哈嘍你好，我是花子。很高興，回答你這個問題啊，孩子託管班有託管有一個學期了，成績還是不理想，該怎麼辦？ 因為我辦託管班十幾年了，孩子成績不理想，原因很多方面吧。 首先第一點你找的這個託管班，他是哪種模式，有的託管班輔導作業認真，他則重於孩子的學習成績，而有的託管班就是讓孩子吃飽作業寫完就行了，不注重於質量。我還是建議你找一些大型的口碑好的。 還有最重要的一點，就是看孩子在學校課堂知識的掌握情況，這個要和學校老師及時溝通，孩子如果在學校課堂上知識掌握不好，放學後託管班老師就會很吃力，現在託管老師的工作任務也是很重的，因為現在孩子放學後的作業量很大，所以這一點也很重要。 最後，我想說託管真的很多，但有的託管真的只是給你再幫你看孩子，而有的託管也真的是想把孩子的學習成績提上去，也希望孩子在託管班能吃的開心，吃的營養有營養孩子的身體健康。有的託管的負責人真的是一心只為孩子們好。還是希望你給孩子找到適合他的託管。以上就是我的回答，謝謝，再見。

不是每個孩子去託管班學校成績就會好，託管班那麼學生。老師不可能只教你的孩子。而已託管班老師大多都是給孩子抄寫答案的。如果你想讓孩子學習進步那麼我建議你最好是給孩子請老師教，或是你自己教。

託管班一般只是負責看看孩子，盯盯作業這種，並不是以教授孩子輔導孩子為主，而且人多，層次都不一樣，年級也不一樣，有些託班會上一點簡單的課程，那也是混混時間，方便招生的一種手段，寶媽要求有點高！

託管班只是能在你時間不充足的時候幫你接一下，輔導一下作業？如果託管班的孩子少的話，老師還認真一些，孩子多，頂多讓你在那裡寫作業。孩子安靜的學習環境都很難保證。所以託管班並不是提高成績的。要適可而止。

我去年後半年開始做託管的！有一些經驗可以分享下！

去年期中考試後，有個孩子奶奶帶著她一年級的孫子找我們託管。那位奶奶是個非常認真負責的奶奶，孫子幼兒園三本英語書，奶奶都背完了！當時奶奶找我們的時候也是非常著急，感覺自己已經很努力很認真了，可是孫子三科成績兩個八十多分一個七十多分，不知道哪裡出問題了！

我們原本只是做幼兒園託管，因為那個奶奶的孫子和另一個老師的大班幼兒園在同一個班裡上英語課，奶奶覺得那個大班幼兒園小朋友帶的好，便非要把孫子放我們那了！

作為第一個小學託管的孩子，我真的挺有信心讓他的成績提高的，而且我還有信心讓他能力提高，再想培養他的閱讀興趣的。可是第一天作業組詞裡面有個“長”，孩子組詞長大，奶奶第二天很惱火，說孩子課本里這個字發音應該是chang。我們兩個老師給奶奶說我們先一起適應下，在儘快瞭解下小學的學校要求。

第三天的時候，孩子寫作業時候，奶奶還要守在邊上給讀題，我給說已經第三天了，讓奶奶送了孩子走吧，另外孩子也應該學著自己讀題了。奶奶聽進去走了！

第四天的時候，學校讓默寫拼音。那個孩子複韻母和整體認讀音節都有錯誤，我讓他默寫完看下拼音表，重新默寫一次，還是有錯誤的一個寫上五遍。

第五天回來，孩子開心的給我說在學校他的拼音默寫全對，同一天奶奶給我說群裡表揚前一天作業寫的好的孩子沒有她孫子！而且她告訴我們兩個，孩子默寫時候記不住了你讓他看一眼，他就能寫上[我想靜靜][我想靜靜]

週末，另外一個老師還買了三本各科目的題，說週六給娃免費輔導一下！孩子奶奶跟她說了一些什麼，具體不太清楚，不過後面她給我說解脫了[我想靜靜]如果我們堅持收下那個孩子，我想我們也很難讓他成績有所提高的[笑哭][笑哭][笑哭]最後還得說那個託管班實在是太不差了！

孩子的成績上不去，真的有很多很多問題，老師和家長都搞不定的，託管班大致也很難搞定，畢竟是雙向選擇，而且家長和孩子也不願意給人家足夠的時間啊！另外有限的時間裡，到底孩子和家長配合了多少？

家長希望報託管班提高孩子成績，這個其實是不現實的，為什麼呢？

上課沒學好，課後來輔導，這樣的學習心態是不對的。學習一個東西的時候，我們應該第一遍就學好，這樣效率高，也能跟上老師的節奏，不至於一次沒跟上，次次都落後。

孩子上課學不好肯定是有原因的，是孩子不夠聰明嗎？推測樓主家的孩子在讀小學，因為只有小學需要託管。小學的知識不難，對於智商正常的孩子來說應該都能學會。別的孩子能學會，自己家孩子學不好，那就可能是孩子上課沒認真，不集中注意力，或者理解能力欠缺一點。

家長應該要找到孩子上課學不好的原因，對症下藥解決問題，而不是寄希望於託管班。

一般在學校邊上做託管的，請的都是些剛畢業的學生，有些有教師資格證，有些連資格證都沒有。這些機構老師的水平能比正規學校老師水平高嗎？大多數託管機構是不可能的。如果這些老師水平真這麼好了，也不會到託管班來輔導作業。

既然孩子上課有老師教都沒學好，又怎麼能指望孩子在託管班就能輔導好呢？託管班雖然宣傳著一對一，實際上肯定是一對多的，也就輔導孩子做點作業，還不知道是真輔導還是互相抄的。託管不等於家教，如果是請了個家教在家裡一對一教，對孩子的知識查漏補缺，還是有可能幫助孩子趕上來的。報個託管班卻想達到家教的效果，這就有點不現實了。

家長要擺正自己的心態，不要以為託管班交了錢，所以就該讓孩子提高多少分數，更不要讓孩子覺得，上課沒好好學沒關係，反正我可以在託管班學。家長應該讓孩子養成好的學習習慣，改變不良習慣，在上課的時候就學習好該學的知識，到了託管班，就抓緊時間好好做作業，讓輔導老師幫忙檢查指正。這樣一天下來，學校效率高，知識也複習掌握了，孩子精神也輕鬆，不會每天都拖著沉重的負擔。

總而言之，家長不要逃避自己該有的責任，以為出錢就能解決問題。出錢報了託管班不會自動解決孩子存在的問題。該在課堂上解決的問題，一定要在課堂解決，解決不好就找出原因針對原因來解決。家長要自己和孩子多溝通，瞭解孩子的學習狀態，而不是報個班把孩子塞過去，就等著孩子拿分數來回報。

孩子成績不理想原因比較多，如果為了孩子成績而放小飯桌，成績不理想也是預料之中。

首先，小飯桌一般都是照顧孩子中午或下午的生活起居還比較專業，但輔導作業，差強人意。有的小飯桌孩子很多，配備老師很少，老師自身的教學能力並不專業，根本顧不上這麼多孩子。

其次，低年級孩子一定是從習慣開始，書寫習慣，做題習慣，作息習慣來培養，慢慢養成好的自我學習習慣。而不是直接丟給小飯桌家長就萬事大吉啥都不管啦。

家長需要做到，孩子放學回家，側面瞭解孩子今天學習的新知識，可以讓他當小老師給你複述，門門功課關注，作業完成情況，書寫是否乾淨工整，鞏固複習所學過的知識，預習新知識。

學習過程就是預習-學習-複習的迴圈，別無他法。

託管班就是幫你看看孩子，你想提高學習成績找託管班那你就找錯門了。我只見過上託管班學習成績下降的[捂臉][捂臉][捂臉]

首先，瞭解託管班的模式。有的託管班都是一些阿姨，只負責看孩子寫作業，不負責輔導作業，這樣的話孩子肯定不會有進步，身邊看著寫作業的阿姨也不會嚴格管孩子，一般就張羅一下，只要是在那寫就行，不會管寫的什麼樣。這種情況，想要孩子學習提高，需要換成課後輔導班，可以輔導孩子寫作業的。

第二，您可以跟其他託管班的家長溝通，有的託管班老師為了省心，會直接讓高年級的同學把低年級同學的作業做完，孩子抄上就可以了，也有的老師直接告訴答案了，不會認真說明來龍去脈，孩子只知道結果不知道過程。

第三，您看看孩子的學習習慣。有的孩子比較馬虎，經常會的題也做錯。這種情況不能認為會了做錯不是大問題，要督促他養成檢查的習慣，改正問題。

最後，不建議把所以希望都寄託在託管班，家長還是要勤檢查，多陪伴，養成一個好的學習習慣。

面對這個問題，作為家長應該要考慮這是孩子的原因麼還是託管機構的原因。

如果是孩子的原因，孩子不想學習，那麼再好的託管機構也無能為力。

如果是機構的原因，孩子沒有得到託管機構應有的幫助，那是時候換個託管機構了。

在孩子成績不穩定求助託管班，不如先找找根本原因。這是一個好問題，作為一名開過託管班和輔導班的本人來說，很適合回答。（不知道為什麼不能發超過一分鐘的影片只能給你加速發上來了）我們來具體分析： 第一，託管班。首先我們應該清楚，一般的託管班，大多負責管飯和輔導孩子完成作業。它不是輔導班，就算是輔導班，也有分大課輔導，小課輔導，還有1對1輔導。很顯然不同的班有不同的繳費要求。所以呢，不能對託管班先別抱太大的希望。 當然了，託管班裡面也有很多好的老師，比如說我曾經也把很多的孩子成績給提高上去，家長非常滿意。 重點看老師，以及該託管班的綜合能力，不可一概而論。 我們先究其原因，一般家長會把孩子送到託管班，大部分都是因為家長需要工作，沒這麼多時間輔導孩子寫作業，或者說不會輔導，有不少家長在輔導寫孩子寫作業的時候，比萬獸之王還要兇。 託管班應運而生，關於輔導班我們就先不談。有了這種組織，也就有相互的約束，比如在託管班的老師，至少不能打罵孩子，還要對孩子的安全負責。 第二，是孩子的成績。原因太多了，我說一些，請家長們排查一下看看… 孩子到了新的學期，學習的難度加強，託管班內也有很多同學，容易開小差，孩子本來的基礎，或者說自我約束力，乃至孩子性格的原因，家長配合度的問題，還在在學校的表現問題，以及課堂上的聽課問題，早戀問題，不喜歡學校老師或者託管班老師問題，家長對孩子學習態度問題以及關注度問題等等 ‌需要找到根本原因。找到根本原因後，需要和老師相配合才能改正，最重要是獎懲制度要分明，可以引導孩子重塑好的學習態度。 一旦找到孩子的根本原因，家長必須提高對孩子的關注度，是對孩子，不單單對學習，先從自身做起。 第三，‌關於成績。首先家長得做好給孩子對待學習態度的引導工作。這是很多孩家長誤導學習態度的誤區。很多家長只要求看成績，對孩子其他優異的表現，視而不見。 其次，是人為什麼要學習？主要是為了擴充套件知識層面，構建世界觀，人生觀，價值觀乃至運用。不要緊緊盯著應試教育中的成績。必須首先告訴孩子，學習是自己的事。但我們作為長輩會全力協助孩子。孩子考好了，應當鼓勵。孩子考差了，我們要幫孩子分析錯的原因以及改正的方法，更要明確給孩子予以良性的期望。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

家長們希望到監護班報到，以提高他們孩子的表現。這實際上是不現實的。為什麼？

提高成績最重要的事情是讓你的孩子在課堂上學好。

我在課堂上學得不好。課後我來幫忙。這種學習心態是錯誤的。學東西的時候，我們應該第一次就學好，這樣我們才能有效率，跟上老師的節奏，而不是每次都落後。

孩子們在課堂上學不好肯定有原因。是因為孩子不夠聰明嗎？據推測，房東家的孩子都在小學，因為只有小學需要管理。小學知識並不難，對於智商正常的孩子來說應該可以學習。如果其他孩子能學習，而他們的孩子學不好，那可能是因為他們上課不認真，不專心，或者缺乏理解。

父母應該找出他們的孩子在課堂上學習不好的原因，用正確的方法解決問題，而不是把希望寄託在監護課上。

託管班教師的素質遠低於學校教師，主要是幫助照看孩子。

一般來說，學校委託的人都是新畢業的學生，有些人有教師證書，有些人甚至沒有證書。這些機構的教師水平能比普通學校高嗎？大多數信託機構是不可能的。如果這些老師真的很好，他們不會來主課幫助他們做作業。

既然孩子們在課堂上沒有被老師教好，我們怎麼能期望孩子們在監護課上被教好呢？雖然託管類公開一對一，但實際上它必須是一對多。它還指導孩子們做一些家庭作業。不知道這是真正的輔導還是互相抄襲。託管不同於輔導。如果一對一的輔導是在家裡完成的，那麼幫助孩子們趕上來還是有可能的。報名參加一個託管班有點不現實，但想達到輔導的效果。

為了理清思路，學習應該在課堂上進行，而託管則是指導作業和監督。

父母應該端正他們的心態，不要認為託管班交了錢，所以他們應該讓他們的孩子提高他們的分數，更不要說讓他們的孩子覺得他們在班裡學習不好沒有關係。反正我可以在託管班學習。父母應該讓孩子養成良好的學習習慣，改變不良習慣。他們應該在課堂上學習他們應該學的東西。當他們到達託管班時，他們應該花時間做作業，讓導師幫助他們檢查和糾正。這樣一天結束時，學校效率很高，知識得到複習和掌握，孩子的精神得到放鬆，沉重的負擔不會每天都被拖著。

總之，父母不應該逃避責任，認為付錢就能解決問題。支付主辦課程的費用不會自動解決孩子們的問題。課堂上應該解決的問題必須在課堂上解決。如果沒有解決好，找出原因並根據原因解決。父母應該更多地與孩子交流，瞭解孩子的學習狀況，而不是讓他們去上課，等著他們的孩子得到分數作為回報。

一、首先孩子學習成績提升的決定因素是孩子在學校老師課堂的聽課質量、自己平時的努力程度和學習方法的正確與否，而不是上了輔導班就等於提升成績。

二、其次輔導班的型別不同，則學生選擇時絕不能盲目性地聽別人說或跟風選擇，而是要根據自己的實際情況進行慎重選擇。

三、再次學生上輔導班，主要取決於自己的想法和選擇，但遺憾的是大部分的孩子不是被父母所迫就是為了隨大流跟風，而不是根據自己的學習目標而努力，所以學習效果則截然不同。

1.如果你是知識體系不足型的學生，建議選擇同步班來構建自己的知識架構；

2.如果你是基礎知識欠缺型的學生，建議選擇一對一來填補知識；

3.如果你是對學習缺乏興趣，可以尋找有著豐富經驗的專業老師，從學科上的特點和方法進行激發引導；

4.如果你是學習方法不到位的學生，可以找專門培養孩子學能的老師進行訓練，總之無論選擇什麼樣的班級或老師，一定要符合自己的需要。

四、最後無論選擇什麼樣的輔導班，靠的是自己的努力和付出，父母能做的只是經濟上的支援，老師能做的就是知識上的講解和方法上的指導，最終要落實到自己的行動上和連續不斷的實踐上。

孩子託管班去了一學期了，成績怎麼還是不理想？這問題怪怪的，意思是孩子去託管班了，成績就必須得好麼？那孩子在學校好幾年了，成績還是不理想，有去找過老師麼？

學習要掌握方法，好成績更要靠自律。再厲害的老師也教不會上課睡覺的孩子，也教不明白滿腦子只想打遊戲的娃。

有多少孩子，家長認為把孩子送到機構了，放到託管了，錢也花了，成績理應就好了。

有沒有想過，問過，諮詢過。孩子真的是用心學習麼？孩子真的有好習慣麼？孩子能保證課堂跟著老師的節奏走麼？你瞭解自己的孩子麼？

為人父母，在教育孩子時，不是把孩子交給老師，放到學校就可以了，更要了解自己的孩子，因為那是你自己的孩子。

家長在選擇託管時，要看好了，有的託管只負責孩子寫完作業就拉倒，題的對錯有時都能忽略，還指望能幫助孩子整理錯題麼？而孩子學習的目的～要把不會的，常錯的弄明白，否則他將永遠不會，下次就還會繼續錯下去。

好好了解所送的託管，看倒底能幫到孩子哪些。不是隻提高成績，而是孩子每天作業裡遺留下來的難題，要弄懂。不給未來留漏洞。

還有寫作業的習慣，孩子能否專心去寫。是不是邊玩邊寫，如果是，那可能在學校時捲紙都答不完，這樣的話，哪來的好成績。

瞭解自己的孩子，不要總拿成績衡量孩子（初高中除外，不過初高中也不用託管了）。而是用知識的掌握程度來看，那才是真才實學！是對孩子初高中學習最有幫助的。給孩子養成學習的好習慣，學習是為了未來，不只是眼下。

以上個人觀點！僅供參考！

最好的教育是父母的教育，不要把自己孩子的成績完全寄託與培訓機構，不現實的，家長的付出是培訓機構十倍百倍的功效，加油家長！！

孩子的成績不理想，主要原因有以下幾個方面：

1.學習習慣不好；比如，看書做作業注意力不集中，一會玩玩筆，一會想看手機，一會發發呆；

2.上課聽課不認真，聽了一點就以為自己已經懂了，不再認真聽，又去搞別的事情了；發呆，跟同學講話；

3.沒有明確的目標；做一天和尚撞一天鐘，反正都是爸爸媽媽讓我學習的，那我就坐在這裡好了，能學成什麼樣我可保證不了。

針對這幾點，家長需要做的事情，首先一定要搞清楚孩子的具體原因，我們講每一個孩子都是不同的，只有家長最瞭解自己的孩子。如果是從小學習習慣不好，一定要慢慢去改，急不得，家長陪著孩子首先能坐定，慢慢集中注意力，提高效率；如果是沒有明確的學習目標，那就要想辦法刺激到孩子，幫他找到學習目標。

把孩子扔到託管班的話，其實是一種偷懶的行為。據我所知，有些託管班一個老師管十幾二十個孩子，同時又輔導孩子們的語文，數學，英語各個學科，我們說術業有專攻，就算是小學低年級，每門課的學習方法不同，學習重點不同，思路不同，指望一個人怎麼可能每門課都教好呢？

而且，班上一些孩子在託管班，養成了很多不好的習慣。比如，作業遇到不會做的問題不會自己思考，直接拿去問老師；有些男孩子就盡找小女生講話，孩子本身自控力很差，那麼多人在一起學習，不如一個人在家裡安靜。

如果一個學期還是沒有什麼進步，說明你可能需要換一家更適合孩子的託管班了，建議你選擇一家口碑好的，而且作業輔導上面老師也比較認真負責的託管機構，比如貝爾安親，你可以網上去了解一下，那裡的老師還是挺認真負責的，而且上崗之前需要經過專業培訓，等所有考核都合格之後才能上崗，而且在青島市市南區南京路小學校區，這裡在給孩子上的複習課用的是全能雙師，是用動畫和遊戲結合方式來吸引孩子們的注意力，將知識點都轉為動畫中的生活場景，這樣孩子們也能理解一些抽象的知識點了，基礎知識也能慢慢打好了，相信後續的成績也能慢慢提升上來。

首先，家長有這樣的焦慮是正常的，也有一定的合理性。

既然家長這麼問，說明很有可能在報名託管班的時候得到了類似提高成績的暗示或者承諾。

面對家長的這個提問，也看到很多回答，基本上有兩類：

1.說託管班不管學習只管照看孩子，也就是說這件事和託管班無關，有點歸結為學生學習能力，有的歸結為學習習慣，有的歸結為家庭因素等等。真實情況是這樣嗎？有多少託管班在學生報名的時候會滿口答應家長學習成績一定會提升呢？以我的實際經歷，一定會！現在家長質疑的時候，再推脫說託管班不管學習成績，換位思考一下，家長們能接受嗎？

2.說家長選錯了託管班，意思就是有好的託管班是可以提升成績的。如果這些回答問題的答主是開託管班的，那就是暗示他的託管班可以提升成績，注意，此種回答會和上面的第一類回答構成託管班的服務思維悖論，即宣傳推廣時一個答案，客戶投訴時又換了另一套答案。

如此臨陣磨槍的經營邏輯，從全域性看必然降低客戶群體對整個行業的評價。

那麼，託管班的運營邏輯到底是什麼？怎樣平衡家長的期望和託管班的服務能力呢？

以我服務過多家託管機構的經驗，託管班經營的著力點有三個：

1.管理和照顧學生的課後，包括寫作業；

2.培養和訓練學生的學習習慣；

3.建立和學生的關係連線，成為學生放學後的“第二個家”。

家長關心的學習成績問題，報名的時候儘量不要承諾，重點是上面三點，如果實在壓力大可以適度承諾，但是承諾了就一定要負責，要敢於承擔結果（比如減免部分學費）。放心，你用心面對，就一定能換來家長的支援和理解。

用現在流行的話說：甩鍋不會解決問題。

送孩子去託管班，大多是因為父母沒時間接送，主要目的就是解決孩子接送吃飯問題去了！其次，是在託管老師的看管下完成家庭作業。

託管了一學期，孩子成績還是不理想，這可能是家長走入了一個誤區。託管班本來就不是以提升孩子成績為主的。

孩子成績不理想，先看看孩子平時在校是否認真聽講，學習主動，善於思考？如果在學校沒有學到什麼，託管班老師輔導作業也很艱難，又不是輔導一個孩子，老師即使花很多時間來輔導孩子，也只能補救學校裡沒學到的一部分知識，畢竟晚間作業輔導時間有限，這個也要理解的。所謂的提升成績就更達不到了。要是遇到個不負責任的託管老師，就更不用說了。

孩子成績不理想，建議您找找原因，有針對性地從糾正學習態度，改變學習習慣，或者請專業老師輔導……穩步提升孩子學習成績。