大包乾之後，各家庭進入家庭責任分田制，經濟比較獨立。離開大集體的照顧，民辦教師的待遇直線下降，不得不在教學之餘還要從打理自己的責任田！我記得有一段時間，民辦教師還要求學生在秋季開學的時候帶部分糧食上繳，我拿了20斤的地瓜幹！
隨著國家對教育管理越來越嚴格，學生取消學雜費，只允許收學費之後，民辦教師的生活更加困難！在90年代初，每月只有200多塊錢的工資，到2000年的時候，每月也只有400塊錢！到現在每月僅有2000多塊錢的工資；而公辦教師現在每月至少5000元！
在退休之後，民辦教師與公辦教師待遇差距更大。民辦教師的退休工資2000多塊錢，而公辦教師每月退休至少7000元，並且還在增加。
我的小學語文老師是公辦教師，退休每月7000多塊錢，不僅能滿足自己的生活需求，還能接近子女。我的小學數學老師是民辦教師，每月退休金只有1000多塊錢，由於常年寫粉筆字，染上了肺癆，需要常年吃藥，1000塊錢根本不夠，還需要子女的接濟。後來生活實在困難也就不治療了，只能靠自己挺著，人都瘦的脫相了！
強烈建議: 給那些作出貢獻的民辦教師，提高補貼待遇，他們都是大集體時代作出貢獻的人！
當然，現在也有民辦教師，但性質已經不同了。進入2000年以後，都需要考試才能進入教師編制，去學校臨時代課不能稱之為民辦教師，這部分人的待遇不歸國家管了！
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5 # 提神
雖說這位題主都自問自答了，可他還是代表了44.8萬被清退原民辦師的心聲。的確，原辦教師的補助是該增加的時候了。
抵近或已是花甲，有的已是古稀之年的原民師，增加了“補助”才是對他們最大的心理安慰凡是做過民辦教師的，哪一位沒有可歌可泣的經歷？想當年，他們都是青春年少，血氣方剛，一門心思投入到教育教學工作中。雖然說他們是農民，哪還去管種莊稼的事？沒成家前扔給了父母，成家後拋給了妻子(丈夫)，以校為家。在那“分數第一”的年代，連小學中高年級也有晚自習，只有一個禮拜天不是要參加學區例會，便是五年級的補習課。刻版印題，一沓沓，何止是“題海戰術”？“功夫不負有心人”，一年年的期末考試，就是縣上第一名，還是沒有改變他們這些民師們的身份，終究還是成了被“清退”的一員。
此時的他皺紋已經爬滿臉龐。打工年齡受到限制，體力完全不支，又面臨孩子成家，修房建屋等都需要錢來辦的事。就連自己也成“老年人”了，自己連養老也沒著落。就是大半輩子為民師的失敗！只要增加了民師補助，既可以改變養老現狀，也可以換回起碼的尊嚴。
補助費太少，已經與當今經濟發展不相適應，根本無法保障“老民師”養老生活原民師的補助，也就是所謂的養老補助，而這個養老補助是以教齡津貼的形式發放的。說起教齡補助，那還是1985年開始且以公辦教師的工資為基數而實施的。30多年過去了，中國的經濟發展迅猛，已躍居世界第二，公辦教師的工資增加了八九倍，就是物價也翻了幾番，教齡津貼的標準與當今社會的經濟水平很不相適宜。如果以公辦教師月平均工資為基準，教齡津貼至少增加至每月150元，而不是停留在8元，或10元，或20元。
從當前物價水平和教育部的督查，增加補助勢在必行2013至2014年期間，山東、黑龍江、河南、河北、甘肅、江蘇、陝西、廣東、青海等很多省市都是按照每工作一年發放8元、10元、20元不等的教齡補貼，也出臺相應的落實方案。這些不同的標準已經實施了六七年了，現在啥都在漲價，過個補助怎麼會姍姍來遲？況且2016年，教育部對有關單位就此工作有專門的督查，也曾提出要根據當地社會平均工資或者參考退休教師工資待遇相掛鉤的標準，對被辭退的民辦教師制定一個統一的標準，只是具體落實還要靠地方政府。
結語：
讓原民辦教師享有更好的待遇，首先應該從增加養老補助開始，讓他們有尊嚴的度過老年生活。
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6 # 人生無悔151789635
我覺得太應該增加了。他們的青春都獻給了中國的教育事業。現在都六·七十歲了，失去了勞動能力了，手裡又沒有錢，讓他們怎麼生活呀。希望黨和政府把他們的養老問題早日解決一下，讓他們安心過好不多的時光。
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7 # 使用者62065055614
民師，這個名字壓得退休的民師們抬不起頭，她“他”們因為各種原因沒有被轉為正式老師而退休了，其中很多是沒有後門可進被隔離在民師隊伍裡，他們的絕大部份教育水平並不差，他們有的是年齡到了無緣等到轉正的機會，有的是因為生病或家庭困難等等，總之走進退休民師行列的老師們對教師缺乏的年代對教育做出了積極的貢獻，在他們教育下升學的、走出社會參加國家各項各業建設的學生都是他們園丁裡育出的桃李之果！然而他們現在的退休待遇低得令人難以置信！他們同正規教師退休待遇比較連一半的水平都不到，而且正規教師退休後的很多待遇都是退休民師所不能享受的。我有好多朋友他們就是退休民師，他們在同行面前說話做事都感到非常自卑、心裡壓力非常大。我替他們呼籲給他們增長些待遇以示安慰吧！
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8 # 使用者8486687642733
我們老農民，特別4o，5O後的農民，在生產隊幹隊長，領社員幹活，把力氣用在建設社會主義上，我們應不應該有，教了幾天學，還是不稱職，被學校開除，現在跳出來要錢，有臉要
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說點個人觀點與眾友，特別是民師們交流互動。 第一，所謂民師是上個世紀六，七年代因國家師資資源不足，向社會“徵用”或選聘的社會人員。
這些人，大多是農民或是其它行業的勞動者，有一定的文化知識和“才氣”。
第二，由政府發展教育，科班培養的教師（師範生）不足，由此，從社會中招來不少人，俗稱民師“民辦教師”，有些地方稱“代課老師”。這群人“上崗”後，工作認真，熱情，為當初那個時代做出了自個的努力和貢獻，為社會培育了不少人才。
第三，被聘的民師因是“編外”人員，工資，福利少得可憐，其中，不少人一干八，九年，十多年。不久，政府歷年培養的師範生多了，逐批進入教學一線。原先“編外”的老師，一是年令大了，二是知識儲備不足不能勝任教學工作。
一些“編外”老師，條件稍好一些的透過自修轉為正式教師，而大多數由自身及各種原由“離崗”。 由上，今天那些未能轉正，離崗的教師，說年令，已過花甲至七十左右了，他們的晚年生活正是政府應予關注，幫助的“卡點”之時。依當初代課時拿得那點工資，少之又少，但不論清與貧，大多數民師盡了力，這是歷史。
而今，政府理當幫幫，既合情理，也合人本理念。